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LMS- María Jesús Hernández de Torres

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Subido el 14 de agosto de 2023 por Marã­a Jesãºs H.

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Buenos días, soy María José Hernández. 00:00:00
Con el propósito de presentar las evidencias de gestión de plataforma y evaluación, 00:00:01
voy a mostrar un sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:05
Este LMS se encuentra organizado en secciones distintas 00:00:07
que corresponden con los temas que están relacionados directamente 00:00:10
con cada una de las unidades didácticas de la programación. 00:00:13
Para una mejor organización, cada tema contiene un foro de avisos y preguntas 00:00:16
y una secuencia didáctica. 00:00:19
Esta permite al profesor comprender de manera clara y concisa 00:00:23
lo que se espera que hagan los alumnos. 00:00:25
Como podemos ver, en ella se muestra el tema que se va a trabajar, los contenidos que se van a abordar, el número de sesiones, los saberes básicos, las competencias específicas, los descriptores, cómo se va a evaluar a los alumnos, la justificación inicial, la metodología que se va a llevar a cabo, la difusión en el caso de difundirse, los recursos que se van a utilizar y si se va a agrupar en esta tarea a los alumnos o no. 00:00:27
A través de estas actividades implementamos varias metodologías de aprendizaje, 00:00:53
como pueden ser metodologías basadas en proyectos y clases invertidas. 00:00:57
Para iniciar el tema, hacemos una pequeña introducción a través de un vídeo 00:01:01
y mostramos además un cuadro con la temporalización del tema, 00:01:06
de forma que los alumnos saben en cada sesión qué es lo que se va a trabajar. 00:01:16
A continuación, hacemos una ruleta de preguntas o un padlet, 00:01:20
donde los alumnos demuestran lo que recuerdan. 00:01:23
de años anteriores. Dentro de este entorno virtual se alojan contenidos externos y propios 00:01:27
como pueden ser propios como la multiplicación de fracciones que es un vídeo que hemos creado 00:01:36
y una serie de cuestionarios que tenemos cargados en una base de datos y que vamos introduciendo 00:01:42
cada vez más en él con las preguntas que queremos que los alumnos vayan realizando 00:01:57
De forma que los alumnos, al ser actividades variadas, les resulta divertido y encima refuerzan los contenidos. 00:02:04
Además, en cada unidad, aparte de las actividades interactivas, contiene un bloque de refuerzo para los alumnos con más dificultades. 00:02:17
De forma que puedan comprender, igual que los demás, los conceptos básicos de este tema. 00:02:29
a través de vídeos interactivos, actividades como pueden ser de Live Worksheet. 00:02:35
Y una vez que los contenidos ya han quedado bastante claros, 00:02:47
se realiza una actividad individual o en grupo, en este caso es en grupo, 00:02:50
donde tienen que descargarse un PDF o en casos particulares se han utilizado 00:02:53
o se han integrado para todos aplicaciones que mejoran la accesibilidad. 00:02:59
de forma que puedan utilizar el lector inmersivo, el zoom, el modo oscuro, etc. 00:03:04
Este tipo de actividades se evalúan a través de rúbricas, 00:03:20
a través de rúbricas por la información que han recogido y han analizado, 00:03:27
cómo la han trabajado, cómo utilizan las fracciones para representar, 00:03:36
cómo diseñan a través de una aplicación el gimnasio que tienen que hacer en este caso, 00:03:42
cómo participan en el grupo y aportan, cómo presentan su trabajo, etc. 00:03:47
Una vez que han terminado, los alumnos tienen que evaluarse, 00:03:52
tienen que reflexionar y evaluarse unos a otros. 00:03:57
De forma que tienen que hacer un cuestionario, como este, 00:04:00
donde los alumnos evalúan a otros compañeros 00:04:05
y además reflexionan sobre su trabajo, sobre lo que han aprendido. 00:04:09
Además, tenemos actividades, por ejemplo, tenemos actividades H5P para que puedan reforzar los contenidos. 00:04:16
Tenemos cuestionarios CAHOOTS, donde los alumnos practican también los contenidos que se les ha dado. 00:04:27
Estos CAHOOTS son propios, etc. 00:04:35
Además, la plataforma incluye el libro de calificaciones asignados a los alumnos de clase. 00:04:46
Los alumnos están inscritos por cortes, aunque en algunos casos se les ha permitido la automatriculación. 00:04:51
Como veis, aquí hay un número de estudiantes que se puede ver. No muestro a los estudiantes porque son datos sensibles. 00:04:59
Y además se puede ver las calificaciones de los alumnos mostrando cómo se está reestructurado y cómo se van evaluando a los alumnos. 00:05:06
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María Jesús Hernández
Subido por:
Marã­a Jesãºs H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 16:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
05′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
53.46 MBytes

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