Baquero_Patricia_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo
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Evidencia 6 CDD B
Buenos días, soy Patricia Irene Vaquero García Ábalos, maestra de inglés de primaria.
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En este último vídeo vamos a mostrar una situación de aprendizaje en lo que los alumnos desarrollan su competencia digital.
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La propuesta está diseñada con Geniali, se trata de Our Dream City.
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Comenzamos.
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Esta situación de aprendizaje es para quinto en el área de inglés, temporalizada en unas seis sesiones
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y el producto final consistirá en la creación en equipos de una presentación digital sobre una ciudad ideal.
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Los objetivos de aprendizaje están explicitados por un lado los que son lingüísticos, también colaborar en crear un producto digital, diseñar una ciudad sostenible a través de la tecnología y desarrollar por tanto la competencia digital.
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Se presenta el contexto y el reto para los alumnos motivar esta propuesta y se les informa de las aplicaciones posibles que podrán utilizar, Geniali, Canva, Google Slides o PowerPoint.
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Los contenidos lingüísticos de aprendizaje, de léxico, gramática y funciones comunicativas que vamos a trabajar, ¿de qué manera lo haremos? A través de un AVP con aprendizaje cooperativo, utilizando herramientas digitales y un aprendizaje activo y comunicativo. Los alumnos tendrán roles dentro de la propuesta.
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vamos a integrar el uso de elementos de alfabetización mediática a través de la
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etiqueta digital que ya conocen y que nos recuerda normas básicas de manejo en el
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entorno digital y las licencias y autorías de respeto de la propiedad intelectual incluimos
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un link de educando seguro que servirá de guía para el bienestar digital también una tooltip
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con las licencias de creative commons y una ventana que amplía la información de las licencias y
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autoría. Continuamos con la secuencia didáctica, estará estructurada en una sesión de activación
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de conocimientos de partes de la ciudad y vocabulario, sesiones 2 y 3 de planear en equipos
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y diseñar la ciudad digital, siempre proporcionando ejemplos guía, una sesión 4 de creación del
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producto digital utilizando las aplicaciones propuestas y con una especie de guión que les
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haga centrarse en lo importante, sin olvidar indicar la autoría del trabajo
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y las licencias. En la sesión 5 prepararán su presentación oral, la
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ensayarán, garantizaremos que todos participen. En la sesión 6 harán su
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presentación, cada equipo lo presenta, el resto de la clase votará la que más le
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haya gustado a través de un tablero digital Padlet o Mentimeter, fijándose en
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una serie de categorías. ¿Cómo vamos a evaluarlo? Por un lado con una rúbrica
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del producto final, todos estos instrumentos serán conocidos y compartidos a los alumnos,
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la observación del trabajo en equipo con una escala de valoración y la co-evaluación
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a través de una lista de cotejo para el trabajo en iguales. También prestaremos atención
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a la diversidad como en cualquier propuesta. Algunos momentos de trabajo en el aula tenemos
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en esta foto se ve los alumnos realizando la presentación con el netbook en equipo
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y en estas otras, alumnos que están presentando de forma oral sus producciones.
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Muestro también uno de los diseños más votados, la ciudad es Potentiality
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y los datos de los alumnos están anonimizados para salvaguardar la protección de sus datos.
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Tenemos cómo han colaborado y participado en el proyecto.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Tecnología
- Niveles educativos:
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- Educación Primaria
- Primer Ciclo
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- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Autor/es:
- PATRICIA IRENE BAQUERO GARCÍA-ÁBALOS
- Subido por:
- Patricia Irene B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 9 de abril de 2026 - 17:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BENITO PÉREZ GALDÓS
- Duración:
- 03′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.68 MBytes
