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Evidencia 1 CDD B2

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Subido el 15 de enero de 2024 por Marta L.

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Realizo la gestión de entornos de aprendizaje y evaluación a través del aula virtual de 00:00:00
Duca Madrid en tres ámbitos complementarios, dirigidos al alumnado del colegio, a la formación 00:00:08
de adultos y como repositorio sin evaluación. En cuanto al alumnado del colegio, mis aulas 00:00:12
virtuales están alojadas en el espacio del centro y se dirigen a chicas y chicos de la 00:00:18
etapa de talleres formativos con edades comprendidas entre los 17 y los 22 años, discapacidad 00:00:22
intelectual de moderadas severa, trastorno de espectro autista y diferentes grados de 00:00:27
intención y capacidad comunicativa. Algunos de ellos también presentan importantes trastornos 00:00:31
de atención y especialmente de conducta. Para esta evidencia he elegido mostrar un 00:00:35
aula virtual sobre el reciclaje. Algunos aspectos a destacar sobre la metodología usada es 00:00:40
que el aula virtual está estructurada en pocos temas, el contenido textual tiene que 00:00:45
ser mínimo y el aspecto no puede ser infantilizado porque siguen siendo adolescentes con intereses 00:00:50
acordes a su edad. Las actividades tienen que ser híbridas, deben mezclar tareas digitales 00:00:55
y manipulación porque cuentan con periodos muy cortos de atención. Exigen una constante 00:01:02
guía del adulto por lo que cuentan con una guía didáctica. Es importante que no haya 00:01:07
muchos distractores como por ejemplo elementos decorativos o sin contenido. El entorno de 00:01:12
aprendizaje cuenta con recursos elaborados con herramientas de autor como este Geniali 00:01:17
en el que muestra nuestros contenidos al inicio o un Canva en el que se explican las 00:01:22
fases de la actividad de taller. La matriculación en este aula virtual es manual porque ellos 00:01:29
no cuentan con autonomía para realizarla. Estos materiales se describen con mayor profundidad 00:01:35
en la evidencia relativa a creación de contenidos. La evaluación se realiza con cuestionarios 00:01:40
sencillos y calificaciones directas en el aula virtual. También he introducido herramientas 00:01:46
externas como Smile and Learn, un test que he creado en la plataforma Evaluum que tiene 00:01:53
los pictogramas que acostumbran a manejar y preguntas de una sola opción correcta y 00:01:59
está dirigida al alumnado con mayor autonomía y una lectoescritura más funcional. También 00:02:03
incluido Excel Learning de autores externos que incluido en uno de los temas y contenidos 00:02:08
de H5P como esta sopa de letras o este Memory. Raíces ha dejado de usarse en el centro desde 00:02:14
la entrada de la orden 2808 dado que la funcionalidad no está operativa en esta plataforma. 00:02:21
En cuanto a la formación de adultos tanto de centros públicos como concertados, las 00:02:33
aulas virtuales que he gestionado están alojadas principalmente en el espacio de 00:02:37
Ismie y desarrollan contenidos relativos a la competencia digital como por ejemplo 00:02:40
programación básica en educación especial y otros contenidos como por ejemplo EducaMadrid, 00:02:45
licencias de autor, protección de datos, entre otros. Los contenidos están establecidos por 00:02:50
el propio Ismie dentro del marco de la competencia digital docente y también a partir de las 00:02:57
necesidades de formación detectadas por los propios profesionales de los centros. Los 00:03:01
recursos educativos para estas aulas virtuales son de distinto tipo, páginas de contenido, 00:03:06
tareas, Excel Learning, genialis interactivos con vídeos. En cuanto a la evaluación además de las 00:03:11
calificaciones de las tareas he elaborado cuestionarios de conocimientos previos al 00:03:18
inicio y tareas de evaluación entre pares durante el desarrollo. Para finalizar y en 00:03:22
cuanto a los espacios virtuales utilizados como repositorio he creado la estructura del 00:03:27
claustro virtual del colegio y otros espacios de carácter temático como la coordinación TIC, 00:03:31
la competencia digital educativa u otros espacios virtuales dirigidos a la organización 00:03:36
del centro como el registro de entradas y salidas y el expediente histórico de alumnado. 00:03:42
Autor/es:
Marta Linares Alonso
Subido por:
Marta L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
15 de enero de 2024 - 18:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPEE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
Duración:
03′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
96.60 MBytes

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