Evidencia 2 CDD nivel B
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Este vídeo muestra una grabación de pantalla con 4 contenidos digitales educativos creados y utilizados.
Hola, en este vídeo voy a mostrar cuatro recursos educativos digitales, tres de ellos son creados por mí y el otro es de otro creador, pero modificado por mí, adaptado.
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El primero de ellos es un cajón sobre la economía circular
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Entonces, bueno, pues yo lo he titulado The Green Economy
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Aquí en la cajita aparece la descripción
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Es adecuado para el sexto de primaria, ciencias sociales bilingüe, como es el caso de mi centro
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Y tiene 15 preguntas
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Entonces, curricularmente está justificado este tema por el Real Decreto 157-2022,
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también por el Decreto de la Comunidad de Madrid,
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y trata sobre la actividad económica, sostenibilidad, uso responsable de recursos,
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impacto de la acción humana en el medio, etc.
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Entonces, como se puede ver, es de dominio público,
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es un Cajut que está indexado en la plataforma
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listo para reutilizar por otras personas
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y en cuanto a la autoría
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pues aparece aquí mi nombre
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mi nombre de usuario
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y en cuanto a la licencia de uso
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a ver, la característica que tiene Cajut
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la peculiaridad es que no se especifica de manera explícita
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licencias abiertas
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o sea, estandarizadas
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como son por ejemplo las Creative Commons
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se puede utilizar
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es un software que se puede utilizar libremente
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o incluso duplicar
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con esta función
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duplicar
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respetando las condiciones de uso de la plataforma
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en cuanto a accesibilidad
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y diseño universal de aprendizaje
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para mí es un
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Un recurso bastante interesante es un cuestionario interactivo en el que se pueden configurar muchos puntos, se pueden personalizar bastante.
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Para mí es interesante, con los niños que tienen dislexia, TDAH, puedes personalizar el tipo de pregunta que vas a meter, el tipo de respuesta, varias opciones para configurar.
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Luego también tiene la opción de que se puede aprender, o sea, puedes estudiar por tu computadora con él, también puede crear tarjetas para memorizar y consolidar el aprendizaje, incluso se puede jugar en solitario.
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y lo bueno que tiene también esta plataforma es que después del juego
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te puedes ir a informes y puedes ver como una especie de feedback
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de forma inmediata los resultados.
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¿Qué porcentaje de preguntas han sido acertadas?
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Por ejemplo, las preguntas que tienen más aciertos, más errores,
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que tienen que responder, etc.
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Luego el siguiente recurso que he creado es un escape room con Geniali sobre Halloween
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Entonces, bueno, es adecuado para un nivel de tercero de primaria
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Y curricularmente está justificado porque dentro de nuestro proyecto educativo de centro
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Se incluyen este tipo de contenido
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Al igual que nuestras programaciones didácticas de inglés
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Porque incluye contenido cultural del mundo anglosajón
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al igual que se celebra Thanksgiving o St. Patrick's, por ejemplo,
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y metodológicamente pues también está justificado
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porque presenta un aprendizaje basado en el juego
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y por lo tanto es significativo y también integra el uso de las TIP.
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Entonces, tenemos muchos elementos interactivos,
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todos los detalles, aquí vemos que yo soy la creadora,
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y podemos ir navegando a través de las diferentes casas,
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de los diferentes niveles.
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Entonces, en cuanto a accesibilidad y diseño universal del aprendizaje,
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lo que he hecho ha sido estructurarlo con una navegación muy fragmentada,
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un contenido fragmentado, navegación estructurada,
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Si un blog es largo de texto, te facilita el acceso al aprendizaje de los alumnos con dificultades atencionales, por ejemplo.
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Entonces tienen que ir pasando por diferentes casas, contestando preguntas de doble opción y avanzando en todos los objetivos.
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Entonces, se incluyen elementos visuales, texto, por lo tanto, imagen con texto más iconos,
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pero usan un poco la carga cognitiva y comentan la interactividad.
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Se permite explorar poco a poco y viene muy bien para los alumnos, que son un poco más, no sé, un poco más de la primera clase.
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Por otro lado, cuando ya han pasado todas las clases y llegan a la parte final,
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en cuanto a autoría y licencia
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lo pongo aquí en la última página
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quién es el creador, la licencia que utilizo
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y luego aparte la presentación está publicada en Geniali
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de forma pública, en abierto
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y está disponible para el uso por otros usuarios.
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El siguiente recurso que he creado
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es una rutina destinada a tercero de primaria
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para el área de inglés, que es en inglés.
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Entonces, este tipo de contenidos, por ejemplo, me gusta utilizarlo
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porque les da mucha seguridad a los alumnos, sobre todo a los que tienen
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dificultades especiales de aprendizaje, les da mucha tranquilidad y mucha seguridad.
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Entonces, es una rutina muy básica, muy simple, añadido interactividad
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para que ellos puedan participar activamente y bueno, pues utilizo mucho el lenguaje sencillo, directo,
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es muy interactivo, tiene un nivel de complejidad intermedio y mucho apoyo visual.
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Entonces, por ejemplo, he insertado vídeos con la canción de How's the Weather que cantamos todos los días en clase.
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bueno, desde el punto de vista
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de accesibilidad
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y diseño universal
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del aprendizaje pues
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yo creo que favorece un aprendizaje
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significativo porque
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el contenido se presenta de forma
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lúdica, de forma interactiva, hay
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secuenciación de contenidos
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navegación entre pantallas
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estructura tipo juego
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pues bueno, elementos
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clicables, mucho estímulo
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visual, entonces yo creo que es
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ideal para
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bueno, para
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completar rutinas
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y como digo
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dar seguridad al alumnado
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luego en cuanto a
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interactividad, o sea, perdón
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autoría y licencia
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en la última página
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incluyo
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la autoría, la licencia que he
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utilizado y sobre la presentación
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pues la presentación está
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publicada
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en el Geniali de forma pública, en abierto y disponible para el uso de otros usuarios
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y se puede reutilizar y por lo tanto se puede adaptar a otras necesidades.
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Y el último de los recursos, este no es de creación propia, este es un recurso creado
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por otra persona, por Beatriz Arroyo y yo lo he reutilizado y lo he adaptado a las circunstancias
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circunstancias de mi clase. Es una única diapositiva, como se puede ver, y trata las
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normas de aula. Curricularmente está, para mí, completamente justificado. Es una propuesta
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adecuada para el inicio de curso o establecimiento de rutinas también. Y, por supuesto, favorece
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la competencia personal, social, de aprender a aprender, la ciudadana, la lingüística,
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educación en valores y demás. Y además creo que para primaria es ideal porque se
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cercan a la experiencia de algún lado, facilita la interiorización y el uso de normas de
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forma visual y práctica y favorece el trabajo de rutinas básicas de funcionamiento del
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aula. Entonces, pues bueno, el recurso se caracteriza porque la idea era ir adivinando
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un poquito cada norma, ¿no?
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Tú puedes clicar y entonces te sale, ¿no?
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Entonces, venga, ¿qué puede ser la norma número 2?
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¿A qué creéis que se refiere?
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Es un megáfono tachado.
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Entonces, da un poco, pues, ese tipo de juego, ¿no?
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En formato visual interactivo facilita la comprensión de las normas
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y en cuanto clican, pues, aparece la norma, ¿vale?
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Se puede acceder a la información de manera progresiva, visual,
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se descubren las normas a través del click
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yo creo que es
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bastante también
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intuitivo, además tenemos también
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la canción de respetar las normas
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que escuchamos en clase
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por lo tanto pues
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para niños también
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que tienen dificultades
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lectoras o
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dificultades específicas de aprendizaje relacionadas con la
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lectoescritura, también es muy
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conveniente porque no tiene
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grandes textos
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es muy intuitiva
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da mucho juego para hablar con ellos
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también, ir adivinando
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de qué se tratan las normas
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hacemos la fila, vamos a reunirnos
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y demás
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y bueno
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en cuanto a publicación
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está
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publicado también en Geniali
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en la plataforma, está reutilizable
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como plantilla
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la autoría
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la tengo al final
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también abajo
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y bueno
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se puede reutilizar igualmente
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de la misma forma en la que he hecho yo
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Marta A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 23 de abril de 2026 - 0:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD
- Duración:
- 10′ 44″
- Relación de aspecto:
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- Tamaño:
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