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Innovación educativa- Tomás Herrero

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Subido el 30 de mayo de 2024 por Tomás H.

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Como evidencia de innovación metodológica, presento una actividad que he desarrollado en la materia de ciencias de la computación en segundo de la ESO, 00:00:01
fundamentada en el aprendizaje basado en resolución de problemas y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales, 00:00:09
en la que mi alumnado utiliza sus propios dispositivos. 00:00:16
El trabajo se va a desarrollar dentro de la web code.org, 00:00:20
donde una vez registrado como profesor con la cuenta institucional del colegio 00:00:24
puede importar clases desde Google Classroom 00:00:30
y los alumnos pueden entrar con su iPad en la web en su zona de trabajo 00:00:32
con una cuenta institucional del colegio de forma directa 00:00:38
sin tener que registrarse ni proporcionar ningún dato. 00:00:41
Todo dentro de un entorno seguro. 00:00:46
El curso en el que he matriculado a 31 alumnos es el curso Express 2021 Fundamentos de Programación, que está dividido en 27 lecciones, programadas cada una de ellas para una sesión, donde los alumnos resuelven rompecabezas interactivos aprendiendo conceptos claves de programación de forma divertida y estimulante. 00:00:48
Cada una de las 27 lecciones o etapas tiene una serie de niveles que están secuenciados por orden de dificultad. 00:01:11
Los primeros niveles los realizan de forma individual y cuando se va incrementando la complejidad pueden intentar resolverlos por parejas o tríos como máximo. 00:01:20
Cada lección cuenta con una secuencia de actividades para que el alumno pueda planificar, registrar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje, 00:01:31
así como compartir sus ideas, conocimientos y soluciones con sus compañeros. 00:01:40
Según van trabajando los alumnos, desde mi panel de control, el profesor puede hacer seguimiento de las lecciones 00:01:46
y dentro de las lecciones, los niveles que ha ido realizando cada alumno. 00:01:55
con un código de colores que está aquí establecido e indica si el alumno ha sido capaz o no de realizar esas actividades. 00:02:01
Si algún grupo de alumnos, después de consultar entre ellos, no son capaces de realizarlo, es el profesor el que puede dar indicaciones para que comprendan qué tienen que hacer y completarlo. 00:02:15
Algunas de estas lecciones terminan con un desafío, un juego libre, un mini proyecto que los alumnos hacen por grupos, por ejemplo, aquí tengo un mini proyecto, un juego libre, un pequeño desafío. 00:02:25
Y en concreto en la última lección lo que tienen es un proyecto fin de curso, la lección 28 es un proyecto fin de curso, donde por grupos diseñan, desarrollan y van a exponer sus propios proyectos, del que se hace una autoevaluación, una coevaluación por parte de todos sus compañeros con la herramienta Corrubrix. 00:02:39
Subido por:
Tomás H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de mayo de 2024 - 21:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.32 MBytes

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