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Grabación 10/11 - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2025 por Enrique G.

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Buenas tardes y bienvenidos a una nueva sesión de distancia 2, tiempo y tecnología, casa 00:00:00
cultural cepa, distancia. Bueno, más o menos ya en la anterior sesión estuvimos con el 00:00:47
tema de la materia, ¿vale? Cuál tenemos en la talla aleatoria, ¿vale? Y también en 00:00:57
material subrayado, seguimos hablando de personas que solucionen, de formas de expresar la concentración 00:01:04
de una disolución, de una mente, ¿vale? Teníamos esta tarea obligatoria, pues había 00:01:10
propuesto una cantidad de ejercicio, ¿vale? Para podernos enfrentar al examen. Bien, pues 00:01:26
nada, hoy vamos a hablar un poco de la acotación de estos ejercicios, que es una misma tarea, 00:01:34
con el mismo tema, perdón, se acabó de subir un archivo de resolución de ejercicio, ¿vale? 00:01:39
Y ahí tenemos la resolución de los ejercicios. Bueno, el primer problema, vamos a ir cerrando 00:01:47
las cañitas, espesa en gramos partido litro, ¿vale? Producto de disolución, la concentración 00:01:53
una disolución que contiene 10 gramos de soluto y 600 mililitros cuadrados. 00:01:58
Bueno, este problema es muy básico, como la aproximamos de soluto 10 gramos y el disolvente 00:02:03
600 mililitros. Y nos pregunta cuál es la concentración. Bueno, sabemos que el disolvente 00:02:08
vamos a pasar a litros, ¿vale? Comenzamos con la conversión, captamos los mililitros, 00:02:13
aparecen los litros y nada más nos dicen que no haya disolución. Por lo tanto, la 00:02:18
La total disolución, vale, son 0,6 litros. 00:02:23
Gramo partido litro, 10 gramos entre 0,6, 00:02:27
nos da 16,6 gramos, 00:02:30
que es un descuento, bueno, 00:02:31
es un ejercicio de un sencillo y un difícil. 00:02:33
Luego tenemos el ejercicio 2, 00:02:35
en el cual ya diluimos 20 mililitros, 00:02:37
o sea, un líquido, alcohol, 00:02:39
en otro líquido, 200 mililitros de agua. 00:02:41
¿Cuál es el porcentaje en volumen? 00:02:43
Porque hablamos de volúmenes ahora, 00:02:45
porque son líquidos. 00:02:46
De la disolución que hemos formado, 00:02:48
bueno, 20 mililitros será un absoluto, 00:02:50
en 200 mililitros de disolvente, junto 200 mililitros de agua más 20 mililitros de disoluto hará nuestra resolución, por eso al final el disolvente son 200 mililitros, disoluto 20 y la disolución será 20 más 200 mililitros de disolvente. 00:02:53
El ventaje en volumen es mililitros de soluto o litros de soluto, lo importante es respetar la misma unidad arriba y abajo, ¿vale? 00:03:10
Mililitros de soluto partido de mililitros de solución por tiempo para expresar el porcentaje. 00:03:18
En este caso nos sale 9,01 mililitros. 00:03:23
El siguiente principio es qué cantidades tendrías que poner para preparar 0,25 litros de disolución, ¿vale? 00:03:26
Aquí ya se está dando el dato de disolución. 00:03:35
De alcohol en agua al 4%. 00:03:37
Bien, esto es un poco más amplioso. Bien, nos da directamente el porcentaje de agua, el volumen de la disolución, 0,25 litros o las 155 mililitros, y nos piden el volumen del soluto, ¿vale? 00:03:39
Aquí os he revelado en rojo realmente lo que nos está pidiendo. 00:03:55
Vamos a llamar x, lo que nos cae en común ya hay que desplazarlo. 00:03:58
Los minguitos de soluto, ¿cómo se desplazan? 00:04:02
Bueno, está x, al final los minguitos de la disolución van a pasar arriba multiplicando 00:04:05
y el porcentaje que está multiplicando pasará dividido, como ves. 00:04:09
Y al final nos da un soluto de 10 minguitos. 00:04:15
Aquí aún para que entendáis cómo saco, por ejemplo, el disolvente, 00:04:20
Si la disolución es de 250 y el sodio que tenemos, lo hemos echado, es de 10.000 litros, la disolución del agua será de 240.000 litros. 00:04:24
En lo cual, el vinagre, lo cual es una disolución, en lo cual encontramos ácido acético y agua. 00:04:33
El vinagre es una disolución de ácido acético en agua del 3% y más. 00:04:42
Determina cuál es el sodio y cuál es el disolvimiento. 00:04:47
Y la cantidad de sodio que hay en 200 gramos de vinagre. 00:04:50
En este ejercicio, en el cuadro, distinguimos que el soluto es el ácido acético, que es el que se encuentra en una proporción, y el disolvente es el agua. 00:04:52
El vinagre nos dice que está al 3% en masa y una disolución de 200 gramos. 00:05:03
Porcentaje en masa son gramos de soluto y gramos de disolución por día. 00:05:08
En este caso nos vuelven a preguntar gramos de soluto, que es a nuestra X, ¿cuál tenemos que despejar? 00:05:12
Y al despejarla, ¿vale? Los gramos de disolución pasan arriba, porque están dividiendo, y el 100 pasa abajo, porque está muy cerca. 00:05:16
¿Vale? Por lo tanto, nos quedaría 6 gramos de sodio. 00:05:25
Pasamos al 5. 00:05:28
Y en el 5, nos dice, calcula la concentración en gramos partido al litro de una disolución con 10 gramos de sodio, tal como, y 350 mililitros de agua. 00:05:30
Vamos a formar una salmónera, ¿vale? 00:05:41
Entonces, nos pide que calculemos la concentración final en gramos partidos de cloro. 00:05:44
Si disolvemos 10 gramos de sal en tanto de agua, este es nuestro disolvente, ¿vale? 00:05:49
Bien, aquí nos falta mencionar cuánto, qué volumen es este volumen de sal. 00:05:54
Pero se entiende que lo despejamos, ¿vale? 00:06:02
Por ejemplo, aquí suponemos que no haya adicción. 00:06:05
La disolución va a ser 0,5 litro, ¿vale? 00:06:09
aunque sea el disolvente 350 00:06:11
como la hidroductiva 00:06:14
lo tomamos como la hidroductiva 00:06:15
gramo partido litro siempre se calcula 00:06:18
gramos de disolución entre gramos de disolución 00:06:20
10 gramos de sal que hemos disuelto 00:06:22
en tanto que el cuerpo de agua 00:06:23
nos da 28,57 gramos por litro 00:06:25
bien, respecto a las 00:06:29
a las aproximaciones, etc. 00:06:32
de momento no nos la cuelga 00:06:34
¿vale? 00:06:36
pongáis siempre los decimales 00:06:36
vamos al siguiente 00:06:38
No, al 6, perdón. 00:06:41
Bueno, el 6 más los 3 últimos son un poquito más complejos, pero si los hicimos es fácil. 00:06:47
Calcula el porcentaje en masa de una disolución que contiene 30 gramos de solito en un litro de agua. 00:06:55
Y le damos así. 00:07:01
Porcentaje en masa, y nos dan el litro de agua. 00:07:03
Aquí vamos a tener que cuidar de una propiedad de la materia que nosotros ya conocemos, que es la densidad. 00:07:05
La cual me permite pasar el volumen de agua a masa. 00:07:11
¿Cómo lo hemos hecho? 00:07:15
Aquí tenemos el problema 6. 00:07:17
Nos dan 100 gramos de soluto y un litro de agua y nos piden porcentaje de masa. 00:07:20
¿Qué pasa? 00:07:23
Los dos porcentajes de masa se dan para los gramos de soluto, que sí que los tenemos, 00:07:24
y los gramos de disolución, los cuales no tenemos. 00:07:28
¿Vale? 00:07:31
¿Cómo sacamos los gramos de disolución? 00:07:31
Teniendo en cuenta que este volumen es agua y no es solito, 00:07:33
para calcular los gramos de disolución necesitamos la densidad de agua. 00:07:37
La densidad del agua sabemos que es un gramo por un litro, o un kilogramo por litro. 00:07:40
La densidad de la masa partido de un litro. 00:07:45
Por lo tanto, la masa de nuestra disolución será la densidad del agua por el volumen que utilizamos. 00:07:47
Un litro por litro, por un litro. 00:07:53
Así que nuestra disolución tiene una masa de un litro. 00:07:55
Aplicamos la ecuación del porcentaje de masa. 00:07:59
Solucionado arriba, la disolución abajo, 30 entre 1. 00:08:04
¿Vale? Y nos da, bueno, pues como siempre, por este porcentaje, 00:08:08
casamos los ceros, no dividimos directas, y nos da una porcentaje en masa de 3 por 4. 00:08:12
Aquí, como veis, hemos tenido que utilizar la densidad para transformar el volumen de agua en masa. 00:08:19
¿Vale? Habrá ejercicios en los que pongamos caso de eso. 00:08:25
7. Una disolución de azúcar en agua con una densidad de 1,8 gramos por minuto, partido de un milímetro. 00:08:31
Si creo que un milímetro es la disolución, tiene una masa de 1,8 gramos por minuto. 00:08:40
8. Una concentración de 20 gramos por minuto, expresa su concentración en concentraciones. 00:08:44
Bien, aquí es muy interesante, pero ya veis que sencillito es. 00:08:51
Mirad, por un lado nos dice que la disolución de azúcar tiene esta densidad. 00:08:55
¿Vale? Y además esa disolución tiene esta concentración de azúcar porcentaje de masa. 00:08:59
Bueno, vamos a suponer un litro de disolución azucarada. 00:09:05
No nos dice la cantidad de disolución que estamos trabajando. 00:09:08
Así que un litro, un número fácil. 00:09:11
Y cuando no nos dan el volumen de una disolución, utilizamos un litro. 00:09:14
¿Ya está? Es la manera más fácil, la posible. 00:09:18
No vamos a coger 7,8 litros, ¿vale? 00:09:20
Entonces recorremos el porcentaje de masa, soplamos disolución, 00:09:23
pero le damos disolución por 100. 00:09:26
En un litro de disolución, vale, de una densidad de 1,08 gramos por mililitro, tenemos una masa de 1.080 gramos. 00:09:27
¿Cómo la hemos sacado? Con la fórmula de la densidad. 00:09:38
¿Cómo se va a tener la masa? Con el litro de tener la masa, la despejo. 00:09:41
Y el volumen pasa, dividiendo pasa, multiplicando. 00:09:45
La densidad de nuestra disolución por la cantidad de litro, o sea, cantidad de litro, en este caso, mililitro, 00:09:48
Y nos da 1,8 gramos. 00:09:56
Con una concentración, esa disolución de 20 gramos puede aplicarse a un litro de disolución. 00:09:58
Sabemos que en un litro de disolución hay 20 gramos de disolución. 00:10:03
Bien, ahora es cuando aplicamos el porcentaje de masa. 00:10:07
Gramos de disolución, 20. 00:10:10
Y tenemos la formación de la relación que ya nos da. 00:10:12
Un litro tenemos 20 gramos. 00:10:16
De 20 gramos de disolución. 00:10:18
Gramos de disolución. 00:10:20
Bueno, cuando se dice que tenemos un litro. 00:10:21
¿Vale? Ese litro de líquido 00:10:24
¿Cuánta masa tiene? 00:10:26
Lo hemos calculado aquí, 1.080 00:10:27
Todo ello, ¿por qué? 00:10:29
Bueno, por 1.080, ¿cuál fue? 00:10:32
1.8 00:10:34
¿Vale? Esto es un poquito más empresado 00:10:34
Pero 00:10:38
Al final, si tenemos claro 00:10:39
Lo que es el soluto, la disolución 00:10:42
Y la información de la densidad 00:10:44
Es bastante sencillo 00:10:46
¿Vale? 00:10:48
Y recordar algo importante 00:10:49
Pues cuando no nos gane 00:10:52
el volumen de una disolución, en química 00:10:53
se debe aceptar que es un volumen 00:10:56
estándar, ¿vale? 00:10:58
Y luego vamos al 8. 00:11:00
En el 8 00:11:03
también vamos a tener que descartar, 00:11:04
eso que es la parte que es más complicada 00:11:05
para nosotros, pero 00:11:08
simplemente se nos regla matemáticamente. 00:11:09
Esto funciona como la cédula, ¿vale? 00:11:11
Lo que está multiplicando, si queremos que pase 00:11:13
al otro lado igual, pasará dividiendo. 00:11:15
Si está dividiendo y queremos que pase al otro lado, 00:11:18
tendrá que multiplicar. 00:11:20
Bueno, el 8. Se desea preparar 0,5 litros de una disolución cuya concentración sea de 0,5 gramos por mil litros. 00:11:21
Calcula la cantidad de ese litro necesaria y describe el procedimiento a seguir. 00:11:30
Vale. Por un lado ya nos está dando el volumen de la disolución, 0,5 litros. 00:11:35
Y además la concentración en aquella disolución que yo propongo. 00:11:42
O sea que por un lado tengo la concentración final, tengo el volumen, pero no me da la cantidad de solucion, eso es lo que hago en este principio. 00:11:45
Bien, volumen de disolución que tenemos que fabricar, 0,5 litros. 00:11:55
¿A qué concentración? A 0,5 gramos por mililitro. 00:12:00
¿Qué cantidad de solucion hay que disolver? 00:12:04
Bueno, si planteamos la función a la fórmula del gramo partido de mililitro, 00:12:06
Vemos que tenemos el gramo partido de un mililitro, vemos que tenemos los mililitros de disolución, 00:12:11
pero nos faltan los gramos de disolución, los que hay. 00:12:15
Vamos a desplazarla. 00:12:17
¿Cómo la dejamos solita? 00:12:19
Los mililitros de disolución, ¿vale? 00:12:21
Están dividiendo, pasan a multiplicar. 00:12:23
X, gramo de disolución, van a ser igual a la concentración de la disolución por el volumen de la disolución. 00:12:26
En este caso es 0,15 por 500 mililitros. 00:12:31
Recordad que tienen que estar las unidades estandarizadas. 00:12:35
Y nos da 75 gramos de disolución. 00:12:37
¿Cómo prepararíamos esta disolución? 00:12:45
Bueno, introducimos en un recipiente un poco de disolvente. 00:12:47
Para continuación, disolver los 75 gramos de disolvente. 00:12:50
Después, computamos con el disolvente hasta llegar a un volumen, 00:12:53
o una línea de apuro que nos indica 0,5 litros. 00:12:56
Y estos son todos los ejercicios que se habrán propuesto. 00:13:01
Yo espero que no hayáis tenido muchas dificultades para realizarlos. 00:13:04
Y este documento sirve para corregir esos errores y seguro poder enfrentaros de nuevo a los mismos ejercicios. 00:13:07
Yo lo recomiendo. Si no os han salido bien, estaría bien volverlos a rehacer ya con un poquito de apoyo. 00:13:15
Además, necesitaría que volvierais a trabajar si habéis tenido dificultades en los ejercicios, estos problemas. 00:13:22
¿Por qué? Porque no queda solo una sesión. 00:13:29
Ya básicamente hemos dado todo el temario necesario para acercarnos al primer examen 00:13:32
y durante esta semana lo que haré es recoger todas las dudas que me presentáis a través del aula virtual y del email 00:13:38
y haré, confeccionaré una última grabación en la que daré respuesta a todas las dudas. 00:13:46
Además de hacer un pequeño repaso de todo el material que deberíais de tener claro para el examen. 00:13:52
Y ya por último, antes de despedirme, quisiera enseñaros una cosita que se sigue, ¿vale? 00:13:57
Mirad, en el apartado de grabaciones, aquí aparecerá en breve la siguiente grabación, 00:14:07
he puesto saberes para enfrentarse al control público, ¿vale? 00:14:13
Si pulsáis, os va a salir un listado de saberes o de conocimientos que debéis tener claros 00:14:16
Para enfrentaros al examen, entre ellos tenemos ese puesto que tenéis que tener claro para estos aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus funciones, 00:14:26
conocer y entender las diferentes funciones del cuerpo humano, conocer y entender lo que son las EPS y las formas de prevención, 00:14:34
entender qué son las mutaciones y los factores que influyen en las mismas, diferenciar entre los tipos de células que existen, 00:14:41
partes, funciones, entender y 00:14:47
comprender qué es el ADN, 00:14:49
los tejidos del cuerpo humano, 00:14:51
órganos y sistemas de órganos. 00:14:53
Además, ahora en ciencias, 00:14:55
todo es un poquito bien parado. 00:14:57
Más en la física y química, pues tenemos 00:14:59
que tener claro lo que es el modelo atómico de 00:15:01
Bohr, la formación de moléculas, 00:15:03
lo que es una mezcla homogénea, 00:15:05
heterogénea y las disoluciones, 00:15:06
lo que son los estados de agregación y sus 00:15:09
características, características de 00:15:10
sólidos, líquidos, los bases, 00:15:13
y que son los cambios de estado. 00:15:15
Además, a ver, les voy a explicar un poco a través de la teoría científica. 00:15:17
Tenemos problemas de densidad en tíbitos y problemas de disolución y concentración como en el caso de un mordor. 00:15:20
Este documento que yo os aporto es una forma de que reviséis y repaséis los contenidos. 00:15:27
Los podéis transformar en preguntas y así os ayuda a estudiar. 00:15:33
Aparatos del sistema del cuerpo humano son funciones. 00:15:38
Aparato lo como funciones. 00:15:40
Aparato es una forma de hacernos una autogaración. 00:15:42
y yo os aconsejo que a partir de estas 00:15:45
y de lo que os propongo, estos saberes básicos 00:15:50
haceros un micro resumen de cara al poco 00:15:53
¿vale? y nada, lo he dicho, solo queda una sesión 00:15:56
en esa sesión lo que vamos a hacer es responder a estas preguntas 00:15:59
que nos van llegando estos días, ¿vale? de cara al examen 00:16:03
haremos un pequeño repaso de todos los contenidos y además 00:16:06
hablaremos de cuándo es el examen, cómo es el examen 00:16:11
Además, quisiera transmitiros que tenemos 35 matriculados, en distancia 2 y solo hay 8 personas que realmente nos cuantificamos las tareas y los ejercicios. 00:16:14
Recordaros que tienen un 40% en la nota final y son importantes. Además, nos ayudan a entender y comprender la asignatura, la materia y conseguir los objetivos que nos hemos ofrecido. 00:16:27
Así que mucho ánimo y a por ello. 00:16:38
Y no dudéis en conectar conmigo a través del chat de la aula virtual o del propio correo 00:16:42
de Chrome. 00:16:47
¿Vale? 00:16:48
Para cualquier duda. 00:16:48
Venga, muchas gracias. 00:16:50
Materias:
Ciencias
Niveles educativos:
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    • Ordinaria
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        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento
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Fecha:
10 de noviembre de 2025 - 18:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
16′ 54″
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1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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