Acreditación CDD Ezpuzzle El Sistema Periódico
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Explicación de la aplicación Edpuzzle para generar vídeos interactivos
Buenas tardes, en este vídeo voy a explicar un ejemplo de cómo generar vídeos interactivos con la aplicación Edpugle.
00:00:00
Vamos a ver un vídeo que se titula La historia de la tabla periódica.
00:00:09
Es un vídeo cogido de Youtube en el que se ha editado y en diferentes momentos se para automáticamente para hacer alguna pregunta a los alumnos que tienen que responder para continuar el vídeo.
00:00:12
Para acceder a él, a los alumnos se le da un enlace al vídeo y una contraseña para la clase, que en este caso es guhbi1.
00:00:27
Una vez que han introducido su nick y ponen el idioma en español, pues pueden visualizar el vídeo.
00:00:43
El vídeo comienza, es un vídeo de Youtube, insisto, en el que cada cierto tiempo se le hace una pregunta relacionada con lo que han visto.
00:00:51
El vídeo se detiene y tienen que contestar.
00:01:07
Por ejemplo, el primer criterio que fijó Mendeleev para ordenar los elementos fue su masa o peso atómico.
00:01:10
Que decir en este caso si es verdadero o falso.
00:01:15
Si ponemos verdadero, reciben un feedback indicándoles si la respuesta es correcta.
00:01:18
En este caso lo es.
00:01:24
Y pueden continuar viendo el vídeo.
00:01:25
Y así sucesivamente.
00:01:27
En este caso lo he dejado libre para poder avanzarlo para hacer este vídeo.
00:01:29
Pero normalmente a los alumnos no se les deja avanzar para obligarles a verlo.
00:01:33
Aquí va a salir ahora otra pregunta que la vemos a modo de ejemplo.
00:01:38
Por ejemplo, esta clasificación no nos permite predecir las propiedades de los elementos que aún no sabíamos.
00:01:43
Pues vuelve a ser una pregunta de verdadero o falso que reciben un feedback.
00:01:47
Y así sucesivamente.
00:01:52
Lo bueno de este sistema es que permite, hace que los alumnos utilicen los vídeos pero les obliga de alguna manera a estar atentos y a no perdérselos.
00:01:54
Porque si no, no pueden responder a estas preguntas.
00:02:09
Además, la propia aplicación permite que el profesor reciba un feedback de qué preguntas han contestado correcto o incorrectamente.
00:02:12
Se puede programar para que puedan verlo varias veces o solo una vez para que puedan ir hacia atrás, etc.
00:02:24
Es una forma de conseguir que los alumnos vean los vídeos y además los vean con detenimiento.
00:02:34
Muchas gracias.
00:02:41
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo García Moreno de Redrojo
- Subido por:
- Eduardo G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 19:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES SANTA BÁRBARA
- Duración:
- 02′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.96 MBytes
