video tare6 curso A2 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Fernando G.

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video de test cooper

Hola, buenos días. Soy Fernando Guerra del Colegio de los Sabetos y vengo a explicaros en este vídeo la tarea 3, la 4 y la 5. 00:00:01

La tarea 3 es un infograma sobre lo titulado ponerse en forma y la unidad ética son las cualidades físicas. 00:00:08

Y dentro de ellas he metido el test de Cooper, que siempre es una prueba que es un poquito de respeto a los alumnos. 00:00:15

Quiero cambiarlo por la acción de poner en movimiento, hacer un cambio sobre esta prueba de expectativas de los alumnos 00:00:26

y hacerla más fácil para ellos. 00:00:33

Por eso la clave yo creo que es hacerlo más fácil y más progresiva para que todo el mundo tenga un objetivo claro y alcanzable. 00:00:37

Por eso hacemos diferentes caminos y diferentes situaciones para llegar a esa meta. 00:00:47

A continuación, voy a explicar también diferentes puntos motivadores que les puede llevar a los alumnos, que son los soft skills y los hard skills. 00:00:55

Estos a nivel de motivación, de tener ayudas externas, apoyos también informáticos y con vídeos de cómo se puede hacer mejor la prueba, cómo se puede entrenar, método de gráficas y sobre todo que tengan una motivación adicional 00:01:08

y que estén siempre por la labor de hacer la prueba, que no la vean como una cosa inalcanzable. 00:01:31

A continuación voy a pasar a presentar el cuaderno que hice de raíces sobre esta actividad. 00:01:40

La planté para cuarto de la ESO porque me parece un curso ya bastante maduro 00:01:49

y hay algunos, por ejemplo, que en esa asignatura, vamos, en el test de Cooper 00:01:54

les cuesta llegar al final y sin hacerlo con mucho esfuerzo. Por ello lo he elegido a esos 00:01:59

alumnos, por eso pongo los parámetros del cuaderno de clase. También a continuación 00:02:06

las actividades evaluables que la veis aquí en pantalla, tercera evaluación escogí y 00:02:12

me centré sobre todo en los controles, lo que os he dicho en el test de Cooper. También 00:02:19

Y nos muestro seguidamente el modelo de calificación de esta actividad. 00:02:26

En las categorías he puesto ítems evaluables, curso de biblioteca, unas tareas y dentro de los controles, pues este de Cooper. 00:02:34

Le he dado los pesos que indicábamos, el 30% a las ítems evaluables, que es avenida y esfuerzo, el 30% a las tareas, 00:02:42

y el control en sí de esta unidad didáctica es el control que es el 40% que es el test de Cooper. 00:02:50

Por último voy a pasar a explicar la infografía de la tarea 5. 00:03:02

Aquí como veis hay diferentes pasos y diferentes niveles para adaptar a las progresiones de cada alumno. 00:03:10

Cada paso tiene un vídeo explicativo donde va aumentando la cantidad de minutos que se corre y disminuyendo la cantidad de minutos que se anda 00:03:18

Para así llegar al fin de los 12 minutos y hacerlos corriendo 00:03:28

Lógicamente en el paso 1 habrá más minutos andando y menos corriendo 00:03:32

Si pincháis en las instrucciones, que es lo primero que le va a llegar a los alumnos antes de empezar los pasos 00:03:39

pues veis que las instrucciones las pongo aquí 00:03:47

y como mínimo tienen que llegar al tercer paso 00:03:51

que se puede repetir las veces que quiera un paso hasta conseguirlo 00:03:54

que cada uno se amolde a un paso 00:03:58

y que sobre todo animo que nos hago bien 00:04:02

y que son todos unos campeones 00:04:03

después voy a poner un ejemplo 00:04:09

imagina por ejemplo pincháis en el paso 3 00:04:11

vale y hay un vídeo explicativo de cómo se debe de cómo se debe hacer ese ese entrenamiento para 00:04:13