Tarea 1 - Video explicativo Aula Virtual - Contenido educativo
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Tarea 1 - Video explicativo del funcionamiento de mi Aula Virtual
Hola, ahora os voy a explicar el funcionamiento del aula virtual que he creado.
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Meto mi correo institucional y la contraseña para acceder a ella.
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Accedemos y aquí estaría el aula.
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En concreto la he creado para trabajar un poquito en verano con los alumnos,
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contenidos que hemos visto a lo largo del curso.
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Primero en avisos he puesto la funcionamiento del foro para explicarles a los padres un poquito el funcionamiento del aula virtual
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y luego en vocabulario todo el vocabulario que hemos trabajado a lo largo del curso
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desde colores, animales, alimentos, frutas, otoño, invierno, primavera, ropa, transportes.
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Y luego en trabajo de la semana he metido el verano ya que es la última unidad didáctica que hemos trabajado a lo largo del curso
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y todavía lo hemos trabajado cuando estaban los alumnos en el aula.
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Entonces, por ejemplo, os explico.
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Si me meto, por ejemplo, en frutas, he puesto frutas con nombre y frutas sin nombre.
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¿Por qué lo he dividido? Pues ya que los padres luego pueden imprimir y hacer varias actividades con ello.
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Por ejemplo, las frutas sin nombre serían para los alumnos que no tienen lenguaje oral.
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Entonces, los padres tendrían que trabajar con ellos este vocabulario a través de lengua de signos y también frutas con nombre.
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Podríamos trabajar de la misma manera o sacando el de sin nombre y luego que ellos asociaran el nombre con la imagen.
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Podríamos solamente sacar el nombre y ellos tendrían que asociar que pera va aquí, por ejemplo,
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o simplemente presentárselo con nombre, tapando el dibujo y que intenten leer.
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Así con todo el vocabulario.
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Luego, al final, también he creado unas actividades relacionadas con el verano.
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Todo me he basado en los pictogramas de Arasak, que son los que ellos conocen y manejan.
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Por ejemplo, esta actividad es un memory.
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Hemos trabajado a lo largo del curso muchos memories para mejorar las funciones ejecutivas
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y lo he puesto, lo he hecho, lo he creado con vocabulario del verano.
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Ellos tendrían que ir buscando las parejas.
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Aquí estaría una pareja.
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Ya cuando se completa, se queda descubierta.
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Así hasta que buscáramos otra y fueran mejorando el tiempo de memoria visual.
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Luego, he creado otra actividad que es de vocabulario.
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De verano, por ejemplo, e invierno.
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He puesto distintos elementos de cada estación y ellos tendrían que arrastrar cada elemento a su estación correspondiente.
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Por ejemplo, si arrastro el árbol de navidad al verano no me va a dejar que se quede ahí porque no es correcto.
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Sin embargo, si arrastro el sol al verano sí que se quedaría ahí.
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También he creado distintas preguntas del verano.
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Por ejemplo, en este caso en concreto, ¿la bufanda de qué estación es?
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Del verano o el invierno.
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Ellos tendrían que decir cada ropa a qué estación la asociamos.
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La bufanda invierno.
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Por ejemplo, también una encuesta final que me sirve de ayuda para los papás y para mejorar mi práctica docente
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y ver si las actividades son adecuadas o no adecuadas para ellos.
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Les he puesto preguntas que me pueden ayudar a mí luego a saber cómo se han manejado con nuestras actividades,
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qué vocabulario han adquirido.
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Esto de cara al curso que viene iría fenomenal.
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Por ejemplo, ¿aprende nuevo vocabulario del verano?
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Ellos tendrían que responder qué palabras del verano ha aprendido,
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qué otras palabras relacionadas ha aprendido, nombra, asigna o señala nuevo vocabulario.
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Como refuerzo y ya que hay alumnos, en concreto, ya que yo trabajo en un colegio de educación especial,
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todos los alumnos tienen necesidades educativas específicas y por tanto hay que adaptar los contenidos siempre,
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pero he añadido también aquí un enlace a un banco de imágenes y signos
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en el que pueden acceder los padres a signos y dibujos para comunicarse con sus hijos.
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Entonces, si ellos clickean aquí, van a acceder a la página y aquí a todo el vocabulario,
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desde datilogología para poner un nombre con lengua de signos o mamá o lo que sea,
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aprender todas las letras del abecedario, hasta familia, ropa, comida y bebida, cuerpo,
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todo esto es muy de ayuda para los padres. También tienen enlaces de interés y pueden trabajar con ello.
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El funcionamiento de mi aula virtual, como podéis ver aquí, para antes los matriculé a todos
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y a mí como profesor o estudiante, también las calificaciones, las calificaciones que se pondrían con cada actividad realizada.
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Quito, quería que fuera como colofón al trabajo realizado a lo largo del curso y como repaso.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Alba Tomico
- Subido por:
- Patricia A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 0:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE LA QUINTA
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1920x1040 píxeles
- Tamaño:
- 23.65 MBytes
