Plataformas de gestión de aprendizaje y herramientas de evaluación
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencias para la competencia digital
Buenas tardes, en este vídeo os voy a enseñar las plataformas de aprendizaje y herramientas
00:00:00
de evaluación que utilizo en mis clases. Actualmente tengo cuatro aulas virtuales,
00:00:04
pero las de música en inglés no están activas. He sido docente de música hasta junio de 2023 y
00:00:09
actualmente soy docente de inglés. Como no da tiempo a ver todas las aulas, os voy a explicar
00:00:14
las que tengo ahora mismo. Esta es la aula de inglés de tercero de la ESO. Tenemos a todos los
00:00:20
alumnos matriculados. Como son tres grupos, están divididos entre ellos. Una herramienta que estoy
00:00:26
utilizando este año son las insignias. Al final de algunas actividades he añadido estas insignias
00:00:33
para que los alumnos se sientan más motivados. En el calendario añado actividades o tareas,
00:00:40
como exámenes, pruebas, independientemente de que estén en el aula o no, para que ellos se puedan
00:00:48
organizar. La estructura es parecida en las dos aulas. Están divididas por unidades didácticas
00:00:54
con este apartado inicial. En este apartado inicial tienen mi contacto, tienen un foro de avisos,
00:01:00
tienen acceso a un pdf donde vienen los materiales que tienen que traer, los libros de texto.
00:01:06
También tienen acceso a este documento de privacidad y seguridad en internet que es de
00:01:15
la Agencia Española de Protección de Datos. Aquí los alumnos en este apartado van creando
00:01:20
un glosario compartido con palabras que descubren a lo largo del curso. Utilizo la aula virtual
00:01:26
especialmente para subir contenido, contenido de creación personal y al que puedan tener acceso
00:01:33
todos los alumnos independientemente de su nivel. En tercero de la ESO solemos tener alumnos de
00:01:39
distintos niveles. Entonces lo que he hecho ha sido añadir un apartado de revisión donde los
00:01:46
alumnos pueden acceder a vocabulario básico de la asignatura. Este vocabulario está creado con
00:01:52
imágenes, con la aplicación de Canva o de Genialy para que sea accesible para todos y así de esta
00:01:59
forma también nos apoyamos más al DUA. Las herramientas que más utilizo en tercero de la
00:02:06
ESO, aparte de subir material de gramática y vocabulario de una forma más atractiva y organizada,
00:02:13
es que suelo añadir canciones que trabajamos en clase, cosa que hago también en primero de la ESO,
00:02:20
y trabajo las entregas, entregas de proyectos, de trabajos grupales, individuales y finalmente lo
00:02:27
que se va a encontrar especialmente son también cuestionarios de revisión de gramática o
00:02:37
vocabulario. Por otro lado en primero de la ESO tienen también mucho especialmente vocabulario
00:02:44
con imágenes y trabajamos mucho la relación escrita dentro del aula virtual para que lo
00:02:52
puedan hacer de forma más tranquila en sus casas utilizando diccionarios online y el único fallo
00:02:58
que he encontrado en este tipo de cuestionarios es que no puedo añadir una rúbrica a la evaluación
00:03:04
del cuestionario, en este caso de la redacción, cosa que por ejemplo esta es mi Google Classroom
00:03:10
del año pasado de la asignatura de música y vemos que independientemente de la actividad que
00:03:18
realizaban yo podía añadir una rúbrica. Sin embargo yo obviamente les mando siempre mi revisión,
00:03:23
mis correcciones, las sugerencias y de esta forma lo tienen guardado en el aula virtual de forma
00:03:31
digital. Y finalmente otra herramienta que me gusta mucho son las herramientas H5P porque
00:03:36
me permiten crear este tipo de actividades más amenas que son juegos para que ellos repasen el
00:03:44
vocabulario de clase. Esta es una actividad con cartas donde ellos tienen que ir reconociendo
00:03:50
el vocabulario que hemos dado en clase. Todas estas notas las paso luego a este Excel que he
00:03:56
creado y está dividido por trimestres y que me permite obtener la media de las medias y la media
00:04:04
de las finales. En clase trabajo con la aplicación de IDOCEO y IDOCEO me permite una evaluación por
00:04:10
competencias muy específica, vemos que todas las tareas de clase y de casa están relacionadas con
00:04:16
criterios específicos y con sus competencias y así pasa también por las notas objetivas de
00:04:21
trabajos, exámenes o pruebas y que muchas de ellas están relacionadas también con rúbricas. Rúbricas
00:04:28
que también creo en la misma aplicación que faciliten el aula virtual como por ejemplo esta
00:04:35
de co-evaluación que tuvieron que realizar los alumnos de tercero de la ESO para una exposición
00:04:42
de gramática. Y finalmente utilizo el cuadro de clase de raíces, aquí tenemos esta es la clase
00:04:46
de tercero B, tenemos los distintos parámetros y tenemos las notas.
00:04:54
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Alba Circosta Garcia
- Subido por:
- Alba C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 22:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BLAS DE OTERO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 77.35 MBytes
