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El huerto del Gloria Fuertes: otoño.

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Subido el 15 de enero de 2016 por Agustin M.

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Muchos ya habéis pasado por aquí, entonces ya sabéis que aquí guardamos el rastro. 00:00:01
Bueno, pues tenemos todas las herramientas que necesitaremos para hacer todas las actividades que hay en el huerto. 00:00:35
Que levante la mano quien sepa qué es esto. 00:00:42
Una pala o palín se llama. 00:00:46
Un rastrillo pequeño. 00:00:49
¿Y esto? ¿Alguien lo sabe? ¿Para qué se utiliza? 00:00:51
El nombre a lo mejor no, pero ¿para qué se utiliza? 00:00:57
Para arrastrar la tierra. 00:00:59
Para cavar la tierra, ¿no? Para hacer un agujero en la tierra. 00:01:02
Se llama azada. 00:01:04
Es una azada. 00:01:06
Cuando tengamos que trabajar cosas pequeñitas, pues utilizaremos herramientas pequeñitas. 00:01:07
Y cuando tengamos que trabajar dimensiones más grandes, espacios más grandes, utilizaremos herramientas grandes. 00:01:11
Hemos dicho que esto es una pala para trabajar algo pequeño, un palín. 00:01:18
Cuando queramos trabajar algo más grande, cogemos una pala grande. 00:01:25
También tenemos rastrillos grandes, también tenemos azadas pequeñas. 00:01:30
Esta es grande y también tenemos azadas pequeñas. 00:01:35
Depende de lo que vayamos a hacer, utilizaremos una huella. 00:01:38
Y esta es la caseta donde guardamos todas estas herramientas. 00:01:42
Una regadera, unas tijeras para apodar alguna planta, para cortar ramas o piezas un poquito más, que no podamos cortar la planta. 00:02:04
Aquí guardamos todas las herramientas. Antes de entrar al huerto siempre hay, como en todos, hay unas normas. 00:02:20
Si queremos ver animales, pues no podemos hacer ruido. Entonces es una norma súper importante. 00:02:29
Y otra norma muy importante es mirar siempre donde pisamos. 00:02:35
Ha habido gente que ha trabajado y se ha esforzado mucho, ha sembrado plantas, son plantas que son seres vivos, 00:02:41
entonces tenemos que cuidarnos, no podemos pisar en cualquier sitio. 00:02:48
Así que todos muy atentos donde pisamos. 00:02:52
Cuando trabajemos en el huerto, estas herramientas habéis visto que son rígidas, son duras. 00:02:55
entonces si hacemos un mal uso de ellas pues nos podemos hacer daño, así que normas de seguridad también hay 00:03:02
siempre intentamos dejar espacio entre dos personas que estén con herramientas, ¿vale? 00:03:08
porque si estamos con una azada y hacemos un mal gesto le podemos dar, ¿vale? 00:03:15
en silencio miramos donde estamos y cuidado con las herramientas, ¿vale? 00:03:19
pues vamos para adentro 00:03:26
Bueno, como ya os he dicho, el otoño es una época muy especial, ¿por qué? ¿Alguien 00:03:27
sabe qué pasa en otoño a las plantas? Se ven las flores. Bueno, se caen las hojas, 00:04:19
no renuevan las hojas. Pero es curioso, porque hay plantas que en otoño sí que renuevan 00:04:25
las hojas, pero hay otras que no. Incluso hay plantas que dan fruto en otoño. 00:04:31
Y de todas ellas tenemos aquí, es una muestra. 00:04:36
Señaladme una que veáis que está cambiando las hojas. 00:04:43
Está cambiando hojas. 00:04:51
¿De qué color se ponen las hojas cuando se caen? 00:04:52
Amarillas. 00:04:55
Aquel, aquel tiene pocas hojas. 00:04:58
¿Lo veis? 00:04:59
Está cambiando. 00:05:00
¿Veis que el tono de las hojas es amarillo? 00:05:01
Es un ciruelo. 00:05:04
El ciruelo da frutos en verano, por eso cambia la hoja ahora, en primavera sale la flor 00:05:05
Y a final de primavera, a principios de verano, nos da ciruelas muy ricas 00:05:11
¿Alguno más? Que esté cambiando las hojas 00:05:16
¿Veis? ¿Veis las hojas? 00:05:20
Mira, solo con tocarlas, se ha caído 00:05:26
¿Qué árboles? 00:05:29
Un higuero 00:05:32
Un higuero, femenino 00:05:33
Higuera 00:05:36
Higuera. La higuera, el fruto de la higuera es... 00:05:38
Los higos. 00:05:41
Los higos. Muy bien. 00:05:42
Pues igual, la higuera es un árbol que cambia la hoja en otoño. 00:05:45
¿Cómo se llaman esos árboles que cambian la hoja en otoño? 00:05:50
De hoja... Hay dos tipos. 00:05:57
De hoja... 00:06:00
Caduca. 00:06:02
De hoja caduca. 00:06:07
Los que no cambian la hoja, ¿cómo se llaman? 00:06:07
Están los que la cambian, hoja caduca, y los que no la cambian, hoja perenne. 00:06:11
Señaladme algún árbol que veáis que tiene hojas. 00:06:20
Este. 00:06:23
Este, ¿no? El más característico es este. 00:06:25
Y este. 00:06:27
Todos estos son del mismo. ¿Qué son? 00:06:28
Olivos. 00:06:30
Olivos. 00:06:31
¿Qué fruto? 00:06:32
Mirad, es uno de los árboles de hoja perenne que da frutos en otoño, otoño-invierno. 00:06:33
¿Qué frutos da? 00:06:41
Uvas. 00:06:43
¿Uvas? 00:06:43
Uvas. 00:06:44
¿El olivo da uvas? 00:06:45
No, aceituna. 00:06:47
Aceituna. 00:06:48
Aceituna. 00:06:49
Mirad, voy a coger una. 00:06:50
Bueno, pues el olivo es de hoja perenne, de los árboles más duraderos que hay. 00:06:52
Pueden durar hasta mil años, ¿eh? 00:07:00
Un olivo. 00:07:02
Pues tenemos aquí cuatro olivos muy bonitos 00:07:03
A ver, algún otro árbol que veáis de hoja perenne 00:07:09
Que tengamos en el huerto 00:07:14
Mirad alrededor 00:07:17
Son olivos, estos cuatro son olivos 00:07:19
Aquellos de allí, aquel de la esquina 00:07:23
¿Cuál es? 00:07:26
Podéis ver por aquí, ¿no veis los frutos rojos? 00:07:29
un madroño. Es uno de los árboles más característicos de Madrid. Si os asomáis, pues veis los 00:07:33
frutos. Son comestibles también los madroños. 00:07:44
Mirad el tamaño de los madroños que tenemos. Yo he visto pocos madroños con un tamaño 00:08:01
un almendro también es de hoja también es de hoja caduca veis que ya se está poniendo fea 00:08:09
la hoja si podría lo que pasa es que está estos días como ha hecho mucho sol y ha hecho buen 00:08:56
tiempo pues todavía no la ha mudado pero la mudará si pues es una semilla hay gente que lo utiliza 00:09:01
pues para hacer algún tipo de licor y cosas así. ¿Quiere probar alguien un madroño? 00:09:09
Ya, ahora lo veremos. Venga, Jesús se va a comer un madroño. ¿No te lo has comido, 00:09:13
Jesús? No le gusta. Bueno, pues tiene un sabor, bueno, no es muy intenso, pero bueno, 00:09:22
Bueno, es dulce. 00:09:32
A mí no me gusta. 00:09:35
La aceituna no, ¿eh? 00:09:36
Mirad, aquí este año plantamos una planta tropical. 00:09:38
Esto que veis aquí es tipo enredadera. 00:09:44
Mirad, ¿veis esta parte de las ramas? Esto lo utiliza para enredarse. 00:09:51
¿Veis que se ha agarrado a la valla? 00:09:55
Es un maracuyá. 00:09:57
Es una planta tropical, bueno, pues que hemos conseguido que agarre bien aquí. 00:09:58
Y da una flor muy bonita, que es la flor de la pasión, que ya la veréis. 00:10:05
La da en primavera, tenemos que esperar. 00:10:10
Vale. 00:10:13
Pues venga, vamos a ver los otros espacios del huerto. 00:10:14
Por aquí alguien me ha dicho, profe, aquí hay un... 00:10:20
Tomate. 00:10:23
Tomate. 00:10:24
Y es verdad, hay tomate. 00:10:25
Aquellos seis rectángulos hechos con madera y estos dos que tenemos ahí y estos dos que hay aquí son bancales donde hemos sembrado el huerto de verano. 00:10:27
El huerto de verano ya... 00:10:44
Claro, estos son del huerto de verano, como decía. 00:10:49
Entonces, ahora con el frío, pues como los árboles de hoja caduca, 00:10:52
son plantas que solo crecen en verano, dan sus frutos, 00:10:56
ya los hemos recolectado, por eso veis que hay algún tomate, pero que es verde. 00:11:02
Mirad. 00:11:06
¿Qué es? 00:11:07
Mirad. 00:11:08
¿Veis? 00:11:11
Quedan tomates. 00:11:12
Son verdes. El tomate lo que necesita es sol. 00:11:13
Entonces como ya no hace tanto sol en el otoño, pues se quedan verdes. 00:11:18
Hay gente que coge los tomates, ahora los pone al sol y consigue que se pongan rojos. 00:11:25
No están tan sabrosos porque los tomates, ya os digo que es de verano. 00:11:40
Estamos acostumbrados que en los centros comerciales encontramos todas las verduras y todas las frutas durante todo el año 00:11:45
Pero tanto las verduras como las frutas son de temporada 00:11:54
Y el tomate, la temporada del tomate es el verano 00:11:58
Compramos fruta y verduras de temporada siempre están más buenas 00:12:01
Entonces ahora es la temporada de la fruta 00:12:04
Y todo lo que veis que está plantado, lo que tenemos que hacer ahora en otoño es 00:12:07
quitarlo, preparar el terreno 00:12:15
y preparar cosas de temporada 00:12:17
de otoño, de invierno 00:12:19
como por ejemplo 00:12:21
el ajo 00:12:23
las habas 00:12:24
la celga 00:12:26
espinacas 00:12:28
zanahorias, rabanitos 00:12:30
todo eso plantaremos 00:12:33
este año, o sea, ahora en 00:12:35
en otoño 00:12:37
zanahorias, higos 00:12:38
ajos 00:12:43
ajos 00:12:45
melones de pimiento 00:12:46
el melón y el pimiento son de verano 00:12:52
primavera, verano 00:12:53
rábano 00:12:54
acelgas 00:12:56
espinacas 00:12:59
lechugas 00:13:00
todo eso sembraremos, cebolla, muy bien 00:13:02
esa no la había dicho, la cebolla también es de invierno 00:13:05
todo eso 00:13:07
haremos aquí 00:13:09
¿qué más? ¿qué más? 00:13:10
oye, ¿a alguien no le parece extraño eso que está ahí montado en el medio? 00:13:13
Yo creo que es lo de los cuadros. 00:13:16
Es un caballete para poner cuadros, efectivamente, 00:13:20
pero nosotros, como es un huerto ecológico, 00:13:23
lo que intentamos es reutilizar todo el material que encontremos en el cole. 00:13:26
Entonces eso lo hemos utilizado para que los tomates crezcan por ahí, 00:13:32
para que suban. 00:13:36
Ya subieron, lo que pasa es que como ya el frío hace que la planta se debilite 00:13:37
y está débil, ya está a punto de morir la planta. 00:13:43
Mirad 00:13:47
A ver si alguien 00:13:49
Huele a bosque 00:13:53
Huele a bosque 00:13:56
Huele 00:13:57
¿Alguien sabe lo que es? 00:14:02
Esto lo habéis olido 00:14:04
Esto lo habéis olido 00:14:05
Cuando no recuerda 00:14:12
O a las 00:14:14
A la pasta o a las pizzas 00:14:15
Es tomillo 00:14:17
Se echa mucho en 00:14:24
las pastas, ¿no? En las pizzas. 00:14:26
Pues eso es una planta 00:14:30
aromática que tenemos 00:14:31
que trasplantar, esta de aquí. 00:14:33
Se utiliza para cocinar 00:14:37
y la tenemos que trasplantar porque, ¿veis 00:14:39
ese rectángulo que tenemos ahí? 00:14:41
¿Veis? 00:14:44
En este rectángulo estamos 00:14:51
plantando plantas aromáticas 00:14:53
como el 00:14:55
tomillo. Esto de aquí, ¿a alguien 00:14:57
le suena? 00:14:59
Romero, muy bien 00:14:59
Muy típico, ¿no? 00:15:04
Esto es romero 00:15:06
Lo que pasa es que está un poquito débil y no lo vamos a tocar mucho 00:15:07
Está un poco salvaje porque tenemos que preparar el terreno todavía 00:15:10
Esto es hierbabuena 00:15:14
Estoy seguro que sí que lo identificáis 00:15:16
Pásala 00:15:24
Hierbabuena 00:15:26
Menta 00:15:27
Parecido a la menta 00:15:28
Oye, ¿y esto de aquí no suena? 00:15:30
Un cactus 00:15:33
Un cactus, es de la familia de los cactus. 00:15:33
La sopa y hay gente que lo echa en las ensaladas o para igual en las pastas también se echa. 00:15:47
Y tés, infusiones, hay mucha gente que se hace infusiones. 00:15:56
Un cactus, pero de un nombre que habéis oído muchas veces. 00:16:00
Lo... 00:16:04
Aloe vera. 00:16:05
Las cremas de los champús, de los gelos que utilizáis llevan aloe. 00:16:06
Es una planta que es curativa, tiene muchas propiedades, ¿no? 00:16:11
Hay gente que lo utiliza para echarse crema, para curar heridas, pues también tenemos aloe vera. 00:16:19
Vale, por aquí me preguntaban, ¿qué es esto? 00:16:27
Pues esto es un experimento que estamos haciendo para ver si somos capaces de... 00:16:30
Es un semillero. El semillero se utiliza para... se ponen semillas y se intenta que la planta crezca, ¿vale? 00:16:36
Para una vez que tengamos una planta con cuatro o cinco hojas, ya poderla pasar al huerto. 00:16:47
Lo que pasa es que el semillero necesita agua y calor. 00:16:54
Entonces, estamos haciendo un experimento para ver si la temperatura que hay aquí es suficiente para que crezca, para que germinen las semillas. 00:17:00
Si es suficiente, pues podremos hacer aquí un invernadero, por ejemplo, un pequeño invernadero. 00:17:07
Bueno, ya veis que han crecido algunos. 00:17:16
Por aquí hemos plantado espinacas y acelga. 00:17:22
Tenemos que ver si ahora con el frío la planta aguanta. 00:17:26
y por aquí 00:17:30
¿y para qué lo ponen? 00:17:32
esto es para que no se nos lleve el viento 00:17:35
¿veis? estas por ejemplo no han aguantado 00:17:36
¿veis que están muy débiles? 00:17:38
es col de milán 00:17:40
y lechuga 00:17:41
¿y las lechugas no hay ninguna? 00:17:43
lechuga se está creciendo aquí, ¿la veis? 00:17:46
son de verano, no toco la lechuga 00:17:48
no la toques 00:17:50
las plantas son muy delicadas 00:17:51
entonces no hay que tocar 00:17:54
¿no son de verano las lechugas? 00:17:55
bueno, hay lechugas 00:17:57
esta pone de cuatro estaciones 00:17:59
es un tipo de lechuga que la podemos plantar 00:18:01
en cualquier época del año 00:18:03
¿vale? 00:18:04
bueno, más espacio 00:18:09
¿qué necesita una planta para sobrevivir? 00:18:10
la tierra, que es el huerto 00:18:13
agua, ¿dónde está el agua en el huerto? 00:18:14
¿alguien lo sabe? 00:18:19
muy bien, mirad 00:18:21
el año pasado conseguimos poner 00:18:22
riego por goteo 00:18:25
con estos tubos, ¿veis que tienen aquí unos agujeros? 00:18:27
Por aquí es donde sale el agua gota a gota y con esto conseguimos ahorrar agua, se aprovecha 00:18:31
más el agua. 00:18:40
Pues tiene un programador, si hace mucho calor lo podemos programar para que riegue dos veces 00:18:41
al día. 00:18:50
Ahora en invierno como llueve pues o lo quitamos directamente y solo con el agua de lluvia 00:18:51
regaríamos o lo ponemos cinco minutos al día. 00:18:58
depende de las plantas y depende del tiempo. Además de este agua, ¿de dónde podemos 00:19:03
coger agua del huerto? Mirad, venid, abríos por aquí, abríos por aquí, chicas, cuidado 00:19:12
donde pisamos. Aquí tenemos una manguera, ahora la tenemos corta porque como va a llover 00:19:34
pues no vamos a necesitar. Simplemente con abrir esta tapa, aquí hay un grifo, que lo 00:19:40
abrimos y tenemos agua. ¿Vale? Este es el programador. ¿Y qué más necesita un huerto 00:19:47
para...? Sol. Sol. Muy bien. Sol. Pues nuestro huerto tiene muchas horas de sol. Cuantas 00:20:03
más horas de sol tenga, mejor. ¿Vale? Mirad. ¿Alguien sabe para dónde está el norte? 00:20:11
La sierra de Madrid está al norte 00:20:17
¿Dónde está la sierra? 00:20:23
Desde aquí a... 00:20:25
Muy bien, está por allí 00:20:26
Entonces aquel es el sur 00:20:28
¿Y el sol por dónde sale? 00:20:29
Por allí 00:20:32
Bueno, sale por el este 00:20:32
Y se mete por el oeste 00:20:34
Entonces, si miramos al norte 00:20:36
Y a la espalda tenemos al sur 00:20:38
El sol sale por allí 00:20:40
Y se mete por allí 00:20:42
Sale por el este y se mete por el oeste 00:20:45
Entonces nuestro huerto está perfectamente orientado porque le da todo el día sol. 00:20:47
Así que tenemos una situación... 00:20:52
¿Habéis visto las plantas que hay ahí? 00:20:58
Claro, por aquí me dice Juan que las plantas necesitan oxígeno, claro. 00:20:59
Por eso están al aire. 00:21:03
Oxígeno, están en el ambiente, ¿no? 00:21:05
Vale, pues mirad, esas plantas fuimos el otro día a recogerlas al retiro. 00:21:10
Que nos las han pedido para decorar nuestro huerto. 00:21:14
Es otra de las labores que haremos ahora en otoño, decorar el huerto con plantas. 00:21:17
Exactamente. 00:21:21
Exactamente, mirad, hay una muy peculiar 00:21:21
Que yo nunca la había visto 00:21:24
Que es una amapola blanca 00:21:26
Pues mirad, ¿veis esta bolita? 00:21:29
Ahí dentro está la amapola 00:21:33
¿Vale? 00:21:37
Como veis, oye, ¿no os habéis fijado qué curioso? 00:21:39
Hemos dicho que en otoño se caen 00:21:41
Habéis dicho que se caen las hojas, las flores, ¿no? 00:21:42
¿Por qué tienen flores estas plantas? 00:21:45
Porque son de otoño, claro que sí 00:21:50
su temporada 00:21:51
que es de otoño 00:21:54
la época de floración es ahora 00:21:55
en otoño 00:21:57
que son pensamientos 00:21:58
mirad 00:22:02
cuando vengáis al huerto 00:22:04
tenemos dos mesas 00:22:07
donde poder sentarnos y trabajar a gusto 00:22:09
¿veis? 00:22:12
esta es la última 00:22:14
que montamos 00:22:14
y os voy a enseñar un espacio 00:22:16
que muy pocos niños han visitado 00:22:27
Hemos dicho que las plantas necesitaban 00:22:29
Agua, oxígeno y sal 00:22:34
Y tierra, ¿no? 00:22:37
¿De la tierra qué cogen? 00:22:38
¿De la tierra qué cogen? 00:22:40
O la lluvia, o nosotros le podemos echar agua 00:22:44
Pero de la tierra cogen 00:22:46
Oxígeno 00:22:47
Comida 00:22:50
¿Qué comida? 00:22:50
Hielo 00:22:53
Bueno, cogen nutrientes, ¿no? 00:22:53
Lo que necesiten, nitrógeno 00:22:55
Un montón de nutrientes que están ya en la tierra 00:22:56
¿Qué le podemos echar a esa tierra para que tenga más nutrientes? 00:22:59
Más comida 00:23:06
Abono 00:23:07
Abono, muy bien 00:23:09
Pues vamos a visitar un sitio donde nosotros fabricamos nuestro propio abono 00:23:11
Todas estas plantas de verano que ya están muriendo 00:23:15
Las colocamos en un lugar donde se degradan 00:23:20
Y van haciendo abono vegetal 00:23:24
Ese abono en 6-7 meses lo cogemos y lo podemos echar en nuestra tierra para que las plantas tengan más nutrientes. 00:23:28
Ese sitio donde hacemos el abono se llama compostera. 00:23:37
Está en el frigón porque como aquí estamos plantas muertas, todo lo vegetal no va a crear mal olor. 00:23:57
mal olor. Lo que pasa es que sí pueden venir mosquitillos o cosas que son un poquito más 00:24:13
molestas. Entonces aquí echamos residuos vegetales, las plantas. Y mirad, igual, con 00:24:19
palés los hemos reutilizado y hemos hecho esta compostera. Claro, para hacer compost, 00:24:29
Para el compost, que es lo que hacemos aquí, es un proceso químico. 00:24:37
Un día podemos hacer un experimento y podemos coger un poquito de tierra, 00:24:45
meterlo en un bote y meter una manzana dentro. 00:24:51
Y ahí observaremos cómo las bacterias de la tierra van degradando esa manzana. 00:24:55
Eso es lo que hacemos aquí. 00:25:03
Echamos plantas para que las bacterias las vayan degradando, las deshacen y queda abono, el compost. 00:25:04
¿Y esa mancha cuál? ¿Por qué sale? 00:25:18
No, es propia de la planta. 00:25:23
Dejad, dejad. 00:25:28
¿Qué está haciendo sobre la isla? 00:25:30
Tiene esta parte iluminada, ¿no? El sol. 00:25:32
¿No? O sea, la isla tiene esta parte iluminada 00:25:34
Porque el sol le está dando por aquí, ¿no? 00:25:37
Y la sombra 00:25:40
Ah, muy bien 00:25:41
Mirad 00:25:43
A esta pared 00:25:44
Esto es el gimnasio, ¿veis? 00:25:46
A esta pared le da el sol 00:25:49
Hemos dicho que el sur está allí, ¿no? 00:25:50
¿Veis que le da el sol? 00:25:53
Venid 00:25:56
Marca verde 00:25:56
¿Veis lo que dice el profe? Eso es muy bueno 00:26:03
¿Por qué? Porque a esta parte nunca le da el sol 00:26:06
Nunca, siempre está en la sombra 00:26:08
Entonces el musgo lo que necesita es 00:26:11
Oscuridad 00:26:13
Y humedad 00:26:14
Bueno, pues este es nuestro huerto 00:26:17
Ahora nos queda mucho trabajo por delante 00:26:24
Porque 00:26:26
Tenemos que preparar el terreno 00:26:27
Tenemos que arrancar todo eso 00:26:30
Y tenemos que sembrar 00:26:31
Para poder recoger 00:26:33
Es un proceso lento 00:26:34
No penséis que es como ir al supermercado 00:26:36
y coges los tomates y los tienes en el momento, ¿no? Esos tomates que están ahí los plantamos 00:26:40
en primavera, finales de la primavera, y los hemos recogido en verano, el año pasado, 00:26:45
el curso pasado, ¿vale? Entonces han estado para poder conseguir esto, pues la duración 00:26:53
Son dos o tres meses como poco. 00:27:03
Es un proceso lento, pero os puedo asegurar que esto que los compañeros sembraron con mucho cariño 00:27:07
está mucho más rico que lo que compráis en el supermercado. 00:27:13
Porque se ha hecho con cariño. 00:27:17
Y poco lo hemos hecho nosotros. 00:27:19
Exactamente. 00:27:22
Pues este es el resultado. 00:27:25
¿Queréis sembrar? 00:27:26
¡Sí! 00:27:27
Pues para eso hay que trabajar. 00:27:29
Bueno, ¿dudas? ¿Alguien tiene alguna pregunta? 00:27:33
¿Podemos sembrar plantas de dono? 00:27:42
No. 00:27:44
¿Por qué? 00:27:45
Porque no hay plantas. 00:27:46
Ah, claro, porque eso es algo que hacen las máquinas, es industrial. 00:27:47
El dono no es un fruto, no tiene semillas. 00:27:52
¿Y por qué hay plantas en el suelo? 00:27:56
¿Por qué hay plantas en el suelo? 00:28:00
En los dedos. 00:28:01
Ah, pues fijaos, yo también me asombro, porque la naturaleza es sabia, es tan sencillo como eso, fijaos con qué poco una planta sale adelante, con mucho esfuerzo, pero no necesita mucho, con mucho esfuerzo ha conseguido salir en la junta de dos baldosas. 00:28:03
¿Lo habéis visto? Es curioso. 00:28:26
A mí las flores. 00:28:29
Y a mí las flores. 00:28:31
A mí los frutos. 00:28:33
Los frutos, claro. Recolectar es lo más agradecido. 00:28:34
Claro, todo ese largo tiempo esperando para luego conseguir un tomate, una lechuga, lo que sea, y sobre todo, comérselo. 00:28:39
Pero mirad lo asombroso de la calabaza, mirad. 00:28:48
Espera, espera, quédate ahí, quédate ahí. 00:28:51
Porque la planta nace aquí, ¿la veis? Sale por aquí, sale por aquí, da la vuelta allí. 00:28:52
Bueno, y menuda obra de arte que hicieron los compañeros. 00:29:02
Ya está un poco mustia porque gira allí, vuelve y eso es el final. 00:29:08
O sea, puede tener 15, 20 metros fácil esta planta. 00:29:24
Subido por:
Agustin M.
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Fecha:
15 de enero de 2016 - 22:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI GLORIA FUERTES
Duración:
29′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
347.96 MBytes

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