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Classroom- Míriam García Pulido

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Subido el 29 de febrero de 2024 por Miriam G.

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En el presente vídeo voy a explicar el aula virtual que ha sido creado y diseñado a través de la plataforma Google Classroom para la Asignatura de Ciencias Sociales de Quinto de Educación Primaria. 00:00:00
En el apartado Personas observamos que hay alumnos matriculados en el aula y que además tenemos la posibilidad de invitar a nuevos estudiantes. 00:00:10
En trabajo de clase encontramos la bienvenida al nuevo curso, la guía didáctica de la asignatura 00:00:18
en la que incluyen los contenidos, las competencias y criterios de evaluación que se van a trabajar a lo largo del curso 00:00:28
y la rúbrica de la asignatura que deben tener en cuenta para el desarrollo del diario de aprendizaje 00:00:34
además de la etiqueta y la anonimización 00:00:40
El aula virtual como podéis ver está estructurada por diferentes situaciones de aprendizaje 00:00:43
que nuestros alumnos deberán abordar este curso 00:00:49
Cada tema está dividido por materiales distintos relacionados entre ellos y diferentes metodologías 00:00:53
Podemos ver la secuencia didáctica de cada unidad 00:01:00
En este caso, la actividad de motivación es un juego que nos ayudará a investigar e ilusionarnos con el tema 00:01:03
los pacientes sin pacientes. Además para involucrar al alumno en la lectura leemos el libro 00:01:13
Las aventuras del joven Einstein y juntos hacemos una lectura dialógica que nos ayudará a generar 00:01:22
diálogos interrogantes e introducir nuevos componentes del tema y de su vida particular. 00:01:30
Para realizar la auto evaluación sobre lo que han leído hemos creado la herramienta digital 00:01:35
Socrative que podrán acceder a través del siguiente QR, creado y diseñado por mí para 00:01:41
la actividad. Para continuar profundizando e investigando sobre el tema les pedimos que 00:01:48
en grupos a través de un aprendizaje colaborativo realicen un proyecto juntos. Incluimos las 00:01:55
pautas que deben seguir y cómo lo deben estructurar. Para ello, deberán crear un WordPress que 00:02:03
he creado para la asignatura. Además, cada uno deberá registrar los desafíos encontrados, 00:02:12
las soluciones y una autoavaluación en su porfolio personal, creado a través de una 00:02:19
plantilla de documentos de Google. En la siguiente unidad, partimos de una evaluación 00:02:25
inicial para saber que conocen sobre el tema. Para ello hemos creado un formulario de Google 00:02:33
que una vez lo hayan realizado y entregado podremos ver los resultados obtenidos por 00:02:39
cada alumno. Otra de las herramientas digitales que utilizo para evaluar a mis alumnos es 00:02:44
el Kahoot, donde una vez realizado podremos obtener un seguimiento de los resultados obtenidos 00:02:50
y saber de dónde parte cada uno de ellos. El siguiente producto final que quiero mostraros 00:02:57
es el podcast, donde deberán realizarlo en pequeños grupos. 00:03:03
Aquí tienen explicadas las instrucciones que deberán seguir. 00:03:10
En este caso, la heteroevaluación la realiza a través de una rúbrica. 00:03:14
Como podéis observar, aparece la evaluación realizada a uno de mis alumnos. 00:03:20
Para la coevaluación deberán realizar una rúbrica a sus compañeros después de realizar la exposición oral. Juntos mejoramos la exposición. 00:03:29
También utilizo distintas técnicas evaluativas como pueden ser el debate organizado en clase donde como podéis ver ya hay respuestas de algunos de mis alumnos y las reflexiones personales que deberán incluir en una de las herramientas de autor como es el PADDLE creado para la asignatura y en concreto para esta actividad de reporteros de PADDLE. 00:03:40
En esta misma actividad he incluido la herramienta de autor y también en esta otra un genialli. 00:04:08
También muestro algunas metodologías didácticas implícitas en el proceso de evaluación como es la gamificación a través de este escape room. 00:04:21
Y dentro del aula de aprendizaje, como habéis observado, se integran los distintos contenidos digitales, tanto externos como propios del entorno Google Workspace. 00:04:29
También hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad. 00:04:41
Este contenido digital está publicado en el entorno de web de Google Workspace para educación. 00:04:48
Subido por:
Miriam G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
29 de febrero de 2024 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.43 MBytes

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