Acosta_MariaDolores_EvidenciaArea_6 | Mediateca de EducaMadrid

Soy María Dolores Acosta Ruiz, soy profesora de la Especialidad de Física y Química en Educación Secundaria y Bachillerato. 00:00:01

En este vídeo voy a presentar una actividad que se ha diseñado para favorecer el desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:09

Por ello, voy a presentar el proyecto MarsLash, en lo que los estudiantes han diseñado y desarrollado un producto propio 00:00:18

empleando diferentes herramientas digitales. 00:00:27

El proyecto se encuentra organizado dentro del aula habitual y el alumno dispone de instrucciones y recursos y materiales que le permiten planificar, desarrollar las diferentes fases del trabajo. 00:00:29

Luego se ha elaborado un cuadernillo en el que se explica detalladamente cómo es el proyecto, toda la normativa que hay detrás de un proyecto STEM, se hace una pregunta de investigación al alumno, se proponen varios retos, hay un cronograma de trabajo en el que se diseñan las sesiones en las que se va a desarrollar este proyecto. 00:00:45

se desarrolló en cuatro o cinco sesiones 00:01:14

hay un esquema técnico del proyecto 00:01:18

cómo vamos a organizar los equipos 00:01:22

qué materiales vamos a utilizar 00:01:26

es un proyecto de robótica 00:01:28

por tanto se han utilizado los materiales del código escuela 00:01:30

y luego hay un manual paso a paso 00:01:33

sobre qué es lo que tiene que ir haciendo 00:01:39

con instrucciones muy claras 00:01:41

para desarrollar las diferentes fases del trabajo y que le permite al alumno llegar al producto final que es elaborar un robot 00:01:43

provisto de una placa de microbit que sea capaz de enviar variables, medir y enviar variables a un centro receptor 00:01:54

que es otra placa microbit conectada al ordenador. 00:02:02

Y bueno, nos permite un poco conectar la tecnología con la ciencia. En este caso, mediante la exploración de Marte podemos englobar el proyecto en la materia física y química. Mediante la medición de variables como temperatura, presión, humedad, pues podemos trabajar contenidos de la materia. 00:02:06

Durante el desarrollo del proyecto, los alumnos han trabajado de manera colaborativa, 00:02:29

han buscado información, han completado un cuadernillo de trabajo que se les ha sido evaluado 00:02:33

y también han tenido que buscar información fiable antes de ponerse a investigar. 00:02:40

El objetivo final es que el alumno no se limite a utilizar herramientas digitales, 00:02:55

sino que aprenda a utilizarlas de manera crítica, responsable y autónoma, desarrollando así una competencia digital más completa. 00:02:58

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