CDD. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Vídeo realizado para mostrar el Aula Virtual que gestiono.
Hola, soy José María González Morón, del CEI Gonzalo Fernández de Córdoba.
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Soy la página principal de las salas virtuales porque desde hace más de 10 años,
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siendo coordinador TIC, he coordinado todas las salas virtuales de nuestro centro.
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Como podéis ver, las salas virtuales actuales de nuestro curso actual,
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las hemos instituido como un icono para que los niños, cuando las vean,
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pues sea mucho más fácil acceder a ellas.
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Esta es la de infantil, esta es la de primaria,
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y luego tenemos aulas especiales para los profesores de música
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y para tecnología, que es completamente la asignatura que yo imparto.
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Hace una asignatura que no tiene contenido creado,
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pues casi todo el contenido que hay en estas aulas es creado por mí.
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Como podéis ver, en el lado virtual, en la parte de la izquierda,
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pues tenemos el caminito guiado de cada uno de los ítems.
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En la derecha tenemos la aula de planeta, la amplificación y, bueno, el usuario.
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Luego, las aulas están todas hechas de la misma manera.
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En el principio, tenemos un foro de dudas,
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que es verdad que no es un recurso poco utilizado,
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aunque sí que les enseñamos a utilizarlo.
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Luego tenemos, cada curso tiene un pseudónimo
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y luego, todo está hecho de la misma manera.
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Primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre.
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En cada uno de los trimestres, luego, cada una de las actividades que hacemos
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están también clasificadas con un iconito
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donde ahí les muestra sobre qué van esas tareas, ¿no?
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En este caso, Code, que es una plataforma de programación
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que utilizamos desde primero hasta sexto,
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pues siempre la tienen al principio con un enlace,
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o sea, con un vídeo que he creado por mí para cómo se accede y demás.
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Por eso, a algunos se les olvida.
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Luego tenemos la URL para acceder a su code.rg personal.
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Y luego, aquí está la tarea, realmente, como propiamente he dicho,
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para que la envíen o para que digan, ya he llegado a este nivel,
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donde hay una rúbrica que ellos saben qué nota le vamos a poner
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justamente después de Scratch.
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Hay un foro de presentación que es donde intentamos que ellos se presenten
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para que empiecen a trabajar el tema del foro del Abrevirtual.
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Luego, también trabajamos Scratch Junior en primero
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y utilizamos la ficha de Scratch que proponen
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y luego les hemos creado un vídeo para que ellos,
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si no han podido venir a la clase o si luego en clase quieren repasar,
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crear el estilo de metodología Flip Cartoon y cosas así,
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pues lo puedan hacer y viendo el vídeo tutorial,
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pues paso a paso van haciendo toda la tarea.
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Luego, aquí lo que hemos hecho es que ellos escriban una carta
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para que empiecen a trabajar el proceso de textos.
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Aquí abajo, con el tema de Tutu también, pues igual hay una página introductoria
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con vídeos creados por mí también de cómo utilizar este robot
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y paso a paso por si quieren repasarlo en casa o se les ha olvidado.
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Hemos creado también con H5P, pues alguna actividad interactiva
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también como de evaluación, donde ellos tienen que ir
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qué significa cada una de esas tarjetas
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y tienen que ir avanzando, consiguiendo estrellas.
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Al final de todas las salas virtuales hay un apartado para saber más
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que es donde podemos ver actividades de ampliación y de refuerzo
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para todos los alumnos y para practicar un poquito más.
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Para que veáis también que cambia algo más,
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sensores, veis que hay un foro de dudas igual, el de code
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y aquí cambiamos ahora a Scratch.
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Como podéis ver, aquí sí que las fichas son totalmente personalizadas
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que son creadas por mí también.
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Es una ficha de actividades y un vídeo explicativo de cómo hacerla
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y luego, claro, la entrega de las actividades.
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Veis que de 51 participantes se han entregado los 51
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y están todas calificadas.
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Para que veáis cómo está esto, aquí también trabajamos en diseño 3D.
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Aquí hay un libro creado con recursos.
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Algunos sacados de YouTube, pero la mayoría son creados por mí
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de cómo paso a paso pueden ir trabajando con Tinkercad.
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Y luego, eso es que es una novedad que desde hace dos cursos
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les prestamos un kit para hacer en casa y les mandamos los retos
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y desde allí nos los mandan.
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Veis que aquí, por ejemplo, está hecho el vídeo
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y ellos tienen una rúbrica para cómo se la vamos a evaluar.
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Si veis que los accesos a estos...
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Pues eso, son hace sesenta y tantos días
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porque es el tiempo que llevamos sin clase, ¿no?
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Para que veáis también el tema de las calificaciones.
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Están todos calificados al final por todas las tareas.
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Ellos están todos en el informe, saben cuál va a ser su nota.
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Veréis que están todas las notas configuradas con su tal.
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Aquí, si dais a editar cálculo, pues se ve el cálculo que tiene
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para que aparezca en su nota de primer trimestre
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y todas las actividades que tenemos puestas, todas las tareas
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están puestas con una numeración para poder hacer todo esto.
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- Autor/es:
- José María González Morón
- Subido por:
- Jose Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 17:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GONZALO FERNANDEZ DE CORDOBA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 205.99 MBytes
