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Situación de aprendizaje: Nos vamos de compras - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por M.teresa B.

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En este vídeo se explica la situación de aprendizaje creada para trabajar el proyecto integrado de las áreas de lengua y mate "Nos vamos de compras".

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Vamos a presentar nuestra situación de aprendizaje 00:00:00
Nos vamos de compras, destinada a 1º de primaria 00:00:03
y donde abordaremos fundamentalmente contenidos del área de matemáticas 00:00:06
pero también trabajaremos algunos aspectos relacionados con el área de lengua 00:00:10
Aprovechando la inminente llegada de nuestra semana cultural 00:00:15
nuestros alumnos y alumnas recibirán en el aula una carta 00:00:18
donde se les invitará a participar en un taller de cocina con las familias 00:00:21
Para poder participar en dicho taller deben conocer lo que es una receta 00:00:26
y deberán realizar la compra de los ingredientes que necesitan para llevar a cabo esa receta 00:00:30
Con esta situación de aprendizaje pretendemos desarrollar los siguientes objetivos 00:00:37
En relación al área de matemáticas, conocer el sistema monetario de nuestro país 00:00:41
reconocer las monedas y billetes de euro, así como realizar pequeñas sumas de cantidades de dinero 00:00:45
En cuanto al área de lengua, pretendemos que los alumnos y alumnas 00:00:52
puedan participar en coloquios y debates, puedan elaborar listas de palabras 00:00:55
y sean capaces de elaborar una invitación formal para las familias 00:01:00
Para poder desarrollar esta situación de aprendizaje 00:01:05
hemos elegido la metodología activa de estaciones de aprendizaje 00:01:08
para lo cual dividiremos nuestro grupo clase de 20 alumnos y alumnas en grupos de 4 00:01:11
que irán rotando cada cierto tiempo por las diferentes estaciones de aprendizaje 00:01:16
que serán un total de 5 00:01:21
En dichas estaciones se llevarán a cabo distintas actividades motivadoras 00:01:23
que nos ayudarán a conseguir los objetivos que hemos mencionado anteriormente 00:01:27
Para poder realizar estas actividades contaremos con recursos 00:01:34
tanto tecnológicos como más analógicos y manipulativos 00:01:37
como por ejemplo son las tablets, monedas y billetes de juguete 00:01:42
juegos de tarjetas y pinzas 00:01:46
y también contaremos con material fungible 00:01:48
para que los alumnos y alumnas puedan realizar las famosas invitaciones a las familias 00:01:50
En cuanto a la evaluación nos fijaremos tanto en el proceso como en el contenido 00:01:56
En cuanto al proceso tendremos en cuenta la participación del alumnado en cada actividad 00:02:01
así como la relación entre los compañeros y compañeras de un mismo grupo 00:02:05
y el nivel de atención y desarrollo que han prestado en cada una de las actividades 00:02:09
En cuanto al contenido valoraremos si hemos cumplido los objetivos que nos hemos propuesto 00:02:13
para el desarrollo de esta situación de aprendizaje 00:02:19
así como si hemos sido capaces de incentivar la creatividad 00:02:22
generando alguna actividad nueva a raíz de las ya expuestas 00:02:26
Para poder realizar esta evaluación contaremos con diferentes instrumentos y materiales 00:02:31
como puede ser una hoja de registro, el ticket de salida de cada una de las estaciones 00:02:35
y un diario de aula donde el profesor o profesora podrá ir recogiendo las observaciones 00:02:40
que se den en cada una de las actividades que vamos a proponer 00:02:46
Hasta aquí nuestra presentación de la situación de aprendizaje 00:02:51
Muchas gracias por su atención 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Teresa Blázquez Tena
Subido por:
M.teresa B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de julio de 2023 - 0:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOS DE MAYO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
36.85 MBytes

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