Evidencia 1: Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo de LMS (Aula virtual) de Educamadrid.
Hola, mi nombre es David y a continuación os voy a enseñar la plataforma de gestión de aprendizajes
00:00:00
que utilizo para mi práctica docente.
00:00:04
Soy profesor de formación profesional, por eso veis estos módulos que se equivalen a vuestras asignaturas
00:00:07
y en este caso os voy a mostrar el aula virtual que utilizo para el módulo de expresión y comunicación.
00:00:13
Como veis, organizo el aula virtual en unidades de trabajo.
00:00:20
Cada una de esas unidades de trabajo están organizadas por distintas herramientas que me permiten abordar los contenidos.
00:00:24
Como veis son diversas, hay tareas, hay recursos, hay H5P, hay wikis que posteriormente os enseñaré.
00:00:33
Veis que algunas están habilitadas para que las vea el alumnado.
00:00:41
Por supuesto hay cuestionarios que permiten ver el grado de adquisición de los contenidos por parte del alumno.
00:00:44
Veis que es variado.
00:00:51
¿Cómo se matriculan los alumnos? Yo utilizo dos vías de matriculación. Utilizo la matriculación por cortes, manual o la automatriculación. En este caso solo hay cinco alumnos porque estaban todos que se habían resiteado los alumnos del aula porque estamos en julio, pero yo he metido cinco.
00:00:54
En este caso, para la automatrícula, como veis, les facilitaría esta clave y ellos podrían hacer la matriculación de forma automática.
00:01:17
En el apartado general hay un foro donde se colgarían los avisos y luego tenemos una guía didáctica que permanece colgada y se les explica a los alumnos al principio del curso
00:01:27
donde aparece la información general sobre aquello que se va a trabajar en el módulo, cómo se va a utilizar el aula virtual,
00:01:39
los resultados de aprendizaje que se pretenden lograr temporalizado en relación a las unidades de trabajo y su ponderación,
00:01:46
es decir, lo que viene a ser una guía didáctica para que el alumno sepa un poco cómo se va a funcionar a lo largo del curso.
00:01:53
¿Qué herramientas de autor tengo por aquí recogidas?
00:02:00
Por ejemplo, en este tema tenemos un H5P donde se le pide a nuestros alumnos que se graben, porque hemos estado trabajando canciones infantiles previamente.
00:02:04
Si veis aquí, les he colgado también un vídeo donde aparece una educadora y aparece un repertorio variado de esas canciones.
00:02:15
¿Qué otras herramientas os puedo mostrar en este sentido?
00:02:23
Por ejemplo, aquí tenemos también el Wikis, que son herramientas colaborativas que lo que permite es que el alumnado aporte distintas poesías, en este caso, que luego tengan y puedan compartir y conocer todas esas poesías.
00:02:27
Posteriormente las recitarán en clase para que luego se las lleven a las escuelas infantiles.
00:02:47
Aquí tenemos otra herramienta H5P que lo que busca es que el alumnado vea si ha adquirido los contenidos mediante un crucigrama.
00:02:53
¿Qué más tengo en mi aula virtual? Pues tengo también un apartado de bloques.
00:03:04
En ese bloque tengo un sube de nivel que lo que busca es motivar al alumnado a la participación en el aula virtual.
00:03:10
¿Qué he hecho yo? Pues he modificado un poco el nombre de las puntuaciones y lo he clasificado por nombres de frutas para dar un poquito de gracia al asunto.
00:03:16
¿Qué más tenemos en el bloque? Pues tenemos un calendario donde se recogen las distintas actividades, un bloque de actividad reciente y un bloque de usuarios en línea.
00:03:32
Respecto a la calificación y la evaluación, pues tenemos herramientas de autoevaluación que son cuestionarios que se incorporan al final de cada bloque.
00:03:46
Por ejemplo, aquí tenemos este cuestionario donde el alumno entra y puede realizarlo y ver el grado de adquisición de contenidos.
00:03:58
¿Qué más tenemos? También tenemos evaluación por rúbrica de algunas actividades.
00:04:07
Por ejemplo, aquí se les pide la realización de un vídeo de TikTok, se les da la pauta en este documento y se les facilita una guía de rúbrica para conocer los criterios de calificación.
00:04:11
Respecto a las calificaciones del módulo, tenemos aquí una guía de calificación donde se establece y se configuran las distintas calificaciones en función de la evaluación.
00:04:21
Aquí aparecen organizadas para la primera evaluación y la segunda porque nuestro alumnado en la tercera se va a realizar la FCT, con distintas ponderaciones sobre el valor que tiene cada una de las actividades.
00:04:38
Y en general esto sería todo lo que tengo dentro de nuestra aula virtual de EducaMadrid.
00:04:50
- Idioma/s:
- Autor/es:
- David Villar Blanco
- Subido por:
- David V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 11 de septiembre de 2024 - 14:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS BUÑUEL
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 119.01 MBytes
