Situación de aprendizaje 3. "MI DAFO PERSONAL" - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje 3 de la asignatura de Formación y Orientación Personal y Profesional de 4º de ESO.
Bueno, alumnos, alumnas, pues vamos con la situación de aprendizaje 3.
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Lo he organizado de la siguiente forma, esta presentación.
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La primera parte, que es el para qué, para qué hacemos esta situación de aprendizaje,
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qué pretendemos alcanzar o conseguir, y luego cómo va sobre un DAFO.
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Es mi DAFO personal, pues os explico un poquito qué es un DAFO,
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qué elementos tiene y qué es lo que tengo que hacer para superar esta situación de aprendizaje.
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Entonces, lo primero, ¿para qué? Pues fundamentalmente un DAFO sirve para que cada uno de vosotros y de vosotras
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seáis capaces de reconocer y de identificar cuáles son vuestras cualidades,
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cuáles son por un lado vuestras fortalezas, pero también cuáles son vuestras debilidades.
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¿Por qué? Porque desde ese conocimiento se podrán desarrollar estrategias
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que por un lado refuercen todos nuestros puntos fuertes,
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pero por otro lado nos ayuden a superar o a mejorar aquellos aspectos que son débiles.
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Todo esto, ¿con qué está muy relacionado? Pues está muy relacionado con el autoconcepto,
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que es el concepto que yo tengo de mí mismo o de mí misma, la autoestima,
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que es cuánto me valoro, y con la auto percepción, cómo me percibo.
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¿Qué es un DAFO? Un DAFO es una herramienta, y como toda herramienta sirve para algo.
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En este caso, un DAFO nos sirve, un DAFO personal, nos sirve para poder desarrollar un plan estratégico.
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Ese plan estratégico va dirigido a lograr una estrategia.
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Es decir, lograr o alcanzar en un futuro, a medio y largo plazo, unos objetivos personales.
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Bien, para ello, si yo tengo totalmente identificados mis fortalezas, mis debilidades, mis oportunidades y mis amenazas,
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seré capaz de diseñar un plan estratégico para lograr alcanzar precisamente los objetivos,
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esos proyectos personales, esas metas.
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Aquí pongo los elementos del DAFO. Si os dais cuenta, DAFO es una palabra compuesta por cuatro letras.
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La D correspondería a debilidades, la A a amenazas, la F a fortalezas y la O a oportunidades.
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Y como os decía anteriormente, está muy relacionado con el autoconcepto.
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Es decir, cómo me veo a mí mismo y la autoestima, cuánto me valoro a mí mismo.
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¿Qué son las debilidades? Vamos, un elemento, cada elemento, ahora lo vamos a ir viendo.
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¿Qué son las debilidades? Las debilidades, lo primero es que son internas.
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Están dentro de mí, no están en el entorno.
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No están en aquello que me rodea.
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¿Vale? Y son todas las habilidades o todas las actitudes que yo tengo,
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pero que en lugar de ayudarme, lo que hacen es que suponen una barrera para lograr mis objetivos.
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¿Qué tengo que hacer con estas debilidades?
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Pues, debo de procurar eliminarlas o al menos reducirlas y transformarlas en fortalezas.
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¿Qué ocurre?
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¿Qué podría ser una debilidad?
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Pues, por ejemplo, si soy una persona que tengo dificultades para mantener la atención
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o no tengo una adecuada organización y plan de estudios
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o soy una persona que se acuesta muy tarde y luego está muy cansada durante el día
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y le cuesta rendir en el colegio, en la escuela.
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Bueno, todo este tipo de cosas son debilidades.
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Son debilidades que puedo lograr.
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Si no eliminar, si reducir o mejorar.
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¿Vale? Esas serían las debilidades.
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Las amenazas.
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Las amenazas, ya estamos con la A, ya vamos por DA.
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Las amenazas vienen del exterior.
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Vienen del entorno.
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Y también nos dificultan en lograr nuestros objetivos.
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¿Qué diferencia hay con las debilidades?
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Que las debilidades vienen del interior.
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Es decir, en las debilidades sí que tenemos cierto control.
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Sí que podemos cambiar cosas.
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Las amenazas a veces podemos cambiarlas y otras veces es muy difícil
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porque vienen de fuera, del exterior.
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Por ejemplo, yo en casa pues no tengo una habitación para poder estudiar yo.
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No tengo unas condiciones adecuadas.
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Tengo que compartir la habitación con mi hermano o con mi hermana más pequeño.
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Que está en la habitación, que hace ruido.
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Pues muchas veces eso son amenazas que pues cuesta.
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Tengo poco control sobre ellas.
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Podría intentar solucionarlo.
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Buscar, ir a estudiar a la biblioteca.
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Ir a estudiar a casa de un amigo o de una amiga, etc.
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Sí que podría buscar estrategias pero en ocasiones no tengo posibilidades de hacerlo.
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¿Vale?
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Fortalezas.
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¿Qué son las fortalezas?
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Las fortalezas, al igual que las debilidades, vienen del interior.
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Son habilidades, son capacidades, son recursos personales que yo tengo.
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Pero que en lugar de suponer una barrera, estas son las que me ayudan a lograr mis objetivos.
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Si, por ejemplo, una debilidad viene del interior.
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Si, por ejemplo, una debilidad era que yo no era una persona organizada.
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Pues una fortaleza puede ser que soy una persona muy organizada.
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Que cojo mi agenda, lo tengo todo apuntado.
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Tengo organizado mis horas de estudio.
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Hago deporte, descanso, etc.
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Leo, etc.
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Todo eso son fortalezas.
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¿Qué ocurre si una debilidad era, por ejemplo, que me cuesta mucho mantener la atención en el estudio?
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Bueno, pues una fortaleza es que soy una persona con capacidad para mantener la atención.
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Una debilidad, por ejemplo, era lo que hablábamos de que te acostabas.
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Pues una fortaleza sería si tengo más o menos un horario de descanso adecuado.
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Todo eso son fortalezas que van a beneficiarme porque van a permitir que mis estudios se desarrollen de una forma mucho más favorable.
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Y luego lo último son las oportunidades.
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Estas se parecen a las amenazas porque vienen del exterior.
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Pero en este caso, en lugar de ser de supervivencia.
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De suponer un obstáculo, una barrera para lograr mis objetivos, son favorables.
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Es decir, me ayudan a lograr mis objetivos.
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Con lo cual tengo que estar muy pendiente de saberlos identificar.
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Una oportunidad puede ser una beca, por ejemplo.
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Obtener una beca.
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Eso podría ser una oportunidad.
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Oportunidades son cosas que ocurren a mi alrededor que si soy capaz de detectarlas y aprovecharlas van a ayudarme a lograr mis objetivos.
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Bueno, pues ahora os toca a vosotros.
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Os toca a vosotras.
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Tenéis que diseñar en una presentación como esta, similar, parecida.
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Pero en la que a mí lo que me interesa es que pongáis vuestras debilidades, vuestras amenazas, vuestras fortalezas, vuestras oportunidades y sobre todo qué estrategias creéis que podéis desarrollar para intentar potenciar las fortalezas y las oportunidades.
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Y intentar reducir el efecto negativo de las debilidades o de las amenazas.
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Bueno, pues mucho ánimo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eugenio Torrecilla de las Heras
- Subido por:
- Eugenio T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 3 de febrero de 2024 - 19:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CIUDAD ESCUELA MUCHACHOS
- Descripción ampliada:
- Los objetivos que se persiguen es que el alumnado sea capaz de reconocer e identificar lo que significa actuar con autonomía y potenciar la capacidad para tomar elecciones, valorar las propias cualidades e identificar las fortalezas y debilidades propias con el fin de desarrollar estrategias que refuercen los puntos fuertes y ayuden a superar los puntos débiles y establecer las herramientas necesarias para el conocimiento de uno mismo con el fin de desarrollar el autoconcepto, la autoestima y la autopercepción.
- Duración:
- 06′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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