Evidencia creación contenido digital - Alberto Mayor
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, el presente vídeo pretende ser una de las evidencias de la creación
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de contenidos educativos digitales. La primera evidencia que voy a mostrar es la creación
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de vídeos explicando la teoría creados a partir de la grabación de la pantalla en
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una tablet en la que explico contenidos de matemáticas de tercero de la ESO y el porqué
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de utilizar YouTube como
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plataforma donde subir los vídeos
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grabados es porque permite luego
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la edición de subtítulos que
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para aquellos alumnos que tengan
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que tengan, bueno, como se puede
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ver, como voy a mostrar
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permite la creación de esos
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vídeos de YouTube en los que les podemos añadir
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subtítulos. Bueno, vamos con el último vídeo
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haciendo más sencillo
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pues la
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accesibilidad a aquellos alumnos que tengan
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problemas de audio.
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No obstante, no es solamente
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normalmente no los cuelgo estos contenidos por YouTube
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para que en el caso de que tenga aquellos alumnos
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con estas dificultades, sino que lo hago
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a través de la plataforma de PlayPosit
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porque me permite
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incluir datos,
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incluir preguntas
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en los vídeos y además luego
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permite visualizar
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estadísticas en las que
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puedo ver número de fallos
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y número de aciertos de los distintos
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vídeos. Para
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Para presentar este contenido digital a los alumnos hago uso de Google Classroom, donde les, bueno, Google Classroom o cualquier otra plataforma, he trabajado en varias. Ahora trabajamos más en el centro educativo, estamos trabajando más con Teams, pero también he trabajado con Google Classroom.
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Aquí tenemos un entorno de aprendizaje en donde tengo la división en distintos temas y, por ejemplo, si queremos ver el análisis gráfico de una función cuadrática, pues aquí tenemos el vídeo de PlayPosit, donde dándole al clic nos lleva a este vídeo.
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El por qué me gusta PlayPosit es porque primero los alumnos tienen que ver el vídeo si se cambian de pantalla.
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buenas chicos, vamos con el segundo vídeo
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de análisis, bueno, de funciones cuadráticas
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y ahora va a ser
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me doy al pause
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si cambio de pantalla el vídeo se paraliza
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te da información sobre
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cuánto tiempo ha estado invirtiendo cada alumno
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en ese vídeo
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puede volver a visualizar el vídeo al que quiera
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no sé, me parece que es
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así que esta es la primera
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evidencia
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- Subido por:
- Alberto M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 13:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
- Duración:
- 02′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 13.85 MBytes
