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Subido el 10 de febrero de 2024 por Elvira P.

9 visualizaciones

Descripción del entorno de aprendizaje de programación por bloques Code con mi forma de utilizarlo, gestión de grupos y evaluación.

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Hola, voy a presentar la plataforma de aprendizaje COD. 00:00:00
En ella tengo, es una plataforma que sirve para el área de programación. 00:00:04
Los estudiantes aprenden a programar por bloques que utilizo en tecnología y robótica con cuarto de primaria. 00:00:10
Tengo varias secciones del aula, tres son de los grupos a los que imparto y una es de prelectores. 00:00:18
Entonces, en cuanto a los estudiantes, ellos tienen varias etapas, varias lecciones, varias secciones de programación, depurar, creación de sprites, eventos, bucles, condicionales, en cada nivel. 00:00:25
Pueden ver. 00:00:54
Si lo tienen completado o no. 00:00:55
Y un nivel tendría este aspecto. 00:00:59
Bloques y secciones, explicaciones. 00:01:03
En el grupo de prelectores, donde están los alumnos de necesidades especiales, de dificultades específicas de aprendizaje más relacionadas con el lenguaje. 00:01:10
Y alumnos de reciente incorporación, que no hablan inglés. 00:01:19
Porque si hablan inglés, sí que pueden ponerse la página en inglés. 00:01:25
También tienen bloques parecidos, tienen secciones parecidas. 00:01:29
Pero la forma de presentarlas, ese era el primer nivel, que era muy fácil. 00:01:35
La forma de presentar las explicaciones es sin utilizar tantas palabras escritas, sino más símbolos. 00:01:43
También lo pueden... 00:01:53
También lo pueden escuchar. 00:01:55
Para poder... 00:01:59
Si alguno no entiende la explicación, porque yo insisto mucho en que lean bien la explicación, pues también lo podrían escuchar. 00:02:01
Y en cuanto a mí como profesora, me permite ver el progreso de los alumnos de varias maneras. 00:02:08
Y poder evaluarles y también saber si hay un nivel que les cuesta más en general o que le cuesta a algún alumno más, pues poder ayudarles. 00:02:16
Entonces puedo tener una visión más general de las etapas grandes. 00:02:25
Y viendo si están completadas o no están completadas. 00:02:34
También puedo verlo por niveles. 00:02:38
Pues aquí una etapa sería todo esto. 00:02:41
Y esto sería los niveles concretos. 00:02:43
Y la clave es que si el círculo está verde oscuro, es que está completada bien. 00:02:46
Si está en verde clarito, es que está completada. 00:02:50
Pero cuando... 00:02:54
Cuando... 00:02:54
Cuando... 00:02:54
Cuando hay demasiados bloques, blanca con borde verde es que está en ello o que no está bien hecha. 00:02:55
Y blanca simplemente es que no está completada. 00:03:03
Entonces aquí, por ejemplo, vemos que está en verde clarito porque está bien, pero le sobran bloques. 00:03:05
Tienen que utilizar el número exacto del bloque, no más. 00:03:13
También puedo ver con estándares que ha fijado la... 00:03:19
La propia plataforma. 00:03:24
Puedo ver estos estándares en qué etapas se trabajan, en qué niveles y cuántos de los alumnos los han realizado. 00:03:29
También tenemos explicaciones de las secciones y cómo trabajarlas. 00:03:38
En general, es una plataforma bastante completa y bastante personalizada. 00:03:47
Tienen también... 00:03:53
Tienen otros tipos de cursos que pueden trabajar, cuando alguno estudiante termina antes, 00:03:54
alguno que va más avanzado. 00:04:01
Se puede elegir qué cosas queremos trabajar y qué cosas no. 00:04:03
Así que, bueno, termine tanto hacer las actividades como a mí, como profesora, 00:04:07
saber cómo van y monitorizar su progreso y evaluarlo. 00:04:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elvira Paz Becerril
Subido por:
Elvira P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de febrero de 2024 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP PRI FELIPE II
Duración:
04′ 18″
Relación de aspecto:
2.18:1
Resolución:
1884x866 píxeles
Tamaño:
115.88 MBytes

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