Sistema de gestión de aprendizajes - Contenido educativo
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Hola soy Rubén Martín Rodríguez voy a presentar
la evidencia fundamental sistemas de gestión de 00:00:00
la evidencia fundamental sistemas de gestión de 00:00:00
aprendizaje lo he creado en lo hecho en
el Classroom con mi cuenta de Educamadrid 00:00:06
el Classroom con mi cuenta de Educamadrid 00:00:06
lo primero que vemos son las diferentes clases
00:00:15
vamos a ver por ejemplo la de primero de
Diversificación de Biología y Geología 00:00:19
Diversificación de Biología y Geología 00:00:19
vamos a observar que hay alumnos matriculados, luego
en trabajo en clase lo he dividido por temas, lo 00:00:23
en trabajo en clase lo he dividido por temas, lo 00:00:23
primero que podemos ver en la guía didáctica donde
los alumnos podrán ver los diferentes materiales 00:00:32
los alumnos podrán ver los diferentes materiales 00:00:32
que tienen que traer, como se van a desarrollar
las clases, la forma de calificación de la materia. 00:00:38
las clases, la forma de calificación de la materia. 00:00:38
En este caso vemos que
el curso consta de ocho temas . 00:00:45
el curso consta de ocho temas . 00:00:45
Vamos a ver por ejemplo el
tema 7 ,en general casi todos 00:00:53
tema 7 ,en general casi todos 00:00:53
los temas empiezan con un vídeo de repaso ,
de introducción de lo que se va a realizar, 00:00:57
de introducción de lo que se va a realizar, 00:00:57
vemos que luego en cada parte de del tema pues
se van a realizar actividades por ejemplo en este 00:01:06
se van a realizar actividades por ejemplo en este 00:01:06
caso vemos que he creado en forma de presentación
una actividad donde en forma de copia que se 00:01:16
una actividad donde en forma de copia que se 00:01:16
lo envío a cada alumno los alumnos tendrán que
rellenar huecos o tendrán que contestar preguntas , 00:01:24
rellenar huecos o tendrán que contestar preguntas , 00:01:24
una vez que lo han hecho me lo mandarán y yo les
pondré la calificación correspondiente una forma , 00:01:29
pondré la calificación correspondiente una forma , 00:01:29
de evaluarles también ,vemos en más actividades
muy parecidas a la anterior en algunos casos 00:01:38
muy parecidas a la anterior en algunos casos 00:01:38
meto algún vídeo de ayuda del trabajo de
actividad que van a tener que realizar, 00:01:45
actividad que van a tener que realizar, 00:01:45
luego vemos por ejemplo también en este caso
00:01:53
les meto un vídeo más largo que van a tener que
ver en casa forma de clase invertida los alumnos 00:01:58
ver en casa forma de clase invertida los alumnos 00:01:58
lo verán y una vez que lo hayan hecho tendrán que
hacer unas actividades que pueden ser contestar 00:02:07
hacer unas actividades que pueden ser contestar 00:02:07
una serie de preguntas o realizar un esquema, luego
al día siguiente clase lo primero que haremos será 00:02:14
al día siguiente clase lo primero que haremos será 00:02:14
ver si han entendido el vídeo se han entendido lo
que han hecho Y cómo está cómo está hecho luego 00:02:19
que han hecho Y cómo está cómo está hecho luego 00:02:19
también para que practiquen la técnica de visual
thinking va a tener que hacer en todos los temas 00:02:27
thinking va a tener que hacer en todos los temas 00:02:27
un mapa mental ,y ya para acabar en todos los casos
vamos a meter actividades de repaso en este caso 00:02:32
vamos a meter actividades de repaso en este caso 00:02:32
aquí vemos uno hecho en eXeLearnig
con actividades por las diferentes partes , 00:02:41
con actividades por las diferentes partes , 00:02:41
también he creado formularios.
00:02:48
Y para acabar en forma de Quizizz pues una
actividad que puede ser que puede valer 00:02:56
actividad que puede ser que puede valer 00:02:56
como un modelo de examen que puedo pedir
posteriormente .Vemos también que tiene 00:03:04
posteriormente .Vemos también que tiene 00:03:04
tengo hecho tengo el libro de calificaciones
y ya por último vemos la accesibilidad los 00:03:10
y ya por último vemos la accesibilidad los 00:03:10
elementos de accesibilidad que en este caso
pues tendrá un lector de voz, zoom traductor, 00:03:17
pues tendrá un lector de voz, zoom traductor, 00:03:17
una una extensión para saber qué tipo de
fuente es y otra extensión para cambiarla si 00:03:26
fuente es y otra extensión para cambiarla si 00:03:26
es necesario otra para dislexicos y en este
caso también he metido una un simulador 00:03:32
caso también he metido una un simulador 00:03:32
para que los alumnos vean las diferentes
necesidades que pueden tener otros compañeros. 00:03:38
necesidades que pueden tener otros compañeros. 00:03:38
y con esto me despido ,hasta luego
00:03:44
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- Ruben M.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 14:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MIGUEL DE CERVANTES
- Duración:
- 03′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
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