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Evidencia Fundamental 1 - Sistema de Gestión de Aprendizaje - Elisabet Montesinos Nicás

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Subido el 11 de julio de 2023 por Elisabet M.

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Este vídeo corresponde a la evidencia 1, fundamental, de sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Va a estar basada en Google Classroom, ya que mi centro trabaja con Google for Education. 00:00:06
Como se puede apreciar, tengo diferentes Classroom creados para las diferentes áreas y los diferentes grupos. 00:00:10
En este caso, por ejemplo, tenemos el de lengua y podemos comprobar que tengo alumnado matriculado. 00:00:16
Alumnado el cual se matricula a través del código de clase que podemos observar aquí. 00:00:23
ellos lo teclean y entran y sin problema 00:00:27
trabajo de clase podemos ver que lo tenemos distribuido por bloques de contenidos 00:00:30
según lo que estemos trabajando 00:00:35
sites del colegio que en este caso no sería para trabajarlo con ellos 00:00:37
sino que es para que tengan la información simplemente 00:00:40
autores literarios, conocimiento de la lengua, plan lector, que estudiar, taller de escritura 00:00:42
luego también tenemos el de inglés por ejemplo 00:00:47
en el cual se puede ver como voy publicando los diferentes ítems 00:00:52
también tengo alumnado matriculado como se puede comprobar aquí 00:00:57
si me voy a trabajo de clase también tenemos todos los temas 00:01:00
creados según la unidad didáctica 00:01:03
porque aquí no trabajamos por bloque de contenido 00:01:05
sino como por foco de interés 00:01:08
además tenemos el ítem de los tests 00:01:10
en los cuales evaluamos principalmente la parte de reading 00:01:13
y la parte de listening 00:01:17
no obstante a los alumnos que necesitan la adaptación 00:01:18
por algún tipo de dificultad específica de aprendizaje 00:01:22
cuando es Reading se le imprime en papel, podemos ver cómo están entregadas y evaluadas, 00:01:24
luego también tenemos algún caso como aquí que solamente está dirigido a dos alumnos en este caso 00:01:34
porque es de un nivel inferior al que corresponde el curso ya que ellos no llegaban al nivel de sexto de educación primaria. 00:01:41
en Cambridge Practice para trabajar las pruebas externas también 00:01:48
ha habido diferenciación de niveles para los Google Forms 00:01:53
por ejemplo tenemos aquí el simulacro de PET y el simulacro de PET 00:01:58
que se dirigió a una parte específica del alumnado 00:02:02
luego está el Classroom de Science que también tengo alumnado matriculado 00:02:05
como se puede observar, trabajo de clase, también tenemos los diferentes bloques 00:02:11
según los bloques de contenidos que hemos trabajado 00:02:15
También tenemos tests que se han hecho aquí a través de formularios de Google y además pues por ejemplo si me voy a Animal Kingdom pues tengo el Kahoot el cual también lo uso como una herramienta de evaluación porque si me voy a Kahoot y voy a los juegos en vivo puedo comprobar el porcentaje de respuestas que el alumnado ha tenido como por ejemplo aquí. 00:02:18
este 78% se puede volcar como una nota de trabajo diario 00:02:39
además también le sirve al alumnado para reflexionar sobre 00:02:44
cómo han adquirido los conocimientos 00:02:47
en cuanto a lengua 00:02:49
en la parte de plan lector 00:02:51
por ejemplo como es aquí 00:02:54
pues podemos observar que es lo que han estado haciendo 00:02:55
es un Padlet 00:02:58
que es una herramienta en la cual el alumnado 00:02:59
tampoco tiene por qué matricularse o registrarse de ninguna forma 00:03:02
sus comentarios se registran de forma anónima 00:03:06
y lo que hacen, como se puede observar en esta pantalla, es poner su número de la lista al principio 00:03:08
antes del título del libro que han leído, su imagen y su comentario 00:03:13
para que yo pueda identificar al alumno que corresponde. 00:03:17
Otra de las técnicas que hemos usado, por ejemplo, en lengua, que está aquí, 00:03:21
como bien pone autoevaluación Live Worksheets, aunque no aparece el nombre completo, 00:03:26
pues es otra plataforma que he empleado esta vez con el alumnado para autoevaluarse en este caso 00:03:31
en la cual el alumnado tampoco necesita registrarse 00:03:38
pero sí que me pueden mandar las respuestas a mí 00:03:41
a través de mi dirección de correo electrónico. 00:03:43
En este caso tenemos el ejemplo de una de las autoevaluaciones 00:03:46
realizadas por mis alumnos en las que ponen dónde pueden mejorar, 00:03:51
las áreas y demás. 00:03:54
Y aquí sería donde he recibido diferentes respuestas 00:03:56
sin que aparezca el nombre de ninguno de los alumnos. 00:04:00
Y bueno, todas estas actividades que se evalúan 00:04:03
como pueden ser también presentaciones de Google 00:04:06
como podemos observar aquí que el alumnado 00:04:09
ha creado a través del aprendizaje 00:04:11
cooperativo y también 00:04:13
a veces publico 00:04:15
vídeos como puede ser en Science 00:04:17
aquí si bajamos abajo pues tengo 00:04:19
vídeos para trabajar un poco el Flips Classroom 00:04:21
el cual ellos tienen que ver los vídeos 00:04:23
y luego tienen que rellenar una fichita en concreto 00:04:25
y después de rellenarla además 00:04:27
yo le proporciono las respuestas 00:04:29
para que sepan seguro si lo están haciendo bien 00:04:31
y bueno pues 00:04:33
que todo esto luego lleva a su nota correspondiente 00:04:35
la cual se volcaría en una plataforma de gestión de aprendizaje 00:04:38
como es la siguiente 00:04:41
en la cual se registran las actividades y las notas 00:04:43
para calcular las diferentes medias 00:04:46
este es un ejemplo del tercer trimestre de lengua 00:04:48
este sería un ejemplo del tercer trimestre de inglés 00:04:50
y hasta aquí sería todo 00:04:52
porque llegan los cinco minutos 00:04:56
gracias 00:04:58
Autor/es:
Elisabet Montesinos Nicás
Subido por:
Elisabet M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
11 de julio de 2023 - 22:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.48 MBytes

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