Tarea 1 Cristina D. - Contenido educativo
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presentamos nuestro sistema de gestión de aprendizaje o Smile&Learn,
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en la que tenemos un grupo de alumnos
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que han sido matriculados a través del coordinador TIC del centro
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y que acceden a esta aplicación a través de su correo EducaMadrid
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y una contraseña asignada.
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Pues bien, Smile&Learn está estructurada en temas o secciones
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que podemos observar en contenidos, áreas académicas.
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Así, por ejemplo, algunos contenidos propuestos
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serían estos.
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Estos contenidos se materializan a través de las rutas de aprendizaje,
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las cuales yo puedo asignar a uno o varios de mis alumnos.
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Están organizadas de forma curricular
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por cursos, por ejemplo,
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que yo puedo asignar a uno o varios de mis alumnos.
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Cada ruta de aprendizaje tiene una guía didáctica
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que aparece aquí en el iconito de la I
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con unas lecciones propuestas.
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Las lecciones que ya están incluidas en Smile&Learn
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no están secuenciadas didácticamente u ordenadas
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y esa será la tarea del maestro, del docente.
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Para eso, por ejemplo, yo mis rutas de aprendizaje las tengo ordenadas.
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Lecturas, una, dos, tres y lo mismo pasa con la escritura.
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Respecto a las herramientas de evaluación,
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tengo varias posibilidades.
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En el informe por grupos, por ejemplo,
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selecciono informes para las rutas de aprendizaje
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seleccionando, por ejemplo,
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lecturas.
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Genero el informe, aquí puedo ver todos los informes
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e imprimirlos.
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También puedo utilizar otro tipo de herramienta de evaluación
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como es Raíces, en el que he creado un cuaderno del profesor
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a través de los parámetros y las actividades evaluables.
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Respecto a las adaptaciones que yo realizo a mi alumnado
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con necesidades, puedo hacerlo de varias maneras.
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Por un lado, lo puedo realizar
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a nivel individual.
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Vamos a imaginar que DoozleDoc tiene una necesidad.
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Aquí están los contenidos que la plataforma me propone.
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También puedo seguir personalizándolo
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con los ajustes de la navegación, el idioma,
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los contenidos o la accesibilidad,
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cosa que guardaría.
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También puedo hacer esta personalización
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con los ajustes de la navegación,
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el idioma, los contenidos o la accesibilidad,
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cosa que guardaría.
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También puedo hacer esta personalización
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con los ajustes de la navegación,
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cosa que guardaría.
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También puedo hacer esta personalización al grupo,
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en la que haría lo mismo.
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Otra opción que tengo es la de restringir contenidos.
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Y es que restrinjo al grupo
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el horario y el día en el que yo quiero
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que ellos utilicen las rutas de aprendizaje.
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También puedo asignar rutas de aprendizaje
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diferentes a mis alumnos según sus necesidades.
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Por ejemplo,
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si yo estoy con alumnos de segundo de primaria
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y considero que uno de ellos tiene que reforzar algo de primero,
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pondría una de primero a uno o a varios de mis alumnos.
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Respecto a las herramientas de autor
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y actividades personalizables y evaluables,
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puedo crear mis propias rutas de aprendizaje
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en los contenidos,
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en el título y en la imagen.
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Así, por ejemplo, después de haber creado mi propia ruta,
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aparecería así en las rutas de aprendizaje
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que yo podría asignar a uno o a varios de mis alumnos.
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Estas son las rutas que yo he creado.
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Por último, las metodologías didácticas
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que incluye mi sistema de gestión de aprendizaje
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metodologías didácticas activas
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serían, por ejemplo, la gamificación.
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Y es que SmileyLen está organizado en forma de juego.
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Aquí lo vemos con este alumno, por ejemplo,
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la que vemos la interfaz del alumno
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en el que visita diferentes mundos
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ganando diferentes insignias o recompensas,
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que en este caso son los smileys y las gemas.
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Estos puntos se podrían organizar de forma cooperativa,
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recontarlas después de semanas o meses
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o como lo dispongamos nosotros.
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- Subido por:
- Mª Cristina D.
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- 19 de julio de 2023 - 11:21
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