LMS Aula Virtual (funcionamiento y puesta en práctica) - Marta Avella Rodríguez
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En este vídeo se muestra el uso del Aula Virtual como LMS, incluyendo actividades, evaluación digital y acceso para estudiantes.
La plataforma de gestión del aprendizaje que he elegido para explicar esta tarea y por tanto la que utilizo como docente es el aula virtual de EducaMadrid,
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como recurso para compartir tareas, actividades, interactuar con familias, debatir e incluso realizar reuniones.
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La voy a explicar para el segundo ciclo de educación infantil, completamente el segundo nivel, y nos vamos a centrar en el proyecto del espacio de los animales.
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Voy a trabajar con el rol de profesor, también lo podría cambiar a estudiante para ver cómo visualizarían ellos las actividades.
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Es una aula virtual actualizada con todos los alumnos matriculados incluidos aquellos de nueva matriculación.
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Se muestra anonimizado para preservar la ley de protección de datos.
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Como podemos observar en la izquierda, en el índice, se realizan actividades y las vamos subiendo quincenalmente.
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Como ejemplos se pueden trabajar tareas de lectoescritura, reuniones de padres en el tercer trimestre, así como hemos incluido guías didácticas como en el programa de karma con los elementos curriculares donde vamos a trabajar objetivos, competencias, rutas de aprendizaje, criterios de evaluación, saberes básicos, metodología y recursos.
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Y así dar cabida al proyecto que vamos a trabajar.
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Hemos querido añadir una consulta a modo de evaluación donde los alumnos con letras
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mayúsculas, debido al nivel en el que nos encontramos, van a trabajar y van a responder
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y nos van a ofrecer un feedback sobre el trabajo propuesto.
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También el memory de animales de mi propia web para enlazar unos animales con otros en
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en el menor tiempo posible, en el menor número de movimientos,
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así como una página de educación de Castilla y León
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que nos gusta mucho para trabajar con los animales
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y proponer el reto que veis a continuación con varias preguntas.
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Algunas ofrecen un feedback sobre el texto.
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A convivencia he realizado una infografía con pictogramas
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teniendo en cuenta las adaptaciones propias de la enseñanza
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y para favorecer la comprensión y la expresión, atendiendo siempre a las necesidades individuales de cada alumno,
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ya que en el aula uno de los alumnos presenta un trastorno del espectro autista.
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Todo ese material lo vamos a reforzar acompañado de canciones y lenguaje de signos.
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También he añadido debates entre ambas clases para indagar sobre los nuevos proyectos.
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He creado a su vez en el programa, utilizando el programa JP, un emocionario. Damos gran importancia a la educación emocional. Se van a trabajar por sus puzzles, diversas situaciones, el cómo me siento y bueno, nos ofrece un feedback y una autoevaluación.
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podemos ver en el menor número de tiempo
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los intentos que han tenido y demás.
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En el día del libro se ha realizado una presentación en Canva
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utilizando el cuándo, por qué, para qué y actividades
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y terminando con una frase
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que ya lo explicaremos en la tarea 2.
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Así como hemos también realizado un vídeo
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con la utilización de pictogramas, orejas de mariposa, que contiene un audio para trabajarlo en el aula.
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¿Cómo facilitamos el acceso a los estudiantes dentro de esta plataforma?
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Ellos tienen unas contraseñas de EducaMadrid, unas claves de acceso para acceder a todos los recursos,
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a no ser que nosotros pongamos como oculto algún contenido que no le queramos mostrar alguna semana o alguna anticipación.
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Para preservar la ley de protección de datos no he procedido a crear insignias, pero sí he creado varias actividades personalizadas utilizando diversas herramientas digitales.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Avella Rodríguez
- Subido por:
- Marta A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 14 de junio de 2023 - 20:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE GUADALAJARA
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 70.28 MBytes
