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Práctica Área 6 Curso Competencia Digital A2 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Leopoldo Codina y este es el vídeo correspondiente
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a la práctica del Área 6 del curso de Capacitación Digital de Nivel A2.
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En primer lugar voy a mostrar la infografía realizada en la actividad del Área 3,
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en la que se plantea a los alumnos la realización de un diseño de un sistema automático
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que les permita resolver algún tipo de problema técnico de iluminación, de movimiento o de cualquier otro tipo.
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En esta infografía se puede contemplar cómo, en principio, el primer paso es el planteamiento del problema.
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Entonces, los alumnos deben asegurarse de que entienden correctamente el problema
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y que conocen todos los detalles de este problema.
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A continuación, deben hacer una investigación sobre la información que pueda ayudarles a resolver el problema
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o analizando sistemas que puedan ser parecidos.
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Una vez que hayan hecho este proceso de investigación, pueden empezar a hacer un diseño,
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seleccionando los componentes que consideren más importantes o idóneos para resolver el problema
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y realizando algún tipo de esquema preliminar sobre el que puedan reflexionar sobre su utilidad.
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Una vez que hayan elegido un diseño y hayan pensado en cómo solucionar el problema,
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pueden realizar la creación de este circuito mediante un simulador de circuitos,
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Para lo cual, primero, deberán de estar seguros de que saben cómo funciona un simulador de circuitos, que se supone que ya lo hemos visto en clase, y a continuación montar este circuito. Por último, evaluar el funcionamiento de este circuito, si efectivamente funciona y resuelve el problema que habían planteado.
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Bueno, ahora mismo, a continuación, voy a mostrar la actividad correspondiente al área 4, donde habría que realizar un cuaderno de clase en raíces. Desgraciadamente hoy estoy intentando entrar en raíces, pero por alguna razón no me permite la entrada.
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debe de haber algún problema
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en cualquier caso intentaré si puedo volver a grabar otro día
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el tema cuando funcione correctamente raíces
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no obstante tengo aquí las imágenes que tomé para añadir en la práctica
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así que pues lo explico sobre ellas
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en este cuaderno de clase creo una serie de parámetros
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correspondientes a diferentes pruebas de evaluación
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que he hecho con diferentes grupos
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exámenes, láminas de dibujo, prácticas
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en fin, una serie de evaluaciones.
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A continuación, he seleccionado el grupo de segundo de bachillerato
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en el que doy ciencias de la computación y en el que voy a tener en cuenta
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nada más que exámenes y las prácticas que podamos hacer en el aula de informática.
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Los exámenes valdrán un 40% y las prácticas serían un 60%, como tengo aquí.
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Y en esta primera evaluación hemos hecho un examen del tema 3
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y hemos hecho unas prácticas del tema 3 y unas prácticas del tema 1.
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Finalmente voy a mostrar la presentación que hemos hecho para las prácticas de la actividad del área 5
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donde se plantea el aprender a utilizar este simulado de circuitos que se llama Cocodril Clips.
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En ella hay unas instrucciones que están en la mediateca que pueden ser consultadas
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donde se explica lo que tienen que hacer en esta actividad.
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A continuación hay un vídeo explicativo que pueden ver en YouTube
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Este vídeo les puede ayudar a entender cómo funciona este simulador de circuitos
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Aunque previamente ha sido explicado en clase
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Y después tiene una serie de actividades sobre diferentes componentes eléctricos, electrónicos
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Que van de menor dificultad a mayor dificultad
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Empezando por circuitos sencillos con interruptores
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Donde los alumnos tienen que montar estos circuitos
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Donde los alumnos montan estos circuitos con el simulador de circuitos
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y tienen que explicar el funcionamiento de cada uno de estos circuitos.
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Interruptores sean los más sencillos, con resistencias variables,
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bueno, pues tienen un poco más de complicación
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y finalmente los circuitos que están hechos con relés
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pues son algo más complicados.
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Entonces los alumnos podrán ir haciendo las diferentes actividades
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de menor a mayor dificultad, siempre con la ayuda del profesor
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que siempre está en el aula para ayudarles a completar estos ejercicios
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y bueno, previamente ha sido explicado en clase
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para que todos tengan una idea de cómo tienen que hacerlo
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y eso sería todo, muchas gracias
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- Subido por:
- Leopoldo C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 16 de febrero de 2024 - 18:28
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ALDEBARAN
- Duración:
- 04′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 87.70 MBytes
