Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Sociales I Distancia Clase 13 20241204 - Movimientos naturales de la población. Inmigración. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de diciembre de 2024 por Eduardo M.

3 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de sociales, nivel 1, distancia, en la que voy a continuar con el tema 3, que también entra en el examen de la primera evaluación. 00:00:00
Estamos viendo los movimientos naturales de la población. Esto es, movimientos no significa migraciones, ya hablaremos de migraciones. 00:00:12
Movimientos naturales se refiere a la natalidad, la mortalidad y otros datos sobre los movimientos de número de habitantes, es decir, de cuánto crece o decrece la población. 00:00:22
Entonces, vamos a hablar primero de lo que se entiende por movimiento natural o vegetativo, que es esto, el aumento o la disminución de la población debido a la natalidad y la mortalidad. 00:00:39
¿De acuerdo? Si yo os preguntara en el examen qué son los movimientos naturales o qué es el movimiento natural o vegetativo de la población, se refiere al aumento o la disminución de población. 00:00:51
La natalidad es el número de nacimientos que se producen en una población determinada durante un año 00:01:03
La tasa de natalidad de un país o una región se calcula dividiendo el número de nacidos vivos en un año 00:01:11
entre la población total y se multiplica por mil 00:01:21
porque los valores se presentan en tantos por mil 00:01:26
Entonces, esta fórmula es importantísima porque casi seguro que cae en el examen, ya sea con un problema que yo os ponga para calcular la tasa de natalidad, os digo el número de nacidos en un país en un cierto año, la población total de ese país y tenéis que calcular la tasa de natalidad. 00:01:29
Simplemente es dividir una cosa entre otra y multiplicar por mil y presentar el resultado con este símbolo, este porciento, pero con dos ceritos abajo, que significa tantos por mil. 00:01:56
¿De acuerdo? Entonces, esto es la tasa de natalidad. 00:02:12
En un lugar con una población envejecida o con pocas mujeres suele haber menos nacimientos. 00:02:18
Obviamente, si las mujeres son muy mayores y ya no están en edad de tener hijos 00:02:23
o hay pocas mujeres, hay pocos nacimientos 00:02:28
Los países desarrollados presentan unas tasas de natalidad inferiores al 20 por mil 00:02:32
mientras que los menos desarrollados la mantienen en valores superiores 00:02:39
que llegan incluso al 50 por mil 00:02:43
Las causas de esta desigualdad en el número de nacimientos son muy diversas 00:02:46
Por ejemplo, que los hijos suponen en muchos lugares una importante ayuda económica en el trabajo y garantizan el futuro de la familia. 00:02:51
Esto es la idea antigua de tener más hijos para que ayuden en el campo, en el negocio o lo que sea. 00:03:00
Y hay muchos países que creen que teniendo más hijos van a tener más prosperidad económica y muchas veces no es así. 00:03:09
Hay más bocas que alimentar, los medios que hay son los mismos y hay veces que esto no favorece en nada. 00:03:20
Las tradiciones culturales y las creencias religiosas que valoran la natalidad. Ya creo que os dije el otro día lo de creced y multiplicaos que decía la Biblia, pero claro, eso era hace dos mil años. Ahora mismo no hay necesidad de tener tantos hijos. Se puede tener uno y ya está. 00:03:30
Pero eso, que hay tradiciones culturales y religiones que fomentan la natalidad 00:03:49
Podemos tener países que pueden ser, no sé, tanto cristianos como islámicos como judaizantes 00:03:56
O luego también otras religiones que promuevan la procreación, tener más hijos 00:04:07
La incorporación de la mujer al trabajo es alta en los países desarrollados, lo que reduce las posibilidades de tener hijos. 00:04:17
Claro, esto significa que una mujer que esté trabajando y tenga poco tiempo para cuidar hijos, hace que no tenga hijos o que tenga menos, que tenga uno o dos, como mucho, ¿no? 00:04:25
Y también depende del tipo de trabajo y de la responsabilidad que tenga esa mujer. Una mujer, muchas veces, si tiene un cargo alto y está muy dedicada al trabajo, elige no tener hijos. 00:04:43
¿Vale? Las campañas a favor de la natalidad o de control de la misma. Hay campañas que favorecen la natalidad, se proporcionan ayudas económicas a la gente que tenga hijos y eso pues hace que, bueno, pues que la gente se decida a tener hijos o más hijos, ¿no? 00:04:58
Y de control de la misma, pues ha habido momentos históricos y países donde se ha pedido que la gente no tenga más de uno o dos hijos, que no se podía tener todos los hijos que uno quisiera. 00:05:20
Vale, entonces nos habíamos quedado aquí que es la tasa de fecundidad 00:05:35
Dice así en los apuntes 00:05:41
Otro aspecto importante que incide en el movimiento natural de población es la fecundidad 00:05:43
La tasa de fecundidad de una población indica la proporción de hijos que tienen las mujeres por término medio 00:05:48
¿Cuántos hijos hay según el número de mujeres? 00:05:56
Se calcula dividiendo el número de nacimientos ocurridos en un año entre el número de mujeres en edad fértil, esto es, entre los 15 y los 49 años. El resultado se multiplica por mil porque también se expresa en tantos por mil. 00:06:03
Muy importante este tantos por mil, ¿de acuerdo? Podemos aprendernos esto también. Se calcula dividiendo el número de nacimientos en un año entre el número de mujeres en edad fértil, ¿de acuerdo? 00:06:19
Esto de edad fértil podemos recordar fácilmente que es entre los 15 y los 49 años y el resultado se multiplica por 1.000 porque también se expresa en tantos por 1.000. 00:06:36
Aquí tenemos la fórmula, tasa de fecundidad, número de nacidos vivos en un año entre número de mujeres entre 15 y 49 años por 1.000. 00:06:51
Relacionado con la tasa de fecundidad tenemos el número medio de hijos por mujer a lo largo de su vida. 00:07:02
Para asegurar el reemplazo generacional debe ser superior a 2,1 hijos. Algunos países, especialmente los desarrollados como España, están por debajo de la tasa de reemplazo, mientras otros, principalmente África, se superan los 5 hijos. 00:07:08
O sea, que tengas en cuenta que si tenemos dos habitantes, hombre y mujer, una mujer y un varón, ¿no? Pero que son dos habitantes y tienen un solo hijo, cuando mueran esos dos solo queda un hijo, ¿no? 00:07:28
Vamos a hacer aquí un esquemita. Tenemos aquí un señor y una señora, ¿no? Aquí tenemos un señor y una señora y juntos van a tener un hijo, ¿vale? 00:07:48
Pues, ¿qué pasa? Que cuando mueran los dos, ¿no? Tenemos que mueren, pues tenemos el 50% de la población, ¿vale? Entonces, ¿qué pasa? Que dice que por eso, para que haya un reemplazo generacional, tiene que haber dos hijos por pareja, para que sea el mismo número de personas. 00:08:04
Claro, ¿qué ocurre? Que ahora hablaremos de la inmigración. Si las personas tienen unos un hijo, otros dos y tal, y más o menos, aunque pueda ir decreciendo el número de población, que vamos decreciendo lentamente, luego con la inmigración tenemos muchísima más gente. 00:08:26
Y además los inmigrantes tienen más hijos. Entonces, esto no hay que tenerlo muy en cuenta, que hay que tener dos o más hijos. Es una idea por si no hay inmigración. Un país cerrado, donde nada más que estén los que están, efectivamente debería tener por cada pareja dos hijos para que se mantenga el mismo número de personas. 00:08:47
Pero si no hay, o sea, que si hay inmigración no hay problema, siempre va a crecer la población porque siempre va a entrar gente, ¿de acuerdo? Aquí tenemos un mapa donde nos dice cuántos hijos tiene una mujer por media, de media en el mundo. 00:09:11
¿Cuántos hijos tiene una mujer de media en el mundo? 00:09:28
Esto se refiere a la tasa de fecundidad 00:09:32
Y aquí nos pone eso, tasa de reemplazo generacional 00:09:37
O sea que el reemplazo generacional, que es este 2,1 00:09:43
Está entre este color marrón claro y el color crema 00:09:47
o color arena, que es este. Entonces, por encima de esta tasa, se supone que las cosas van bien y los que están en rojo es que pueden estar perdiendo población, 00:09:58
Que se reduce la población, ¿vale? Pero que ya os digo que esto es mentira, porque la población con la inmigración, con los inmigrantes, siempre crece, y mucho, ¿vale? Entonces, claro, aquí vemos a España, ¿no? España, Portugal, Alemania, Polonia, Ucrania, Italia, Grecia, ¿no? 00:10:18
Son los países, luego tenemos Japón, Corea del Sur, ¿no? Bueno, tenemos unos cuantos países donde dicen que hay mujeres que tienen menos de 2,1 hijos, ¿no? 00:10:41
O sea, del reemplazo generacional, ¿vale? Entonces, esto, bueno, pues es lo que digo, ¿no? Que son países donde nacen menos niños, que hay mujeres que están muy ocupadas con el trabajo, que no hay políticas de favorecer la natalidad y, por tanto, pues, bueno, pues estos países tienen, se supone que tienen mujeres que tienen menos hijos, ¿vale? 00:11:01
Luego ya vemos que gran parte, la gran mayoría, está entre 1,5 y 2,1 hijos por mujer, ¿vale? 00:11:31
2,2 hijos por mujer, ¿no? 00:11:41
Que son, pues, Canadá, Estados Unidos, Brasil, esto, Colombia, ¿no? 00:11:44
La Federación Rusa, China, bueno, todos, ¿no? 00:11:51
O sea, casi todos los muchos países desarrollados tienen dos hijos por mujer. 00:11:56
Y luego ya tenemos cuando ya empieza a haber más y cuando hay más, claro, ya vamos a suponer que estamos en países en vías de desarrollo o con algún síntoma de ello, ¿no? 00:12:01
Entonces, pues aquí en gran parte de Iberoamérica tenemos ya tasas que llegan a tres, tres hijos por mujer. En África también, ¿no? Tenemos en países de Asia como Kazajstán, Turkmenistán, Mongolia, la India, ¿no? 00:12:15
Y luego ya no digamos los que están en amarillo pistacho este y verde, ¿no? Que ya son países realmente, pues bueno, países islámicos, ¿eh? Como Afganistán y Pakistán. Tenemos Irak, tenemos Oman, tenemos Egipto, tenemos, bueno, y luego los más verdes, pues aquí están en el centro de África, ¿no? En Mali, Sudán, etcétera, ¿no? El Congo, ¿vale? 00:12:34
Níger, ¿no? Bueno, pues tenemos países, pues eso, que son famosos por la, por, pues, conocidos, digamos, por su estado de poco desarrollo, ¿no? 00:13:02
Que tienen gran pobreza y muchos hijos por mujer. 00:13:18
Vale, pues vamos a hablar de la mortalidad. 00:13:22
Vamos a la mortalidad, que es el número de fallecimientos o defunciones ocurridos en una población durante un año. 00:13:24
La tasa de mortalidad se calcula dividiendo el número de defunciones de un país o de una región, si queremos. 00:13:42
vamos a poner un país, en un año entre el número de habitantes en total. 00:13:49
Y el resultado se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil. 00:13:54
No olvidéis, no olviden los tantos por mil. 00:13:58
Entonces, tasa de mortalidad en tantos por mil, tenemos el número de muertes en un año 00:14:02
entre población total por mil. 00:14:06
Otra fórmula que puede caer en el examen o que expliquéis esto. 00:14:09
Los factores que inciden en la mortalidad son diversos. 00:14:15
el envejecimiento de la población hace aumentar la tasa de mortalidad 00:14:18
esto es muy importante 00:14:22
que una población envejecida 00:14:24
en un país donde hay muchos ancianos 00:14:26
que son los países desarrollados 00:14:30
pues hay más tasa de mortalidad 00:14:32
pero por otro lado 00:14:36
la difusión de los adelantos médicos, sanitarios 00:14:38
y una nutrición adecuada reduce la mortalidad 00:14:41
Entonces, claro, se juega con estos dos factores, que en un país desarrollado hay buena salud, hay adelantos médicos, hay buenos hospitales, hay buena nutrición, no falta comida, pero, claro, la gente empieza a ser mayor y muere mucha gente también. 00:14:44
Entonces tenemos ambas cosas. Dos datos que complementan a la tasa de mortalidad y que son más precisos para indicar el grado de salud y bienestar de un lugar son la tasa de mortalidad infantil y la esperanza de vida. 00:15:12
Voy a subrayar esto porque es muy importante. Dos datos que complementan a la tasa de mortalidad y que son más precisos para indicar el grado de salud y bienestar de un lugar o de un país son la tasa de mortalidad infantil y la esperanza de vida. 00:15:25
La tasa de mortalidad infantil se calcula dividiendo el número de defunciones de niños menores de un año entre el número de nacidos en ese año y el resultado se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil como hasta ahora. 00:15:42
¿Vale? Entonces, tasa de mortalidad infantil, tantos por mil, defunciones de niños menores de un año, número total de nacidos vivos por mil. Los niños menores de un año son más propensos a morir por padecer desnutrición y falta de cuidados médicos. 00:15:58
Y, por tanto, los países pobres tienen una alta tasa de mortalidad infantil. Por ejemplo, mientras que en algunos países desarrollados, incluido España, está por debajo del 3 por mil, mueren tres niños de cada mil, en algunos países de África subsahariana, como Somalia o la República Centroafricana, hay valores del 80 por mil. 00:16:19
Y en Afganistán llega a superar el 100 por mil, lo que quiere decir que de cada 10 niños nacidos, 9 llegan a cumplir un año. Esto quiere decir que muere uno de cada 10. 00:16:48
Uno de cada diez 00:17:04
Uno de cada diez niños son bastantes 00:17:07
Eso es en el caso de Afganistán 00:17:11
Tenemos el 100 por mil de mortalidad infantil 00:17:18
La esperanza de vida al nacer muestra el número promedio de años 00:17:22
que se espera que viva un recién nacido 00:17:30
Si las condiciones de mortalidad actuales no cambian a lo largo de su vida, ¿vale? Entonces, ¿qué es la esperanza de vida de un niño? La esperanza de vida al nacer muestra el número promedio de años que se espera que viva un recién nacido. 00:17:32
Vamos a ver que viendo como cuántos niños mueren, cuántos nacen, cuántos mueren, pues se puede más o menos calcular cuántos años va a vivir un niño de media, porque cuando mueren muchos, pues se piensa que, claro, o sea, si tenemos en cuenta que la longevidad en el espacio vital, digamos, lo que vive una persona en España puede ser unos 70 o 70 años, 00:17:48
años de una persona que no tenga accidentes o lo que sea. Entonces, eso es la esperanza 00:18:18
de vida de una persona en total. Pero, claro, si tenemos en cuenta los niños hasta cierta 00:18:24
edad, podemos calcular también esa esperanza de vida de los niños. Como ocurría en la 00:18:31
tasa de mortalidad infantil, la esperanza de vida al nacer es mayor en los países desarrollados. 00:18:37
La esperanza de vida al nacer es mayor en los países desarrollados. Es normal que un niño llegue a su edad adulta o que viva más. 00:18:41
Entonces vemos aquí la esperanza de vida de un niño, no, de una persona 00:18:51
Estamos viendo con este código de colores 00:18:56
En verde lo que está muy bien y en rojo lo que está muy mal 00:18:59
Entonces vemos que los países donde se puede vivir más de 80 años 00:19:03
Son Canadá, Suecia, Noruega, Finlandia, Islandia, Inglaterra, Irlanda 00:19:09
Países de Europa, y tenemos Portugal, España, Francia, Suiza 00:19:17
Italia, República Checa 00:19:21
Alemania y los Países Bajos 00:19:25
Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Dinamarca 00:19:27
Australia también aquí 00:19:30
y la Guayana Francesa 00:19:33
que está aquí en América 00:19:35
pero luego ya donde 00:19:37
la gente vive bastante pero no tanto 00:19:39
tenemos muchos países, Estados Unidos, México 00:19:43
no tenemos que pensar en Estados Unidos siempre como un país 00:19:46
muy desarrollado. Anda que no hay mucha gente pobre, ¿no? Muchos afroamericanos negros, a los que el Estado muchas veces los desprecia, ¿no? 00:19:50
Muchos hispanos, muchos mexicanos y gente que vive pobremente, ¿no? En Estados Unidos. O sea, que Estados Unidos no es un país muchas veces tan rico 00:20:01
como se piensa. Y luego en países de Iberoamérica, pues claro, tenemos también, bueno, pues 00:20:10
de entre 70 y 75, ¿no? Y solamente aquí aparece en rojo, en un naranja, digamos, cercano 00:20:16
al rojo Bolivia, ¿eh? Y esta Guayana de aquí, ¿vale? Entonces tenemos como país más, 00:20:23
Bueno, donde no se vive tanto, Bolivia. Y luego, pues en Asia, pues tenemos Mongolia, la India, Pakistán, Afganistán, bueno, en fin, un poco todo esto de Birmania, ¿no? 00:20:33
Aquí tenemos Irak, tenemos Oman o Yemen, ¿no? Tenemos, bueno, y de África, pues como pueden imaginar, muchísimos países de África tienen poca esperanza de vida, ¿no? 00:20:50
Y los de menor de 60 años, pues ahí están. Nos podemos fijar en que coinciden bastante con los de la tasa de fecundidad. Es decir, que van a nacer muchos niños, pero van a morir muchos y por eso baja la esperanza de vida. 00:21:11
Por eso coincide, donde hay poca esperanza de vida, donde se vive menos, es donde más niños nacen, porque son los países más pobres. ¿De acuerdo? Bueno, movimientos migratorios, y ahora ya sí, vamos a, no estamos viendo, hemos hablado de movimientos naturales, ¿vale? ¿Dónde está? Los movimientos naturales de población, ¿vale? 00:21:32
Voy a ponerlo en otro color para que lo veamos bien y no confundamos una cosa con otra. 00:21:57
Movimientos naturales de población. 00:22:03
Y ahora vamos a hablar, someramente, de movimientos migratorios. 00:22:06
Bien, se denominan migraciones a los desplazamientos de la población de un lugar a otro 00:22:14
con la intención de establecerse de manera permanente o temporal en el lugar de destino. 00:22:20
migraciones pues no es irse de vacaciones 00:22:24
es para vivir un tiempo o siempre 00:22:27
emigración es la salida de habitantes de un país 00:22:31
inmigración es la llegada de personas a un país 00:22:35
¿de acuerdo? entonces esto lo podéis subrayar todo 00:22:38
se denominan migraciones 00:22:41
a los desplazamientos de la población de un lugar a otro 00:22:45
con la intención de establecerse de manera permanente o temporal 00:22:48
Emigración es la salida de habitantes de un país. Inmigración es la llegada de personas a un país. 00:22:53
El saldo migratorio es la diferencia entre el número de inmigrantes y el número de emigrantes. 00:23:00
El saldo migratorio es la diferencia entre el número de inmigrantes, personas que llegan a un país, 00:23:06
y el número de emigrantes, personas que abandonan un país. 00:23:11
Entonces tenemos esta fórmula que también hay que saberse. 00:23:15
saldo migratorio es el número de inmigrantes menos el número de emigrantes 00:23:17
vamos a ver cuántos vienen y cuántos se van 00:23:23
entonces puede ser que nos salga negativo 00:23:26
si se va de nuestro país más gente de la que entra 00:23:31
y eso puede pasar por ejemplo en países donde sale mucha gente 00:23:38
como Ecuador, donde muchísimos vienen a España 00:23:42
o otros países, sobre todo España, ¿no? Y, claro, hay un saldo migratorio que lo mismo es negativo, pero habría que ver que, pues, otros países donde también entra mucha gente. 00:23:47
Igual el saldo migratorio de España, desde luego, es positivo, o sea, es positivo porque tenemos más inmigrantes que emigrantes. 00:24:00
españoles siempre salen y siempre han salido 00:24:10
y siempre saldrán a buscar oportunidades laborales 00:24:13
en otros países, pero al nuestro vienen muchos más 00:24:16
Clases de movimientos migratorios 00:24:19
¿Qué clases de movimientos migratorios tenemos? 00:24:22
Pues las migraciones interiores 00:24:26
son las que se realizan dentro de un mismo país 00:24:28
Esto ha pasado también en España 00:24:31
en otras épocas 00:24:37
Ahora se está dando un poco al revés, es decir, que normalmente había lo que se llamaba emigración rural, es decir, la marcha del campo a la ciudad para buscar trabajo en la ciudad. 00:24:39
Y esto es algo que ocurre todavía en los países pobres. En los países pobres sigue siendo un fenómeno habitual. 00:24:55
Y yo lo que estaba explicando es que ahora, en la actualidad en España, se está dando la situación de lo contrario, que es una migración interior, pero sería inmigración urbana, porque hay mucha gente de las ciudades que consigue irse a ciudades más pequeñas, ciudades de provincias o a vivir en pueblos. 00:25:01
Cuando consiguen un teletrabajo o se hacen un negocio y montan una nave industrial en un pueblo o un negocio en un pueblo de alguna tienda o algún tipo de negocio, digamos, una forma de sobrevivir lejos del ajetreo y del ahogo, de la asfixia de la ciudad. 00:25:26
Las ciudades están superpobladas, Madrid la que más, Madrid la capital de España está superpoblada y muchas otras ciudades grandes donde no hay sitio para aparcar, donde la gente va como sardinas en lata en el metro, donde hay atascos en todas las carreteras todos los días y eso pues no se controla y bueno pues debería controlarse un poco. 00:25:50
Entonces, dentro de lo que hay, salir a vivir a los pueblos estaría bien para descongestionar las ciudades, pero no se facilita y no se organiza bien. 00:26:17
Bien, las migraciones exteriores tienen lugar de un país a otro o de un continente a otro. Si decimos de un país a otro, pues ya está claro, porque de un continente a otro, pues bueno, vamos a ponerlo también, pero está claro que es de un país a otro. 00:26:31
Lo más frecuente es que las migraciones exteriores sean duraderas en el tiempo. No obstante, pueden ser estacionales, como las de los trabajadores que acuden a determinadas campañas de recolección de frutas y verduras. 00:26:51
Vamos a subrayar esto porque es verdad que para las campañas de recogida de fresas o de la uva, cuando tenemos la vendimia, pues siempre ha venido gente que viene para eso y luego se va. 00:27:04
Causas de las migraciones 00:27:21
Las causas de las migraciones pueden ser referencias 00:27:26
referentes a los motivos que empujan a las personas 00:27:30
a trasladar su residencia a otro lugar geográfico 00:27:34
y son estas cuatro 00:27:37
Las causas de las migraciones 00:27:38
podemos darle un pequeño repaso 00:27:40
porque puede que tengáis que explicar algo de esto en el examen 00:27:43
Motivos que empujan a las personas 00:27:48
a trasladar su residencia de un lugar a otro 00:27:50
pues son las siguientes 00:27:54
motivos económicos 00:28:00
motivos sociales y culturales 00:28:02
motivos políticos 00:28:05
y motivos medioambientales 00:28:07
voy a leer rápidamente cada uno 00:28:10
los motivos económicos que son los principales 00:28:12
se buscan lugares más ricos y con mayor oferta de trabajo 00:28:16
y mejores salarios 00:28:18
En 2019 hubo 169 millones de trabajadores migrantes en el mundo. Más de la mitad se desplazó hacia América del Norte y Europa. 00:28:19
motivos sociales y culturales 00:28:29
son migraciones por estudios 00:28:32
o por vivir en un lugar con un mejor clima 00:28:34
pensemos en población jubilada europea 00:28:36
que fija su residencia en la costa española 00:28:39
en la costa levantina 00:28:41
como todo el mundo sabe 00:28:42
hay muchísimos alemanes 00:28:44
hay muchísimos rusos 00:28:45
hay muchísimos holandeses 00:28:47
de otros países europeos 00:28:50
más ricos que España 00:28:53
y que tienen peor clima 00:28:54
entonces vienen a España 00:28:56
comprando barato, viviendo barato y además con más sol y mejores playas y de todo. 00:28:58
Pues eso es un motivo social más que económico. 00:29:06
Motivos políticos. Hay personas que abandonan sus países para huir de las guerras o de regímenes políticos 00:29:12
que los persiguen por razones ideológicas o religiosas. 00:29:18
Por ejemplo, la guerra entre Rusia y Ucrania provocó que en 2022 más de 3 millones de ucranianos 00:29:22
se desplazaran a otros países 00:29:27
entonces esto es un dato reciente, estamos en 2024 00:29:29
tenemos datos aquí de 2022 que ha preparado 00:29:33
muy bien mi compañero de este año 00:29:37
de sociales y a quien agradezco 00:29:39
todos estos apuntes 00:29:43
por causas de una guerra 00:29:44
o por una guerra 00:29:50
que a lo mejor ha terminado ya 00:29:52
pero el régimen de los vencedores reprime, persigue a los vencidos y claro, eso obliga a la gente a huir, como en la guerra civil española hace casi 100 años, cuando ganó el bando franquista y los republicanos tuvieron que huir, entonces eso también produce emigración, produce salida de habitantes de un país a otro. 00:29:54
También dice aquí motivos medioambientales 00:30:22
Existen movimientos migratorios 00:30:26
Debidos a un cambio repentino o progresivo 00:30:27
En el medioambiente 00:30:29
Que incide adversamente en la vida de las personas 00:30:30
Como sequías, inundaciones, desertización 00:30:34
Plagas, terremotos, malas cosechas 00:30:38
Así que los motivos medioambientales 00:30:41
También son causa de emigración 00:30:44
Esto ha pasado con alguna catástrofe natural o casos de sequías. Cuando no hay cultivos y empieza a haber hambre en un país, la gente se va a otro. 00:30:48
Podemos decir que hay fenómenos que tienden a expulsar población de un lugar. Catástrofes naturales, guerras, pobreza, falta de expectativas de futuro, cuando se ve que el país no prospera, que va cada vez peor y dicen pues me voy a otro. 00:31:05
Y mientras hay otros que provocan la atracción de población como riqueza, posibilidades de futuro, la libertad política, eso que se ve que un país tiene un régimen político atractivo, favorable, y claro, eso ha pasado que se ha dicho que Australia y Nueva Zelanda, que está aquí, es el país que menos paro tiene en el mundo, 00:31:22
que acoge inmigrantes para trabajar porque les falta mano de obra de trabajos cualificados. 00:31:48
En Canadá también se ha dicho que se vive muy bien y que emigrar es buena idea para allá, 00:31:55
pero claro, las políticas de inmigración de países como Canadá o Nueva Zelanda 00:32:00
no son como las de España ni de lejos. 00:32:06
Son países que piden tener una formación académica, no tener ningún antecedente delictivo, 00:32:10
No tener tal, o sea, piden muchas cosas para poder tener un visado, o sea, lo que es poder permanecer allí un tiempo viviendo y trabajando. No quieren gente que no tenga nada o que encima no sepan seguro si va a ser rentable. Son países que miran mucho a la población que meten en su territorio. 00:32:16
Vale. Bueno, pues ahí están. Están aquí en verde principales destinos de flujos migratorios. Los que están en verde son los que, como acabo de decir, acogen a gente porque hay posibilidades laborales, porque hay un régimen político que permite que la gente entre. 00:32:39
Y tenemos Canadá, Estados Unidos, Australia, Sudáfrica y toda Europa. Aquí tenemos toda Europa, Irlanda no tanto. Irlanda la verdad es que es un país que a pesar de haber emigrado mucho no es un país que sea muy simpatizante de la inmigración. 00:32:58
No es un país que permita, aparte que es caro, es muy caro, es como en Reino Unido, pero bueno, es distinto. 00:33:17
Pues hay Francia, España, Alemania, Polonia, Italia, Turquía, Turquía también parece que se puede ir a Turquía a vivir y trabajar. 00:33:29
Y luego tenemos en otros colores distintos los países de los que emigra gente, los países de donde sale gente. Tenemos países con conflictos armados como podemos tener Mali, Libia, no sé en qué momento, esto es de una editorial de un libro y habría que ver en qué fecha, en qué años. 00:33:40
Y está aquí, pues, Afganistán, está Ucrania, Ucrania sabemos que lleva tiempo ya en guerra con Rusia, Yemen, ¿no? Y luego, pues, sin estabilidad política, todos los que están en naranja, Venezuela, como todo el mundo sabe, ¿no? Con estos hechos, ¿no? Que no voy a meterme en ellos, ¿vale? De Venezuela, pues, claro, ha salido mucha gente, sobre todo de España, ¿vale? 00:34:10
También tenemos aquí, pues, algunos países de Centroamérica, ¿no? Como, pues, eso, como Nicaragua o Guatemala, ¿no? Estos países de Centroamérica de donde también sale gente y otros con catástrofes naturales, pues, hemos puesto aquí Mozambique, ¿no? Que está así un poco rayada en dos colores porque también tiene otros problemas. 00:34:37
Sequía o Ambrunas, bueno, pues aquí también, Somalia principalmente, ¿vale? 00:35:01
Y otros países de África. 00:35:05
Así que, bueno, pues con ver un poco la televisión y las noticias uno ya sabe un poco de todo esto. 00:35:09
Vale, ¿consecuencias de las migraciones? 00:35:18
Pues los movimientos migratorios tienen consecuencias importantes en la población de los lugares de salida y de acogida. 00:35:21
Hacen variar el número de habitantes de un país o región. 00:35:26
propician los intercambios 00:35:28
y las mezclas étnicas y culturales 00:35:31
para bien y para mal 00:35:33
hay a veces que se generan conflictos 00:35:34
con estas mezclas 00:35:37
étnicas y culturales 00:35:39
más bien culturales 00:35:40
y otras veces pues que 00:35:41
se intercambia 00:35:43
información, cultura, costumbres 00:35:46
y se enriquece un poco 00:35:49
una sociedad 00:35:50
con distintas 00:35:51
formas 00:35:55
de comprender la vida, de todo tipo de lo que tiene la cultura, alimentos, música, etc. 00:35:55
Proporcionan mano de obra en los lugares y países que reciben inmigrantes. 00:36:09
Entonces, esto es fundamental. Esa es la causa que favorece la inmigración en un primer término, 00:36:13
La necesidad de mano de obra y que se pague debidamente a la gente cuando busca trabajo. 00:36:23
Entonces, esto es el principal motivo que realmente, más que una consecuencia, es un motivo de emigración, la mano de obra. 00:36:30
Son un medio de vida para los propios emigrantes y para las familias que reciben los ingresos de sus parientes que han emigrado. 00:36:43
Claro, todo el mundo sabe que está todo lleno de anuncios de envía tu dinero, envía dinero a no sé dónde, envía dinero a no sé cuál. Hay esas empresas que se ocupan de enviar dinero quedándose un poco. 00:36:49
Entonces, cuando uno va a trabajar a España, pues está enviando dinero a sus parientes en América, ¿no? 00:37:02
Hasta que vienen también a España. 00:37:09
Entonces, claro, cuando uno va a trabajar a un país y tiene a lo mejor a su madre o personas que ya están mayores, 00:37:11
que no pueden trabajar, que no pueden valerse por sí mismas, no le queda otra que enviar dinero a su familia o parientes o quien sea, ¿no? 00:37:21
De su país, que todavía no ha podido emigrar para ir a otro país. Bueno, en ocasiones provocan reacciones racistas o xenófobas, es decir, de rechazo a los extranjeros. 00:37:30
Eso también ocurre con las migraciones, que es lo que estaba yo preanunciando cuando estaba hablando de las mezclas étnicas y culturales. 00:37:46
Tenemos además a veces guetos o barrios o zonas donde hay mayoría de una población recién llegada y quedan autóctonos o locales que son de allí y se ven privados del parque donde jugaban, 00:37:56
de un piso que quieran comprar en ese barrio 00:38:14
y que ya no hay porque lo han comprado 00:38:20
todos los otros inmigrantes o lo que sea 00:38:22
y provoca que se tengan que ir de allí 00:38:25
los propios locales autóctonos 00:38:27
porque colonizan ese lugar los que han llegado. 00:38:29
Entonces eso ocurre y puede provocar 00:38:33
reacciones racistas, xenófobas. 00:38:37
Algunos emigrantes acceden a sus destinos 00:38:42
de forma clandestina. Los inmigrantes irregulares, sin permiso de residencia ni de trabajo, se encuentran en una situación de desprotección 00:38:44
y en muchas ocasiones sujetos a explotación laboral. Largas jornadas de trabajo, escaso salario, prestaciones sociales insuficientes, etc. 00:38:51
Y esto también nos pasa en nuestro país, en España, con las famosas pateras que vienen de subsaharianos o de magrebíes también a España. 00:38:59
Vienen a través del estrecho de Gibraltar y luego incluso desde América vienen en avión directamente, porque como no hay unas políticas muy efectivas para controlar la gran masa de población de inmigración que viene a España, pues no hace falta venir en patera, no hace falta venir en cayuco. 00:39:09
Puede venir en avión a España y quedarse siendo irregular, ¿de acuerdo? Porque no hay una política muy eficaz en esto. 00:39:35
En otros países también. En Italia, por ejemplo, también ocurre que llegan muchos por el mar y por tierra o por cualquier medio. 00:39:46
La gente necesita sobrevivir, tiene que ir a un país huyendo de la guerra, huyendo del hambre, entonces van como pueden, ya sea en barca, en cualquier embarcación, en avión o en lo que sea. 00:39:59
O sea, antiguamente en los trenes la gente se metía de polizones en los trenes, ¿verdad? O en los barcos también, en los barcos también de carga, pues hay quien se escondía en un contenedor o lo que sea. Entonces, siempre ha habido gente que ha conseguido salir de su país y entrar a otro sin ser notado y se convierte en un inmigrante, en un inmigrante irregular, ¿vale? Inmigrantes irregulares. 00:40:18
El crecimiento natural y el crecimiento real de la población. 00:40:48
Vamos a ver qué es el crecimiento natural y el crecimiento real. 00:40:51
Vamos a subrayarlo porque esto es muy importante. 00:40:56
El crecimiento natural o vegetativo de una población en un periodo de tiempo, 00:41:00
en un año normalmente, es la diferencia entre el número de nacimientos y de defunciones 00:41:07
y se suele medir en tantos por ciento. 00:41:11
Entonces aquí encontramos una cosa muy importante. 00:41:14
Que restamos a los nacimientos las muertes, los niños que nacen, y la gente que muere lo dividimos entre la población total y lo multiplicamos por 100. 00:41:17
Y muy importante que esto ya es en tanto por 100, ¿vale? En tanto por 100, no en tantos por 1000. 00:41:32
Todas las fórmulas que hemos visto hasta ahora eran en tantos por mil. Se calcula en tantos por mil. La tasa de mortalidad infantil, la tasa de mortalidad, la tasa de fecundidad, la natalidad, todas estas fórmulas que hemos visto eran en tantos por mil. 00:41:41
Mientras que ahora la tasa de crecimiento natural, TCN, que se abrevia como TCN, se calcula en tantos por ciento y es nacimientos menos defunciones entre población total por 100. 00:41:58
¿Vale? Entonces, esta fórmula es muy probable que os la pida en el examen 00:42:22
Tenéis que saberosla 00:42:29
Los países adoptan medidas para contribuir al crecimiento natural de la población 00:42:30
Esto es, políticas natalistas como en Francia, Suecia o Alemania 00:42:37
Donde se favorece que las mujeres tengan hijos 00:42:40
Si mujeres solteras se les da ayudas 00:42:44
Y claro, muchas veces se encuentra que mujeres jóvenes con 18 o 20 años en países desarrollados tienen ya un niño, ¿no? Y claro, normalmente cuando se ve a una niña, una chica de 18 o 20 años con un niño, uno piensa que es que es una persona pobre, ¿no? Pues no, hay veces que hay países como estos donde una mujer jovencita pues dice, ah, mira, que es que me pagan 400 euros al mes por tener un niño, pues voy a tener un niño. 00:42:46
Y luego el novio dice, bueno, pues ya voy a buscar otro novio. Y todavía está madurando, aunque ya tengo un hijo. O toman medidas para reducir su crecimiento, o sea, políticas antinatalistas, como China hasta hace unos años. 00:43:16
Ahora ya no. Antes China no tenía recursos para poder asumir un crecimiento de población cuando tenía 1.000 millones. Ahora son 1.400 millones. Está viendo que con la industrialización y con todo el desarrollo que tiene China puede construir más infraestructuras, puede producir más alimentos, puede explotar más su tierra, sus recursos y con ello puede tener más población. 00:43:34
hasta que vuelva a llegar a un tope. 00:44:04
Entonces, políticas natalistas, como por ejemplo Francia, Suecia o Alemania, 00:44:08
y hay políticas antinatalistas como China hasta hace unos años, que ya no. 00:44:15
No hay ninguna política antinatalista en el mundo ahora mismo, que yo sepa. 00:44:19
Todo el mundo, todos los países promueven el crecimiento de población, 00:44:26
ya sea con reproducción como estamos viendo 00:44:31
fomentando que las mujeres tengan hijos 00:44:35
y con la inmigración de la que hablaré dentro de un momento 00:44:38
eso favorece que vivan mejor los ricos 00:44:42
las personas que tienen más dinero 00:44:50
y que están posicionadas en la escala más alta de la sociedad 00:44:53
Que tienen su posición inalterable porque nunca van a llegar a ser pobres 00:44:57
Son gente que tiene sus negocios, que tiene ya todo protegido y no les va a pasar nada 00:45:06
Lo que les viene bien es que haya más trabajadores, más gente pobre para así vivir los ricos mejor 00:45:11
Entonces, eso, pues claro, a ver si va extendiéndose la idea de que por ser más no vamos a vivir mejor. Pero bueno, para calcular cuánto crece realmente la población de una región o país, debemos tener también en cuenta el saldo migratorio. 00:45:17
Entonces, volvemos a hablar de la inmigración porque el saldo migratorio es algo que hay que tener en cuenta aquí, ¿vale? Para calcular cuánto crece realmente la población de una región o de un país debemos tener en cuenta el saldo migratorio. 00:45:42
migratorio. Entonces, tasa de crecimiento real en tantos por ciento son los nacimientos menos las 00:45:57
defunciones, pero más inmigrantes y menos inmigrantes, ¿no? O sea, hay que calcular cuánta gente ha 00:46:04
entrado al país, los inmigrantes, y cuánta gente se ha ido del país, que son los emigrantes. Esto 00:46:11
dividimos entre la población total y se multiplica por 100. También es en tantos por 100. Entonces, 00:46:17
Esta tasa de crecimiento real es la que incluye el saldo migratorio, que son los inmigrantes que entran y menos los emigrantes que salen. Las personas que entran al país en un año y las personas que salen del país en un año. 00:46:23
Y claro, esto es imposible de calcular exactamente porque los inmigrantes, sobre todo, nunca, nunca, nunca se sabe cuántos han entrado realmente, porque los que están censados, los que se sabe que han entrado, son muchos menos que los que han entrado realmente, porque siempre están los irregulares y los que por poca atención de la administración no se han tenido en cuenta. 00:46:41
Bueno, existen varios países desarrollados, entre ellos España, que presentan un movimiento natural de población negativo. Hay más defunciones que nacimientos. Dudo yo mucho que España tenga un saldo de población negativo, aunque no se contaran los inmigrantes. 00:47:11
Todo el mundo tiene hijos, mucha gente tiene hijos, pero bueno, existen varios países desarrollados, voy a subrayar esto, que no voy a subrayar España, que presentan un movimiento natural de población negativo. 00:47:26
Hay más defunciones que nacimientos. Pero que, gracias, más que gracias, debido a un saldo migratorio positivo, hay más inmigrantes que migrantes, experimenta un crecimiento real de la población, ¿vale? Va a dar un crecimiento real. O sea, el crecimiento real va a ser positivo porque va a incluir los inmigrantes. 00:47:40
Vale, y ahora habría que calcular esto, pero ya me he quedado sin tiempo en esta clase, en esta sesión. Entonces, voy a parar la grabación aquí y voy a continuar con otro vídeo en casa en el que voy a hacer estos ejercicios y voy a terminar el tema, ¿de acuerdo? 00:48:05
Porque este tema tiene que entrar en el examen que tenemos la semana que viene. Así que nada más, muchas gracias por vuestra atención y nos vemos en el siguiente vídeo. 00:48:27
Idioma/s:
es
Materias:
Ciencias Sociales
Etiquetas:
Demografía
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
3
Fecha:
4 de diciembre de 2024 - 18:31
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
48′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1342x756 píxeles
Tamaño:
1.42

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid