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Tarea 6 situación de aprendizaje "Cocinando el mundo" - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Arantzazu M.

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Bueno, mi nombre es Arantxa Martín Mendieta y voy a presentar mi situación de aprendizaje. 00:00:03
Se llama Cocinando el Mundo y trata de que los alumnos de la clase creen cocina, creen recetas imaginativas con orígenes de diferentes países del mundo. 00:00:10
Bueno, el propósito de esta actividad como he dicho anteriormente es que los alumnos desarrollen recetas siendo saludables de diferentes países de origen y presentaremos primeramente diferentes alimentos, haremos que los clasifiquen, que conozcan si no conocían nuevos alimentos y decir que esta situación de aprendizaje pertenece a un proyecto llamado Bienestar y Cuidado de Uno Mismo. 00:00:25
Bueno, respecto a los sabores básicos, decir que los alumnos tendrán que hacer predicciones, planificaciones, realizar diferentes mezclas en las diferentes recetas y recoger sobre todo la información de manera individual y también colectiva en el grupo. 00:01:02
Tendrán que conocer unas pautas de alimentación saludable, como menú saludable, saber la importancia de comprar bien para seleccionar bien los alimentos y saber el aporte de cada alimento. 00:01:28
Con esta actividad tratamos de fomentar la curiosidad y la iniciativa y también la constancia en la realización de diferentes investigaciones dentro de un grupo. 00:01:48
Utilizaremos diferentes recursos digitales como la grabación de diferentes postcards. 00:01:58
En la situación de aprendizaje, respecto a los criterios de evaluación, decir que los recursos digitales son muy importantes a la hora de recoger la información y a la hora de presentar el proyecto. 00:02:06
Buscar la información, como he dicho anteriormente, así como repartirla dentro del grupo y organizarla seleccionando los contenidos así como las imágenes es muy importante. 00:02:32
también tendremos que realizar al final del proyecto una encuesta para saber la adquisición de contenidos 00:02:46
a los que han alcanzado los alumnos y sobre todo realizar un producto final 00:02:58
y adaptando el mensaje y el formato a la audiencia que les está escuchando 00:03:05
La metodología utilizada será los contenidos integrados, el Thinking Design Learning 00:03:11
Y bueno, nosotros estaremos como un apoyo y ayuda durante todo el proceso 00:03:20
Respecto a la secuenciación competencial de tareas 00:03:27
La primera tarea se refiere a un brainstorming 00:03:30
Esta tarea, como he referido anteriormente, es de la asignatura de Natural Science 00:03:35
y tratamos de inculcar en los niños una alimentación saludable a través de esta situación de aprendizaje 00:03:41
conociendo diferentes culturas, puesto que la gastronomía muestra la cultura de cada país 00:03:48
y alimentos diferentes que en unos países pueden encontrar y en otros no. 00:03:58
así que realizaremos una lluvia de ideas donde pondrán ellos en común todos los conocimientos sobre los alimentos que tienen 00:04:03
los conocimientos previos, clasificarán estos los alimentos y en esta lluvia de ideas también decidirán el país desde el que han elegido su receta 00:04:14
Se tratará también de que utilicen el soporte informático 00:04:29
tratando de investigar la cultura, el origen de esos alimentos seleccionados 00:04:34
y de su combinación, la cual está muy conectada con la cultura del país 00:04:41
y nosotros supervisaremos todo el proceso 00:04:47
La actividad se realizará en grupos de cuatro 00:04:51
y los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 00:04:55
evidentemente contará con todo mi apoyo 00:04:58
se va a evaluar la puesta en común 00:05:02
la participación en la lluvia de ideas 00:05:06
y evidentemente lo haremos con la observación directa 00:05:09
la tarea número 2 se llama Chef Creations 00:05:14
durante esta tarea vamos a proporcionar 00:05:20
los materiales necesarios 00:05:26
con la información obtenida a través del soporte digital. 00:05:28
Lo imprimiremos y se lo repartiremos y ofreceremos en papel. 00:05:33
Cada miembro del grupo tendrá que asumir su parte. 00:05:39
Se repartirá el trabajo entre los cuatro miembros 00:05:44
y cada uno debe aportar la misma parte en esta situación de aprendizaje. 00:05:47
Se evalúa el trabajo en equipo y las producciones individuales obtenidas 00:05:53
Utilizaremos una rúbrica para evaluar este aspecto 00:06:00
La tarea número 3 es denominada 3-2-1 Action 00:06:04
Esta última tarea es en la que se grabarán los podcasts con las diferentes recetas que se han elaborado 00:06:09
Los talleres de recetas se organizarán por turnos 00:06:16
para la lectura de las diferentes partes del texto que han elaborado 00:06:21
y finalmente el profesor ayudará a la grabación de las mismas 00:06:25
Para finalizar esta actividad 00:06:31
los alumnos escucharán los diferentes audios de todos sus compañeros 00:06:35
así podremos hacer una autoevaluación y una heteroevaluación 00:06:40
Es importante la evaluación del trabajo en equipo así como las producciones obtenidas y se evaluará también a través de una rúbrica 00:06:44
Los recursos que utilizaremos para hacer esta situación de aprendizaje serán las webs como Recipes Worldwide, Globally Inspired Recipes 00:06:53
Y luego en Podcast utilizaremos la Mediateca de EducaMadrid 00:07:03
también utilizaremos material fungible 00:07:09
así como las tablets 00:07:13
respecto a la evaluación 00:07:14
como he ido mencionando 00:07:18
utilizaremos rúbricas para la exposición oral 00:07:19
de exposición de herramientas digitales 00:07:22
para trabajos escritos 00:07:25
trabajo cooperativo 00:07:26
y luego realizaremos la auto-evaluación del alumno 00:07:28
y la evaluación de la práctica docente 00:07:30
aquí tenemos los diferentes anexos 00:07:33
con las diferentes rúbricas 00:07:38
con las que evaluaremos 00:07:41
y la autoevaluación del alumno 00:07:44
nuestra evaluación de la práctica docente 00:07:47
para la cual también utilizaremos una rúbrica 00:07:51
y hasta aquí mi situación de aprendizaje 00:07:55
muchas gracias 00:08:00
Autor/es:
Arantxa Martín
Subido por:
Arantzazu M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
17
Fecha:
7 de junio de 2023 - 18:56
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LAS CASTAÑERAS
Duración:
08′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
154.07 MBytes

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