LMS - Vanesa Carrillo
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En este vídeo voy a hacer la presentación de mi LMS. Yo trabajo con
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la plataforma Classroom. Ya he iniciado sesión con lo cual para crear la clase
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tendría que darle aquí a crear clase y pondría el nombre, la materia, el aula, el
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grupo de alumnos a los que sería creada esa clase. Yo ya tengo creadas mis
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clases pues lo que he utilizado durante este pasado curso 22-23.
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Voy a tomar como referencia esta clase de primero de bachillerato. Para hacer
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que los alumnos se unan a esta clase pues bien puedo darles el código de
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clase, este que me proporciona Classroom o bien una forma más segura sería
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mandar este enlace de invitación al grupo. Además me permite que en el caso de
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tener que hacer una clase online a través de Meet que me aparece aquí.
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Trabajo de clase. ¿Cómo puedo organizar esto? Primeramente iré creando mis temas
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que son los que van apareciendo en el margen izquierdo. Dentro de esos temas yo
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puedo colgar por ejemplo material, puedo hacerle preguntas, puedo colgar tareas.
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A continuación voy a ver esto con la lección 1. En esta primera lección les
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propongo esta tarea que es que en grupo de dos o de tres personas para que sean
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ellos activos y a través de un texto saquen aquellos verbos que tengan una
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estructura especial dentro de la oración, que tengan un significado especial como
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son los verbos reflexivos. A continuación para ver si sus hipótesis,
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sus suposiciones son correctas o erróneas haríamos el visualizado de este
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vídeo que he puesto a través de un enlace de YouTube.
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Si aún así les quedan preguntas les cuelgo los apuntes en pdf, así los pueden
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revisar tantas veces como sea necesario. Además les pongo un listado de verbos
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reflexivos alemanes acorde con su nivel. ¿Cómo puedo evaluar todo esto? Pues lo
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bien, a través de una rúbrica que les propongo con una serie de ejercicios en
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los que luego corregiríamos en clase, se corregirá entre ellos. Eso sería
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a modo de coevaluación. Están destinados a todos los alumnos de este grupo.
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Algunos alumnos que necesiten por lo que sea sus características
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practicar más, tengo que hacer atención a esa diversidad de alumnado. En este caso
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estos dos tendrían unas actividades extras online que pueden hacer tantas
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veces como quieran, pues son ejercicios que se corrigen, se autocorrigen. Si
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tienen dudas además se pueden poner en contacto conmigo a través de la
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plataforma. Otras formas de evaluación sería por ejemplo con un formulario
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Google, con unas actividades de Balloon que no puedo mostrar porque está caída la
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página y además les propongo por ejemplo este juego a través de Genial que he
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creado, aquí lo tengo como usuario, que en este caso es un ¿Quién quiere ser
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millonario? Tienen que jugar por parejas y la primera que logre
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acabar el juego acertando todas las preguntas tendrá un punto extra en la
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evaluación. Esto es un poco a modo de motivación ya que no tenemos ese premio,
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esas insignias que nos da el aula virtual.
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Por último les propongo este proyecto para terminar con el tema, crear un
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cajote con al menos 20 preguntas en grupos de 3, cuando lo tengan creado me
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tienen que enviar este enlace a esta tarea. Más formas de evaluación que les
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propongo a los alumnos por ejemplo a través de un Socaquia, biblioteca con un
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banco de varias actividades, en este caso por ejemplo un examen de verbos
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irregulares, aquí tendría las erróneas, las correctas, si le diese aquí a nombre
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mostraría el nombre de mis alumnos que han hecho esa prueba, que no lo voy a
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hacer por protección de datos y esta sería mi plataforma.
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- Subido por:
- Vanesa C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 9:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VILLAMADRID
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.14 MBytes
