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Tarea 6: vídeo presentación tareas. - Contenido educativo

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Subido el 6 de junio de 2023 por Esther M.

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Hola a todos, esta va a ser la tarea número 6 que vamos a realizar a través de una grabación de la pantalla 00:00:01
para describir las tareas realizadas anteriormente durante este curso. 00:00:10
En primer lugar, mostraremos nuestra infografía describiendo la situación de aprendizaje que hemos realizado. 00:00:15
La hemos realizado para trabajar el tema o el proyecto de los planetas en educación infantil 00:00:25
para una clase de cuatro años. En esta infografía podemos ver qué es lo que queremos saber sobre los 00:00:31
planetas a través de una introducción donde nos plantearemos también ciertas preguntas basadas 00:00:38
sobre todo en los intereses de los niños, como por ejemplo cuántos planetas hay, si hay vida en ellos, 00:00:44
si se puede viajar hasta ellos, cuál está más cerca o más lejos. Estos son algunos de los ejemplos que 00:00:49
pueden darse en una situación inicial de clase, pero siempre nos basaremos en las propias preguntas 00:00:54
de los alumnos. Posteriormente nos hemos planteado unos objetivos para aprender o para ver qué 00:00:59
queremos aprender con este tema, que será escucharnos los unos a los otros e investigar 00:01:07
y aprender por nosotros mismos, utilizar diferentes recursos, conocer un poquito más sobre el 00:01:12
sistema solar y un montón de cosas más como leer, escribir, utilizar diferentes técnicas 00:01:17
plásticas y sobre todo disfrutar trabajando. Para ello necesitaremos organizarnos y para 00:01:21
ello haremos pequeños grupos de trabajo e investigaremos sobre las diferentes planetas 00:01:26
que hay en el sistema solar, realizaremos las aquellas preguntas que nos surjan, expondemos 00:01:30
nuestras propias hipótesis y para ello necesitaremos investigar tanto en casa con ayuda de las 00:01:35
familias y en el centro para poder verificar o no dichas hipótesis. Finalmente expondremos 00:01:41
todo lo que hayamos aprendido a los demás. Para temporalizar esta propuesta le justificaremos 00:01:48
diciendo que la haremos en el tercer trimestre del curso, donde desarrollaremos y realizaremos 00:01:55
todas las actividades en los periodos de asamblea, de trabajo por rincones, dependiendo de la 00:02:00
metodología que utilicemos en diferentes momentos. Y como ya hemos dicho, contaremos con la ayuda 00:02:04
de las familias que les ayudarán a ellos a profundizar en el tema y poder exponerlo 00:02:11
finalmente en clase. Realizaremos una evaluación final dando respuestas a nuestras preguntas 00:02:15
iniciales y, por ejemplo, valoraremos si hemos trabajado en equipo y nos hemos ayudado entre 00:02:21
nosotros, si hemos podido hablar participando todos y escuchándonos los unos a los otros, 00:02:27
veremos qué conceptos nuevos hemos aprendido y, finalmente, y lo más importante, si hemos 00:02:33
disfrutado con ello. Dicho esto, hemos realizado ya la descripción de la tarea 3. Pasamos ahora 00:02:37
a describir la tarea 4 con nuestra descripción del libro de calificaciones del aula virtual, 00:02:44
donde hemos realizado diferentes cuestionarios o actividades, como por ejemplo esta que aquí 00:02:53
os indicamos, donde podemos empezar con preguntas como cuál no es un planeta del sistema solar 00:03:00
y deberíamos marcar uno de ellos. 00:03:10
Por ejemplo, en este caso vamos a marcar Plutón. 00:03:12
Pasaremos a la siguiente página. 00:03:17
La Luna es un planeta del Sistema Solar. 00:03:19
Podremos realizar una respuesta cualquiera. 00:03:21
Cómo se llamaba la primera perra que viajó al espacio, por ejemplo. 00:03:25
Y una vez terminadas, podremos ver la puntuación que hemos obtenido en este bloque. 00:03:30
¿De acuerdo? 00:03:37
Otra actividad que hemos realizado para este libro de evaluaciones, por ejemplo, podremos describirla a través de un H5P, donde tendremos que rellenar con las palabras que faltan. 00:03:38
Por ejemplo, el planeta donde vivimos se llama, en este caso pondremos Tierra. No hemos diferenciado entre mayúsculas y minúsculas porque ya es bastante complicado, pero quizás se pudiera hacer. 00:03:56
Haríamos la comprobación y obtendríamos si hemos acertado o no con la respuesta. 00:04:08
Y, por ejemplo, un recurso más o una actividad más que hemos descrito en la actividad que se nos proponían era con el formato de verdadero o falso. 00:04:13
¿La Tierra tiene forma de esfera? 00:04:25
Si, por ejemplo, decimos que es falso, lo comprobamos. 00:04:26
Comprobamos si es falso. 00:04:33
Aquí no se ha determinado. 00:04:35
Vamos a poner que es verdadero. 00:04:36
Ah, sí, perdón. 00:04:40
Sí, sí, quiero terminar, claro, quiero comprobarlo. 00:04:41
Y me pone la opción, ¿de acuerdo? 00:04:44
Esto sería la descripción de la tarea 4. 00:04:46
Y por último, la descripción de la tarea 5, 00:04:49
donde describiremos nuestra otra infografía. 00:04:52
Esta ya la hemos visto con anterioridad. 00:04:57
La tendremos descrita aquí, a través de un PowerPoint o un PDF 00:05:00
elaborado con PowerPoint o con Canvas. 00:05:06
En este caso serán los espacios de actividades 00:05:09
para los distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:11
Son actividades muy básicas, puesto que estamos trabajando en educación infantil 00:05:14
y será un lote de cinco actividades donde tendremos una actividad de revisar o de refuerzo 00:05:17
para que los alumnos pudieran continuar con la secuencia. 00:05:27
Por ejemplo, aquí tendríamos este de aquí, las instrucciones para realizar las siguientes actividades. 00:05:32
pinchando en los iconos podríamos escuchar las instrucciones de cada ejercicio 00:05:36
vamos a ver si conseguimos que se oiga 00:05:41
e igualmente en cada una de las actividades que hemos propuesto 00:05:45
si vamos atrás, en la actividad 2 por ejemplo 00:05:56
era para buscar las vocales en los nombres de diferentes planetas 00:06:03
por ejemplo en este de Mercurio 00:06:11
si vamos a la actividad 3 hemos enlazado ya aquí 00:06:13
con actividades más dinámicas para los niños avanzando en la dificultad de cada una de ellas. 00:06:19
Por ejemplo, Saturno tiene a su alrededor y marcaríamos las actividades. 00:06:28
Antes tenía el volumen bajado y por eso no se oía. 00:06:36
En cuanto al reviso, pues vamos a poner un pequeño vídeo del sistema solar 00:06:40
donde ellos han tenido que trabajar durante la jornada, por si les han surgido algún tipo de duda. 00:06:45
En la actividad 4 pasaremos a otra actividad que sería trabajar un memo con ellos, 00:06:56
que es bastante intuitivo y es bastante impresionante la presentación, 00:07:04
me pareció muy curioso este juego para ellos, 00:07:10
donde tú tienes que ir seleccionando las diferentes tartas y asociándolas de dos en dos. 00:07:12
Por ejemplo, si tenemos aquí Saturno, si no coinciden, nos saldrá el Romeo. 00:07:19
Y por último, la última actividad descrita para ellos es una sopa de letras. 00:07:25
Parece un poco difícil, pero quizás con un pelín de ayuda ellos podrían localizar, 00:07:31
puesto que la realización no requiere más que encontrar la palabra que suele estar bastante clarita y puede ser una actividad buena para la lectoescritura. 00:07:36
Y bien, dicho esto, hemos finalizado con la descripción del trabajo. 00:07:48
Espero en este caso en particular que haya sido de vuestro agrado y nada, espero no haber cometido demasiados fallos. 00:07:51
Un saludo. 00:07:59
Autor/es:
Esther Molina
Subido por:
Esther M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de junio de 2023 - 20:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA LUXEMBURGO
Duración:
08′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.30 MBytes

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