EL CUMPLEAÑOS DE ANA - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video en Power Point con situación de Aprendizaje de Matemáticas 1º ESO
El precio de las entradas los miércoles es de 7 euros.
00:00:08
Como asisten 15 personas, 14 amigos y Ana, el precio total de las entradas es 15 por 7, 105 euros.
00:00:12
El precio de las entradas cualquier otro día es 10 euros.
00:00:23
Como son menores de 13 años, tienen un descuento del 10%, por lo que pagan el 90% de 10, es decir, 9 euros.
00:00:27
Además, por asistir en grupo de más de 10 personas, tienen un descuento adicional del 15%,
00:00:35
por lo que pagan el 85% del precio anterior, es decir, 85% de 9 euros, 7,65 euros cada entrada.
00:00:42
Como asisten un total de 15 personas, el importe total es 15 por 7,65, es decir, 114,65 euros en total.
00:00:52
Los miércoles le descuentan 3 euros del precio de la entrada, es decir, 3 de 10, lo que representa el 30% de descuento.
00:01:05
Comparando el importe de un miércoles, que tendría que pagar 105 euros, frente a los 114,65 euros que le cuesta cualquier otro día,
00:01:14
le resulta más interesante o más económico ir al cine el miércoles.
00:01:24
Para averiguar el número de menús distintos que se pueden formar debemos tener en cuenta que podemos elegir entre tres platos principales, por cada uno de esos platos principales puedo elegir uno de los dos complementos existentes, es decir, tres por dos, seis posibles combinaciones y por cada una de estas seis combinaciones puedo elegir una bebida diferente entre las tres opciones, es decir, seis por tres, dieciocho menús.
00:01:29
Para determinar la cantidad de cada uno de los ingredientes de esta receta para 20 personas, podemos aplicar el método de reducción a la unidad, es decir, averiguar la cantidad necesaria de cada uno de los ingredientes para una única persona, dividiendo cada una de esas cantidades por 8 y multiplicando el resultado obtenido por el número de comensales.
00:02:04
En nuestro caso, 19 alumnos más la tutora, 20.
00:02:38
Para determinar qué molde debemos elegir para obtener una tarta con una base de la mayor superficie posible,
00:02:47
debemos calcular las áreas de cada una de las bases en función de los moldes utilizados.
00:02:54
En el primer caso, obtenemos un área de pi por r cuadrado, en el caso del círculo,
00:02:59
por lo tanto, pi por 10 al cuadrado, aproximadamente 314 centímetros cuadrados.
00:03:06
En el caso del cuadrado de 250 milímetros de lado, lo primero que debemos expresar en centímetros es esta longitud, es decir, 25 centímetros de lado.
00:03:10
Por lo tanto, el área es 625 centímetros cuadrados.
00:03:20
En el caso del hexágono regular de 10 centímetros de lado, obtenemos el área de la base calculando el perímetro 10 por 6 por la apotema del hexágono entre 2.
00:03:24
La apotema del hexágono la obtenemos aplicando el teorema de Pitágoras en un triángulo rectángulo de hipotenusa 10 centímetros, coincide con el radio del hexágono regular y cateto 5 centímetros.
00:03:35
Por lo tanto, la apotema vale 75 raíz de 75 centímetros, es decir, 5 raíz de 3.
00:03:49
En nuestro caso, sustituyendo la fórmula anterior, obtenemos aproximadamente una superficie de 259,81 cm2, por lo que el molde más interesante en este caso sería el molde cuadrado.
00:03:55
- Idioma/s:
- Autor/es:
- BERTA TOBIO RIOS
- Subido por:
- Berta T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 14:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARLOS BOUSOÑO
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 69.06 MBytes
