Ayechu_Xabier_EvidenciaArea_5
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Abelio Echurta, soy profesor de enseñanza secundaria de la
00:00:00
asignatura de Geografía e Historia y le voy a presentar la evidencia 5.
00:00:04
Bien, esta está presentada mediante una secuenciación de actividades que está subida a la hora
00:00:08
virtual, por supuesto, y que está presentada en formato Word.
00:00:12
Sigue la metodología del aprendizaje basado en la indagación o en English-Inquiry-Based
00:00:15
Learning que utiliza fuentes primarias, que es muy buena y que permite la introducción
00:00:18
de estos elementos en el estudio histórico.
00:00:23
Además, está presentado en distintos formatos, con negritas para facilitar la comprensión
00:00:25
altos contrastes, imágenes, títulos, vídeos, que en este caso sería para comparar la situación
00:00:30
con la guerra ucraniana, ya que todo esto lo haríamos en clase, que se pueden activar
00:00:37
subtítulos, por supuesto. Esto además tiene su relación con conflictos de la actualidad,
00:00:40
como he puesto de ejemplo. También hay algunos que están en formato audio, que se puede
00:00:48
escuchar. Esta persona que veis a mano izquierda es Rosa Luxemburgo, una de las que efectivamente
00:00:52
Ahí estamos. Esta actividad que en principio la desarrollamos en clase tiene la circunstancia de que pueden contestar las preguntas con relativa libertad. Se puede preparar tanto de manera oral como escrita, como aquí pongo de ejemplo.
00:00:57
Pero lo más interesante es la final, que este ya sería el proyecto, en donde me podría redactar directamente aquí, podrían grabarse haciendo un debate, incluso hacer un podcast para realmente concluir si realmente llegó la paz a Europa en 1918, que es un tema muy interesante.
00:01:09
Esto, además, para asegurarme de que hayan comprendido la situación, tienen que hacer
00:01:24
un test. En este caso, ya lo había empezado yo antes para ver el ejemplo. Si contestan
00:01:30
bien a la pregunta, les mando un vídeo donde pueden profundizar un poco en los contenidos
00:01:36
y si la contestan erróneamente, les manda el enlace donde pueden directamente clicar
00:01:40
y ver dónde está mal su fallo. Además, esto está configurado de tal forma que los
00:01:45
alumnos que saquen, que suspendan, puedan ir a una actividad directamente de refuerzo
00:01:50
y los que aprueben pueden ir a una de ampliación. En este caso, el refuerzo es sobre la rivalidad
00:01:56
franco-alemana, es decir, simplificar un poquito mediante esta infografía los conflictos más
00:02:04
importantes y luego que, fingiéndose la Alemania o Francia, elaboren su propio conflicto,
00:02:08
qué aliados tendrían y cuáles, y también lo puede presentar en distintos formatos.
00:02:15
En cambio, la actividad de ampliación trata sobre el arte que vino después de la Primera Guerra Mundial, el arte de generado y el arte de intentar escupir y romper con todo. También muy interesante.
00:02:19
Una vez hemos terminado con esto y de haber expuesto todas las formas de accesibilidad, las formas de refuerzo y ampliación y la redirección de las distintas propuestas, voy a ir directamente a un caso concreto que es el de un alumno que presenta TDAH y que le cuesta mucho seguir este tipo de actividades.
00:02:31
Para ello he preparado un jopar de interactivo, ya que le gusta mucho la gamificación, en el que se formulan distintas preguntas y en función de su capacidad para ellas las irá acertando y gana puntos.
00:02:49
De esta forma consigue motivarse y participar de esta fantástica unidad, además que le permite repasar los contenidos que muchas veces le cuesta.
00:03:02
Y al ser de modo de juego también se concentra más en esta actividad.
00:03:17
Por ello, considero que ya he presentado una propuesta preparada para llevarse a la práctica en distintos formatos, donde hay refuerzo y ampliación, y donde he presentado distintos grados de accesibilidad, como textos, imágenes, negritas, accesos directos de imagen, por ejemplo, mediante texto alternativo, que se puede consultar aquí, que tienen todas las imágenes.
00:03:22
Entonces, en definitiva, yo creo que he expuesto con creces los principales ítems de este área.
00:03:44
Muchas gracias por su tiempo.
00:03:50
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Xabier Ayechu Orta
- Subido por:
- Xabier A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 20:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FORTUNY
- Duración:
- 03′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 86.32 MBytes