Cambronero_MariaVictoria_EvidenciaArea_5

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Subido el 20 de junio de 2026 por Maria Victoria C.

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Hola, mi nombre es María Victoria Cambrunero Vázquez, soy profesora de tecnología en educación secundaria obligatoria. 00:00:00

En este vídeo presento las evidencias correspondientes al Área 5 y las evidencias aportadas se basan en una unidad de programación 00:00:07

desarrollada con alumnado de segundo de la ESO en la materia de tecnología y digitalización. 00:00:15

En esta propuesta los estudiantes acceden a diferentes tipos de contenidos, quizás lo más relevante o una de las evidencias más significativas 00:00:21

significativas, es un cuestionario inicial que incorpora en Google Forms unas rutas formativas 00:00:27

condicionales. La tengo aquí abierta en modo edición para que se pueda observar cómo 00:00:34

está planteada. Entonces, lo primero que se pregunta es, básicamente, cuál es el 00:00:38

nivel. Si han visto ya algo de Scratch, que es programación por bloques, si no han visto 00:00:43

nada en estas dos primeras opciones, irían a la ruta de refuerzo. Si han visto algo, 00:00:47

tengo nivel intermedio, iría a la ruta de estándar y para aquellos que ya se sienten 00:00:52

seguros y quieren afrontar unos retos con mayor complejidad, irían a la ruta ampliación. 00:00:59

Podemos ver un ejemplo, pues alguna vez he visto algo, pero quiero algo básico, bueno, 00:01:07

pues se va a refuerzo, donde le indica que en el aula virtual existe una presentación 00:01:13

de sesiones y hace los ejercicios iniciales. Una vez que tenga los ejercicios iniciales, 00:01:17

si quiere hacer más como refuerzo extra, iría a un refuerzo extra que también está 00:01:23

en el aula virtual. Y si no, pues si ha entendido los conceptos básicos, pasaría a la ruta 00:01:31

estándar. Y así iría yendo en función de sus decisiones. Aquí en el aula virtual 00:01:36

estarían las tres rutas. En la ruta de refuerzo se puede observar cómo existen diferentes 00:01:44

tipos de formatos. Hay documentos con texto e imágenes, hay vídeos, sobre todo para 00:01:50

cuanto más iniciación más recursos hay. Hay aquí también un curso en YouTube que 00:01:55

pueden utilizar para que parte completamente desde cero las actividades y la carpeta de 00:02:01

ejercicios de refuerzo donde también existen dos PowerPoint para aquellos que empiezan 00:02:06

completamente desde cero o tienen más problemas. En la ruta estándar tienen una documentación 00:02:11

también con los ejercicios a realizar estándar, sus entregas y la introducción a la placa 00:02:19

microbit. Y por último, la ruta ampliación ya tenía una documentación un poquito más 00:02:25

compleja, está más pensado para una presentación de un proyecto en un concurso de robótica. 00:02:30

Todos y cada una de las rutas llevan a realizar un proyecto, evidentemente cada uno con un 00:02:35

objetivo y un alcance diferente. Aquí tienen diferentes ejemplos, tanto de proyectos de 00:02:41

Scratch que quedaría únicamente en simulación, como de Microbit, que ya sería una programación 00:02:47

que no solo se simula, sino que también se construye. Y tienen unos ejemplos que ya les 00:02:52

doy por si quieren utilizarlo. Esta unidad es bastante interesante porque tiene una estructura 00:02:57

adaptativa que permite ajustar el aprendizaje a las características de cada estudiante. 00:03:03

esta organización también favorece una atención más personalizada 00:03:08

y contribuye a que todos los alumnos puedan progresar desde su punto de partida 00:03:12

y además esto pasa mucho en programación que dependiendo de cómo vienen de sus centros anteriores 00:03:17

hay algunos que sí que han trabajado más una programación por bloques de base 00:03:23

y otros vienen completamente de cero 00:03:28

hay unos ejercicios interactivos para también practicar esta programación por bloques 00:03:30

que además son juegos y les gusta mucho a ellos 00:03:35

para practicar completamente desde cero 00:03:38

para aquellos que van más avanzados 00:03:41

tienen la oportunidad de construir los proyectos 00:03:46

que también para ellos es muy interesante 00:03:48

un ejemplo de proyecto de ruta estándar 00:03:50

un parking 00:03:56

Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: María Victoria Cambronero Vázquez
Subido por:: Maria Victoria C.
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 20 de junio de 2026 - 23:13
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES SAN FERNANDO
Duración:: 04′
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 21.04 MBytes

Cambronero_MariaVictoria_EvidenciaArea_5

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