Fernández_Lucía_EvidenciaArea_6 | Mediateca de EducaMadrid

En esta situación de aprendizaje sobre gestión de recursos de dependencia, 00:00:05

mi objetivo es que el alumnado desarrolle su competencia digital de forma activa. 00:00:09

La actividad está estructurada en tres fases, investigación, gestión documental y creación de un informe técnico. 00:00:14

Esta actividad está explicada de forma íntegra en el aula virtual 00:00:22

y aquí se da acceso a la carpeta de cloud para cada uno de los grupos. 00:00:25

Para realizar este trabajo utilizamos un entorno colaborativo en la nube, en cloud, que permite la co-creación en tiempo real, permitiéndome supervisar el progreso de cada grupo de forma directa. 00:00:31

E integra instrucciones explícitas sobre alfabetización mediática. Por ejemplo, los alumnos no solo deben buscar información, sino validar su veracidad acudiendo exclusivamente a las sedes electrónicas oficiales. 00:00:45

Para trabajar el respeto a la autoría, les exijo además que incluyan el enlace, además de descargar el formulario. Esto garantiza que aprendan a navegar de forma crítica por la administración digital, distinguiendo fuentes institucionales de información no contrastada. 00:00:58

Y vemos la implementación práctica. El alumnado resuelve un problema complejo, como es el diseño de un plan de cuidados para una persona en particular. Cada grupo tiene su situación concreta. 00:01:16

Y los alumnos actúan como creadores de contenido digital al integrar formularios oficiales, redactar guiones de comunicación empática y organizar la información en un documento técnico compartido. 00:01:32

Este sería el caso concreto del grupo 1. 00:01:46

Además, para fomentar el bienestar digital tan necesario cuando se trabaja con recursos TIC, 00:01:50

les he creado un protocolo de bienestar digital y de seguridad. 00:01:57

Este protocolo lo trabajamos en clase y nos aseguramos de que se cumpla a lo largo de todo el proyecto. 00:02:02

En él instruyo sobre la prevención de la fatiga visual con la regla 20-20-20 00:02:09

y garantizo la desconexión digital ya que la actividad se realiza íntegramente en el aula. 00:02:13

En cuanto a la seguridad, el protocolo exige la anonimización de datos personales y el cierre de sesión obligatorio al finalizar, concienciando sobre la importancia de proteger su identidad digital y la privacidad de los usuarios. 00:02:18

Finalmente, una vez que se ha terminado el proyecto, en esta tarea sube el enlace en el que han trabajado en la carpeta cloud durante todo el proyecto. 00:02:34

De esta manera evalúo tanto el producto final como el proceso de trabajo ético y seguro en la red. 00:02:44

Con esta propuesta el alumnado no sólo aprende contenidos técnicos de dependencia, 00:02:52

sino que se convierten en ciudadanos digitales responsables, críticos y saludables. 00:02:57

Y la calificación de esta tarea se realiza mediante una rúbrica digital para incluir transparencia en todo el proceso. 00:03:02

Fernández_Lucía_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo

Del mismo autor…