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Aula Virtual 4ºB

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Lourdes M.

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todo, estoy grabando la pantalla para dar respuesta a la evidencia correspondiente 00:00:00
a la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación, en concreto se 00:00:05
trata del aula virtual de EducaMadrid. En este caso me aparece la aula virtual del 00:00:10
cuarto curso, en concreto cuarto B, de la cual soy tutora. Además podemos ver en la 00:00:15
parte superior diferentes pestañas en las que, por ejemplo, en participantes 00:00:22
podemos ver que están matriculados todos nuestros alumnos. Por otro lado 00:00:26
también en el apartado de calificaciones vemos como cada uno de 00:00:31
nuestros alumnos tiene diferentes calificaciones asociadas a las 00:00:35
diferentes tareas que se le han ido planteando. Volviendo a la parte general 00:00:39
de nuestra aula virtual, podemos ver que está organizada en el margen izquierdo 00:00:44
en diferentes áreas, lengua, matemáticas, ciencias de la naturaleza, ciencias 00:00:51
sociales y demás. Por otro lado también debemos tener en cuenta que en cada una 00:00:58
de las áreas van a aparecer diferentes propuestas de aprendizaje y evaluación. 00:01:03
Por ejemplo, tenemos diferentes foros, por ejemplo el foro de bienvenida en el cual 00:01:07
escribí un mensaje a mi alumnado y ellos fueron contestándome de cara 00:01:14
que yo también viese que ellos habían podido entrar a la aula virtual y habían 00:01:19
podido conectarse sin ningún problema. O también, por ejemplo, el foro que 00:01:24
tenemos de los robots, una actividad que se planteó en clase pero que finalmente 00:01:28
teníamos que terminarla dentro de la de la aula virtual, como poniendo una serie 00:01:33
de comentarios en el foro, una foto del robot que realizaron y además comentando 00:01:38
el tipo de materiales, cuánto dinero les costó, etc. Además de los foros también 00:01:44
tenemos diferentes tareas de repaso que también son auto evaluables, como es por 00:01:51
ejemplo el uso de las fichas interactivas. En este caso estamos hablando de las 00:01:56
live worksheets, por ejemplo, para el repaso de la clasificación en triángulos, 00:02:01
el alumnado entraba dentro del tema nuevo en polígono, en clasificación en 00:02:06
triángulos y en la ficha interactiva le aparecía la ficha interactiva. Esto es 00:02:11
una buena forma de que nuestro alumnado reciba un feedback inmediato, ya que 00:02:17
este recurso nos permite obtener una calificación instantánea. También, por 00:02:21
ejemplo, el uso de los adverbios en el área de lengua, también con otra 00:02:27
ficha interactiva. Además de estas fichas interactivas y de los foros, también 00:02:32
encontramos diferentes recursos como son los recursos H5P, como es, por ejemplo, un 00:02:38
cuestionario de la materia y de la fuerza que nos sirve de repaso para el 00:02:43
tema 5 del área de ciencia de la naturaleza, o también, por ejemplo, el 00:02:49
cuestionario de la prehistoria, también para repasar los contenidos estudiados 00:02:53
en el tema. Por último, también destacar la publicación de diferentes mind maps, 00:02:58
como es, por ejemplo, aquí en la Hispania Romana, vemos en clase el contenido que 00:03:03
nos aparece en nuestro libro de textos, sintetizamos toda la información y la 00:03:08
plasmamos en un mind map, de manera que nuestro alumnado tenga resumida en una 00:03:12
sola hoja todo el contenido de nuestro tema. 00:03:19
Subido por:
Lourdes M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 13:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CAMILO JOSE CELA
Duración:
03′ 25″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
192.94 MBytes

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