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Subido el 16 de agosto de 2023 por Víctor C.

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Hola de nuevo, vamos a hacer un vídeo cortito en el cual voy a explicar brevemente unos pocos recursos que he utilizado como contenido digital. 00:00:00
Vamos a compartir pantalla como siempre. Este es mi propio aula virtual, nos vamos a ir hacia atrás, vamos a ir a buscar el curso de Física y Química de PEMAR 00:00:08
y vamos a mostrar el primero de los recursos que es simplemente, pues bueno, dentro de todo lo que les he ido colocando por aquí durante el curso, 00:00:16
Entre ellos hay uno que a mí me gusta especialmente, que es este, que es el de estados de la materia. Este recurso es esencialmente un cuestionario. Se puede continuar aquí con la previsualización, por ejemplo, para que se vea cómo funciona. Aquí estarían las preguntas del cuestionario. 00:00:22
Y este cuestionario se basa esencialmente en una aplicación PHT, que un poco la idea es que los alumnos tengan delante mientras van haciendo ese cuestionario. 00:00:37
Y les pregunta cosas como, pues, qué pasa cuando presionas el émbolo. 00:00:46
Bueno, si ahora bajamos esto, por ejemplo, pues la presión va cambiando mucho. 00:00:50
Hay una pregunta que hace referencia a que si te pasas de presión explota el cacharro. 00:00:53
Entonces, bueno, pues tienes aquí diferentes animaciones, diferentes aplicaciones que te ayudan a entender, pues, por ejemplo, cómo funciona el agua en estado vapor. 00:00:59
Y esto como digo pues lo tienen ellos aquí al lado. El segundo de los recursos es un trabajo acerca de las simetrías y bueno pues es un trabajo que tienen que realizar ellos y esencialmente pues juega un poco con el tema del billar. Además es muy interesante porque esto luego da lugar a mucho debate el hecho de que tienes un lado de la cara distinto del otro, que no deberían ser simétricos, etcétera, etcétera. Y bueno pues es un trabajo con geogebra y en papel y de paso pues que aprendan a manejar el billar. 00:01:07
Y el último de los trabajos, me voy a ir aquí a mi página web porque esto es otro contenido distinto, hay muchísima información, muchísimos trabajos con muchísimas formas distintas de presentarlos, con Excel, con Word, con GeoGebra, depende un poco del trabajo que sea, y entre ellos está el trabajo de criptografía que lo tienen en dos versiones distintas, la versión en Word sirve para que ellos tengan este texto de aquí en Word para que puedan hacer lo que se propone el trabajo, 00:01:35
Y esencialmente, pues aquí habla de qué es la criptografía, cómo funciona, qué tienen que hacer para llevarla a cabo y esencialmente es una cuestión de contar letras. Entonces, aquí en este texto, pues lo que tienen que hacer los alumnos con herramientas digitales, con el Word, es contar cuántas A's hay, cuántas B's, cuántas C's, cuántas D's, cuántas S's y ver un poco a qué se correspondería cada una realmente si desencriptamos el texto. 00:02:00
Se puede demostrar que cada una de las letras aparece un porcentaje de veces. Entonces, la E aparece, por ejemplo, un 14% más o menos, 13 con no sé cuántos. Si, por ejemplo, en este texto esta A apareciese un 13%, es que esa realmente es una E. De esta forma, los alumnos pueden utilizar una combinación entre Word y Excel para desencriptar textos con un cifrado sencillo como es el código César. 00:02:24
Con esto acaba este pequeño recorrido, ya se ha visto por ahí que hay otro montón de herramientas y recursos más, pero bueno, como muestra creo que es más que suficiente. 00:02:47
Espero que le haya sido útil este vídeo y nos vemos ya en el próximo. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Víctor Concejero Sanz
Subido por:
Víctor C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 15:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN ISIDRO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.35 MBytes

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