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Aula Virtual MNC
Hola, mi nombre es Marta Naranjo y me gustaría enseñarles las aulas virtuales que tengo
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con mis alumnos. Soy profesora del IES Gustavo Adolfo Obeke y en primer lugar me gustaría
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enseñarles cómo tengo a mis alumnos matriculados, aunque claramente por sistemas de protección
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de imagen los tengo anonimizados. Mi curso está organizado en primer lugar por bloques
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donde aparece el calendario y los diferentes niveles según la participación, presentación
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del curso y luego diferentes infografías como las notas Cornell para que ellos sepan
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cómo utilizar las notas Cornell con las que trabajamos en clase. Esto sería un ejemplo
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de la infografía que tenemos aquí puesta. Tenemos también diferentes infografías sobre
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cómo trabajar, por ejemplo, el análisis de horas de arte o cómo hacer comentarios
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de texto o de mapas. Pongo algún ejemplo para que lo vean, pero en principio este
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tipo de infografía los alumnos lo pueden llevar a los exámenes y no necesitan memorizarlas.
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Esta sería la de analizar obras de arte. También tengo vídeos tutoriales para trabajar
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otro tipo de tareas, como por ejemplo es el Tiki Toki. Los alumnos tienen que subir el
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Tiki Toki y aquí tienen vídeos a los que acceden directamente para que ellos sepan
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cómo hacerlo a pesar de que se explica en clase. Este tipo de tareas tiene una calificación
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directa como se puede ver aquí, pero también hay otro tipo de tareas en el aula virtual
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que tienen calificación por rúbricas, como puede ser, por ejemplo, el proyecto de Narnia
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Wakanda, que es un proyecto que viene explicado en otra parte de estas evidencias, que está
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evaluado en cuanto a rúbricas, como por ejemplo estas, o por ejemplo, el proyecto
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del Global Classroom, donde hay calificaciones por H5P, como sería el caso de las notas
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cornes asociadas a un vídeo, o incluso otro tipo de proyectos, como pueden ser los repasos
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de el paquete SCORM que he diseñado para hacer un repaso general sobre la historia
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al final del curso, donde a través de una lista los alumnos tienen que ordenar cosas,
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o por ejemplo, el repaso de la historia moderna del curso pasado, que con el cambio de ley
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no se vio muy bien, donde a través de lecciones los alumnos pueden ir repasando toda la historia
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moderna que vimos un poco en el curso pasado.
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Bien, aparte de todo esto tenemos también el trabajo con mapas, donde cada uno de los
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trimestres los alumnos se examinan de los mapas y entonces para ello tienen una serie
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de enlaces en LingQ, donde acceden a la página de Ezeterra para poder participar y hacer
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luego los envíos de mapas.
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Bien, en segundo de la ESO se trabaja de una forma bastante parecida, solo que hay algunas
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novedades como por ejemplo el proyecto de la Reconquista, en el que los alumnos tienen
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que trabajar con mapas sobre la Reconquista y al mismo tiempo, para que a ellos les resulte
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más fácil, tienen acceso a la página web de una app que se utiliza en el aula o acceso
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también a cómo funcionan las app a través de mapas y cómo se va evaluando.
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Entonces ellos pueden acceder a esto a través de la página.
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Bien, dicho esto, como verán mi aula virtual es bastante completa porque se evalúan muchísimas
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competencias, no solamente actividades del cuaderno, que por supuesto también, porque
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por ejemplo cuando trabajamos el cuaderno los alumnos tienen que subir las notas del
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cuaderno y también tienen una rúbrica para poder evaluarlo, sino que se trabaja con otras
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cuestiones como por ejemplo, trabajos con rubricas con proyectos, Excel Learning, H5P,
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calificaciones directas, etc. Bueno, pues muchísimas gracias por su atención y un
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saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Naranjo
- Subido por:
- Marta Maria N.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 22 de octubre de 2023 - 12:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
- Duración:
- 04′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.67 MBytes
