LeonAlonso_Vanesa_EvidenciaArea_6

Hola, muy buenas tardes. Comienzo con el área 6, en el cual, muy importante, creo que es el desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:00

Aquí mi alumnado va a crear un contenido digital en el que ha fomentado la colaboración y la participación activa y trabaja con herramientas digitales 00:00:07

que le he propuesto una situación de aprendizaje basada en proyectos, en el cual lo que han hecho, he trabajado como herramienta digital en línea el propio Padlet, 00:00:15

en el cual lo que han hecho y han realizado es un diseño de un snack, 00:00:27

le he propuesto un diseño, una elaboración y un etiquetado de un snack saludable 00:00:34

que esté deshidratado y aplican así la normativa de seguridad alimentaria 00:00:37

ya que lo he hecho para el grupo de primero de procesos de calidad en la industria alimentaria. 00:00:41

Ha sido lo mejor que hemos podido hacer, un gran recurso para compartir interactivamente 00:00:45

porque se lo han pasado fenomenal, se han divertido y en él, bueno, 00:00:51

Aquí muestro cómo fomento lo que es la colaboración entre cada uno de ellos, que va a ayudar a fomentar el bienestar digital y prevenir de riesgos. 00:00:56

Les he enseñado a cuidar un poco lo que es la huella digital. 00:01:07

Aquí lo que hago es proponer unas directrices en este apartado, en este trozo del muro, en el cual tienen que realizar una investigación, un diseño, una fórmula de idea, un diseño, un proceso de seguridad alimentaria, siguiendo unas pautas. 00:01:10

Se las muestro aquí y también se las he subido luego al aula virtual. 00:01:22

Un primer grupo, lo que han hecho es crear un cartel publicitario, que es este de aquí, que es un grupo, que han creado eso, el cartel publicitario, en el cual muestro también un código QR, lo han hecho fenomenal, aquí lo que hacen es un snack deshidratado a partir de fresa, con la formación de IDEA, el APPCC, fenomenal, elevación de la planta piloto, que es lo que han hecho, puntos críticos de control que han llevado. 00:01:25

luego un segundo grupo que ha utilizado 00:01:51

el Google Flow, que ha sido muy divertido 00:01:53

en el cual han hecho una 00:01:55

representación animada, aquí lo ven 00:01:56

tipo anuncio 00:01:59

bueno, súper divertido, es una presentación animada 00:02:00

tipo anuncio en el que han incluido letra y música 00:02:17

han utilizado el Google Flow 00:02:19

y por último un tercer grupo 00:02:21

han hecho un podcast 00:02:22

bueno, aquí 00:02:25

lo tiene pixelado, le he dicho que apuesta 00:02:27

lo pongan pixelado por lo mismo 00:02:29

y a continuación creamos 00:02:31

lo que vamos a hacer a continuación después 00:02:33

porque lo van a presentar mañana, son distintos formularios de compresión tras su escucha 00:02:35

y vamos a hacer un género de debate, quién está a favor, quién está en contra. 00:02:42

Bueno, aquí están los chicos que lo han hecho muy divertido, mañana lo van a presentar. 00:02:48

Bueno, han presentado el producto y ha sido muy divertido, ¿vale? 00:03:05

Es interesante porque les he comentado, les he enseñado a configurar lo que son las cookies y sobre todo citar a licencia y autorías, lo comentaba aquí, han comentado ellos un montón de cosas, cómo lo tienen que ir haciendo y demás y bueno, ha quedado muy divertido. 00:03:10

Otro de los grupos que he realizado ha sido tratando el tema con los de segundo de grado medio, porque me interesaba bastante. Además, les enseño los usos responsables de lo que es el podcast. Aquí, con Aris de Payaso, les puse un podcast. Ellos han estado comentando, bueno, se han puesto fotos que las voy a evitar poner en redes. 00:03:29

entonces incluyo estrategias para fomentar el bienestar digital y prevenir los riesgos, enseño a identificar los riesgos como el grooming del que es lo que hemos estado hablando, ciberacoso y pues eso, la propia desinformación, les enseño a revisar siempre lo que es la configuración de privacidad, por supuesto, y que cuiden las distintas identidades. 00:03:52

Hemos hecho el uso de aprendizaje de servicio en el que ha sido un feedback continuo, en el que hemos hecho un seguimiento constante, a los alumnos les ha mantenido súper motivados, en este caso tanto el muro que hemos hecho con los de primero de grado superior como este de segundo de grado medio y han evitado el aislamiento. 00:04:14

Un saludo, muchas gracias y hasta aquí puedo hablar. Gracias. 00:04:33