Evidencias fundamentales. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Descripción del uso de las plataformas Google Classroom y Additio para la materia de EPVA en 1º de la ESO.
Les presento la clase ART 1 del grupo A del curso 22-23, alojada en la plataforma Google Classroom
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dentro de la web de Google Workspace for Education.
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Como pueden observar, la clase está actualizada, los alumnos están correctamente matriculados
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y la clase está organizada en primer lugar con una guía didáctica
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en la cual se explica la forma de trabajo, los contenidos, las situaciones de aprendizaje
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y proyectos que se desarrollan, la forma de evaluación y la organización como cooperativa de materiales.
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La forma de trabajo es a través del aprendizaje cooperativo, el AVP y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
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Dentro de estas tres líneas fundamentales trabajamos también técnicas de design thinking y learning by doing.
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La autorización para móviles es fundamental en nuestra materia ya que al tratarse de una materia que trabaja el lenguaje visual y audiovisual
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usamos los móviles y los ordenadores y portátiles del centro para la creación y edición de imágenes y vídeo.
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La cooperativa de materiales también es parte constituyente, como he dicho antes, y las rúbricas de evaluación que están a disposición de los alumnos al inicio de cada trimestre para que en todo momento sepan que están trabajando y cómo se les va a evaluar.
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El cuestionario de valoración de la materia nos permite saber a nosotras cómo han trabajado nuestros alumnos
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y qué opinión tienen respecto al curso y a la materia impartida para poder mejorar de cara a años posteriores.
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Aquí tienen las distintas situaciones de aprendizaje y unidades didácticas que se trabajan a lo largo del curso.
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En ella se combina tanto presentaciones como enlaces a trabajos de otros años, como tareas que tienen que subir, test que tienen que realizar, presentaciones hechas por nosotras sobre distintas técnicas con PowerPoint dentro de Google o documentos de Google o tablas de Excel.
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La forma de evaluación, como ya he comentado, la realizamos de los distintos trabajos, lo realizamos a través de rúbricas y usamos para ello el cuaderno del profesor Aditio APP.
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dentro de este cuaderno pueden observar la configuración de mi horario del curso 2022-2023
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el grupo de primero A que es el que hemos observado en Google Classroom
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con toda mi configuración de notas
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y el sistema para importar los alumnos es a través de Google Classroom
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están vinculados los grupos a la plataforma Classroom
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de manera que las notas de Classroom se integran de forma automática en la plataforma Aditio
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y me permite obtener las medias.
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Lo usamos tanto para realizar mi evaluación a través de la rúbrica como para que los alumnos se auto-evalúen.
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Antes lo usábamos también para co-evaluación, pero el sistema de protección de datos de la Comunidad de Madrid
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no permite la co-evaluación a través de esta plataforma.
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Aquí tenemos las rúbricas registradas tanto para los niveles de segundo de la ESO
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como de primero de la ESO y de las exposiciones orales
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Para facilitar el trabajo sobre la plataforma con alumnos con diferentes necesidades educativas
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tenemos instaladas las extensiones del traductor de Google, de la identificación de fuentes
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la lectura en voz alta, el cambio de fuente presentando una mejor legibilidad para ellos,
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también una herramienta para personas con dislexia que permite adaptar colores y formas
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y una herramienta para hacer zoom.
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Todo esto, como ya comentaba al principio, está ubicado en la web Google Workspace for Education.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- María Elena Pérez Fernández
- Subido por:
- M.elena P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 15 de agosto de 2023 - 19:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOS CASTILLOS
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 18.80 MBytes
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