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CDDTarea6 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Marta L.

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CDD Tarea 6

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Buenas tardes, a continuación vamos a dar respuesta a la tarea número 6 del curso de competencia digital docente. 00:00:00
Para ello vamos a explicar cómo nos piden la tarea número 3 que tiene que ver con la plantilla de situación de aprendizaje y la infografía. 00:00:07
Con respecto a la tarea de la situación de aprendizaje, pues nosotros estamos trabajando los animales del mundo 00:00:17
y justificamos de una manera sencilla la necesidad de conocer a los diferentes animales del mundo 00:00:23
lo que aportan y a cuidarlos. 00:00:30
Hemos recogido las competencias específicas que marca la ley, así como los saberes y los criterios de evaluación. 00:00:32
La metodología principal que se va a llevar a cabo es trabajo cooperativo y método por proyecto. 00:00:38
Están en diferentes sesiones. En la primera sesión se organizan grupos 00:00:43
y partimos de preguntas de los alumnos en relación a los diferentes animales. 00:00:46
Las siguientes sesiones tienen que ver con la búsqueda y el procesamiento de la información 00:00:51
a través de diferentes recursos que van a ir utilizando 00:00:55
como son visuales digitales, wikis, buscadores, youtube o en bibliotecas 00:00:59
Las siguientes sesiones tienen que ver con el hecho de repartir el trabajo 00:01:04
para elaborar un vídeo de presentación de cada una de las categorías de animales 00:01:09
Seguidamente preparamos materiales y grabación 00:01:13
una vez que tenemos toda la información bien documentada 00:01:17
y graban sus propios vídeos, los presentan y por último hacemos una evaluación. 00:01:20
Así terminaríamos con nuestra situación de aprendizaje. 00:01:26
Para ello hemos realizado además una infografía para los alumnos, los animales del mundo. 00:01:31
Esta está hecha en Canva. 00:01:36
Parten de interrogantes que queremos saber sobre anfibios, reptiles, mamíferos, peces, sobre insectos... 00:01:37
A partir de ahí mostramos las tareas que se van a hacer. 00:01:44
buscamos información en grupo para la clasificación, hábitat, alimentación, tipos y reproducción 00:01:46
recopilamos toda esa información en diferentes formatos 00:01:54
fotografías, dibujos, póster, audios, vídeos, textos, cuentos 00:01:58
y por último creamos en grupo un vídeo para compartir con los demás sobre una categoría de animales 00:02:01
como nos pide la tarea que estamos realizando para la grabación 00:02:07
pasamos a explicar el área 4 00:02:12
Para el área 4 hemos creado nuestro propio aula virtual, un libro de clasificaciones. 00:02:15
En él hemos incluido tres categorías, que son evaluación número 1, de segundo trimestre y de tercer trimestre, 00:02:21
y dentro de ellas sus categorías, en las que además hemos incluido varias actividades en H5P, 00:02:30
para la primera evaluación, para la segunda evaluación, y en la última evaluación hemos creado un cuestionario 00:02:36
con preguntas tipo, para hacer una evaluación final. 00:02:42
Por último, me gustaría mostrar el área 5 para la resolución de este vídeo. 00:02:48
Tiene que ver con el espacio de actividades que hemos creado. 00:02:52
En el espacio de actividades que hemos creado, los alumnos van a hacer una serie de actividades 00:02:58
con diferentes niveles de dificultad. 00:03:06
Harán el recorrido de cada uno de ellos, pinchando en las actividades que tienen 00:03:09
diferentes links que le llevan a actividades 00:03:12
por las que pueden trabajar 00:03:15
o reemplazar el contenido 00:03:16
de la situación de aprendizaje. 00:03:18
En el inicio hemos creado 00:03:21
si pinchan en ello 00:03:23
unas instrucciones 00:03:25
que deben de seguir los alumnos para la 00:03:27
realización de estas tareas 00:03:29
en concreto. 00:03:30
Este espacio de actividades tiene estas 00:03:33
diferentes instrucciones, pues 00:03:35
las primeras tres actividades son obligatorias 00:03:36
si se encuentran dificultades 00:03:39
pueden encontrar alguna tarea 00:03:41
de repostaje en la que se les vuelve a resumir 00:03:42
un poco la información para que les quede de nuevo 00:03:45
claro y luego pueden continuar 00:03:47
hasta la meta pasando por la actividad número 4 00:03:49
recordándoles que lo más importante 00:03:51
es el proceso, se trata 00:03:53
de llegar bien y no de llegar 00:03:55
antes, creo que 00:03:57
queda resumida 00:03:59
las tareas que nos han pedido 00:04:00
para la grabación de este vídeo 00:04:03
me despido atentamente 00:04:05
Marta Luna de la Serasa, gracias 00:04:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
MARTA LUNA
Subido por:
Marta L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de junio de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI-CN VILLAAMIL
Duración:
04′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.55 MBytes

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