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Hola, mi nombre es María Brau Serrano, soy profesora de matemáticas en la etapa de secundaria en la Comunidad de Madrid.
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A continuación voy a dar comienzo al vídeo correspondiente al área 6, desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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Voy a mostrar el proyecto en que consiste. En un primer momento haré que los alumnos vean en casa el vídeo La sucesión de Fibonacci
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para generar en ellos curiosidad y un pequeño debate al día siguiente.
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y al día siguiente también les hablaré de la leyenda de Shisha, que la mostraré bien en formato vídeo o en formato texto
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para atender a la diversidad de la mejor manera posible.
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Dado que luego para hacer el proyecto tienen que utilizar diferentes programas tecnológicos, se los voy a presentar.
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Van a tener que utilizar Canva, con la cual están muy familiarizadas ya que la utilizan en distintas materias.
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también vamos a utilizar GeoGebra que ya se ha utilizado
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pero en el que te presentaré también que en GeoGebra podemos trabajar con la hoja de cálculo
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también Word en el que haré hincapié en el uso de fórmulas
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para que los alumnos aprendan a expresarse correctamente en matemáticas
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cuando hagan un documento escrito
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así como en Excel mostrando las distintas fórmulas que pueden utilizar
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como por ejemplo aquí la autosuma
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ahora voy a presentar el proyecto propiamente
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El proyecto consiste, como está relacionado con el medioambiente y en la última un mensaje contra el bullying, progresa adecuadamente a lo por el medioambiente.
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Para situarnos, si los alumnos desconocen qué es lo de la Agenda 2030, les propondré un vídeo, hablaremos sobre ello.
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como van a tener que utilizar muchas fórmulas
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van a tener que realizar un formulario
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el cual va a tener formato libre
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y tienen que tener en cuenta que les va a ayudar
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a la hora de la realización de las tareas del proyecto
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también como somos un instituto con escuela
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pues entonces por si desconocen el proyecto
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también les hablaré sobre el tema
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y ya empezamos con las tareas matemáticas
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aparte del formulario
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Y, propiamente dichas, los dos primeros ejercicios están para que los alumnos se familiaricen con las fórmulas,
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aprendan a utilizarlas, las comprendan y me preguntan todo lo que consideran oportuno.
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Y ya empezamos con los problemas propios de la Agenda 2030.
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El primero está relacionado con el agua limpia y el sanamiento y sobre el desperdicio o el mal uso.
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El segundo sobre los envases de un solo uso y el último sobre el bullying.
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En fin, este problema lo que pretendo es que los alumnos reflexionen sobre la propagación de bulos, el daño que puede ocasionar simplemente empezando con que una persona se lo cuenta a otras tres.
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Por último, para también atender a los alumnos con una actitud más artística o imaginativa, pues un problema tendrán que confeccionar un problema de elaboración propia en el que podrán utilizar las herramientas tecnológicas que consideren y también internet.
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Aquí les muestro algunas de las soluciones que me han enviado los alumnos
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Aquí este es un formulario, aquí les presento la rúbrica del proyecto
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Y aquí pues un problema de elaboración propia y los cálculos correspondientes también de otro alumno
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Pues nada, esto sería todo, muchas gracias, un saludo
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- María Bravo Serrano
- Subido por:
- María B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 10:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PABLO PICASSO
- Duración:
- 03′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.46 MBytes