Cuaderno de clase RAÍCES - PARTE II
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PARTE II - Elaboración cuaderno de clase RAÍCES
Voy a las actividades evaluables. Es otra pantalla. Selecciono mi grupo, selecciono
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mi evaluación, selecciono todas las categorías, le doy a refrescar, entonces os saldrán todas,
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¿vale? Realmente estos son los instrumentos que yo voy a utilizar. ¿Cómo los creo? En el primer
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momento que vosotros le deis a qué actividades voy a evaluar, les voy a desarrollar, os va a
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aparecer cero y tendréis que irlos creando a través de la puntualización esta de más, que me sale
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de emergente nueva. Si yo le doy a nueva, bueno, primero explico toda esta tablita que tenemos aquí,
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los aspectos que os voy a explicar cuando genere una nueva. Por un lado, qué tipo de categoría
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evaluable voy a utilizar, es decir, ¿a qué instrumento de evaluación me voy a referir?
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Me voy a referir a lo que yo creé dentro de teoría a teoría, me va a salir lo que yo especificé,
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que no era diaria, y qué actividad evaluable voy a hacer, es un examen teórico. Le tengo que dar
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una descripción corta, la fecha de inicio, la fecha de fin, si la quiero hacer como es puntual,
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pues solamente con que le dé el inicio me basta, o también le podrá dar la finalización. Quiero
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que esa calificación se muestre a las familias y quiero publicar la nota. Todos estos aspectos
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los tengo desarrollados en cada una de estas actividades evaluables. Voy a intentar, bueno,
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voy a hacer una, veis aquí que tengo Maneja Práctica 1, es Manejo Práctica 2, dentro del
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instrumento de evaluación Manejo Práctica 1, voy a desarrollar una actividad evaluable que
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se llame Manejo Práctica 3. Entonces yo le daría a más, categoría evaluable dicho Manejo Práctica 1,
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y la descripción es que dentro de lo que yo llamo práctica, yo le voy a dar práctica 3,
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Manejo Práctica de Manejo 3. Manejo Práctica de Manejo 3. Aquí puedo describir, consiste en
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realizar, podéis describir todo lo que queráis. Me va a pedir una descripción corta, pues por
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ejemplo le doy PR3, ¿vale? Es un check o contiene una calificación, me va a permitir que, por ejemplo,
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le marque si es presentar un trabajo que, la cual no lo voy a calificar, pero le voy a obligar a
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que lo presente, pues tendría que poner que es un check. Si yo realmente le voy a calificar, va a
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tener una calificación numérica o cuantitativa, pues le tengo que activar el check. Cuando le
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activo el check me permite ciertas posibilidades, alfanumérico, apto o no apto, cualitativo, FFT,
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proyecto integrado, necesita mejorar progreso adecuadamente, numérico abierto, numérico
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cerrado, numérico cerrado en la ESO o superado o no superado. Por normal los que utilizamos son,
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o el numérico abierto, numérico cerrado. La diferencia es que el numérico cerrado no permite
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cifras decimales, son números enteros de 1 a 10, mientras que el numérico abierto es el que yo
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siempre utilizo, es de 0 a 10 también, pero con hasta dos cifras decimales. Continúo. Planificación.
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¿Cuál es la fecha de inicio con la hora, fecha de fin con la hora? Bueno, se puede marcar hasta el día
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y la hora del examen que yo vaya a realizar. Yo por norma lo establezco únicamente en la fecha
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de inicio. Por ejemplo, yo si no recuerdo mal, ya tengo introducidos el 9, el 16, el 23. Voy a
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colocar que el día 30 voy a tener un examen. Me da igual colocar fecha de fin porque va a ser
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puntual. ¿Quiero mostrar el contenido a las familias y publicar la nota o no lo quiero
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hacer? Yo ahora mismo, si le marco el check, realmente se lo voy a comunicar a las familias
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que hay una prueba. Si publico la nota es que también le voy a publicar a las familias la
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calificación que va a tener el alumno. Y aquí me permite también publicarlo en ninguna agenda,
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es decir, que reciban las calificaciones y se comunique a las familias que hay examen,
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pero que no le salga en la agenda que está dentro de Raíces, que aparezca en mi agenda,
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que aparezca en la agenda de los familiares o que aparezca en todas las agendas. Es decir,
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la de los familiares, la de los alumnos y en mi propia agenda. Marcar la fecha de inicio,
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fecha de fin, ambas. Bueno, yo solo colocando la fecha de inicio, pues ya estaría. Como no quiero,
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porque estamos trabajando en situación real y no quiero que les llegue información a las familias
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de que voy a hacer una actividad evaluable, pues no lo publico ni a las familias ni que se publique
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la nota, pero sí voy a poner que en mi agenda me aparezca que día 30 de noviembre tengo la
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práctica de manejo test. ¿De acuerdo? Aquí también le puedo asignar alumnos. ¿Cuándo asigno
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alumnos? Pues asigno alumnos cuando quiero que las calificaciones… quiero asignar esas
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calificaciones a una serie de alumnos, que además me va a servir para que si yo activo las casillas
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de que reciban la información ellos o las familias, pues también se realice de esa manera. Le doy al
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disquete «más de aceptar» y vemos que ya me ha calificado dentro de la parte «maneja práctica 1» la
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práctica de manejo 3. ¿De acuerdo? Que no tiene que no se muestre a las familias porque, como estamos
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trabajando en situación real, no quiero que les llegue información. Acordaros la fecha. La fecha
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es el 30 de noviembre. Si yo me salgo de aquí un momento y me voy adentro de raíces a la parte de
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«agenda», veis que el día 30 ya me ha puesto que tengo una actividad evaluable. Es la que acabo
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de crear. Estas son las reales que tengan la información tanto los alumnos como sus familiares
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y esta es la que yo acabo de crear ahora mismo. Me vuelvo otra vez a la posición anterior. Estoy
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en «alumnado», «seguimiento académico», «cuaderno de clase» y las actividades evaluables. Yo estaba
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en mi grupo. Estas son las actividades evaluables que yo me había creado. ¿Cómo entro en el
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«cuaderno de clase» para poder calificar estas actividades evaluables?
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Antonio Valledor Lledín
- Subido por:
- Jose A. V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 13:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE TRIGO
- Duración:
- 06′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 73.63 MBytes