TAREA 3 SITUACION DE APRENDIZAJE MARES Y OCÉANOS - Contenido educativo
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Video explicativo con la ficha de programación y el video de la situación de aprendizaje
A continuación pasamos a analizar el desarrollo de la tarea número 3 de situación de aprendizaje.
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En esta hemos realizado y hemos incluido una presentación, en nuestro caso es un proyecto general de centro en torno al agua
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Y en concreto, en el nivel 3 de 5 años infantil, uno de los puntos es las diferencias entre mares y océanos.
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La situación inicial de aprendizaje se encuentra dentro del descubrimiento y exploración del entorno, en las competencias básicas y criterios de evaluación que vamos a analizar.
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como hemos dicho bajo el eje del agua en el centro escolar se van a trabajar diferentes puntos
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entre ellos mares y océanos para conocer los diferentes aspectos y las zonas del mar
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las mareas, los transportes marítimos, la flora y la fauna de animales tanto vertebrados como invertebrados
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y las profesiones relacionadas con el mar así como el cuidado de sí mismo
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Como objetivo inicial o general dentro del currículo, identificar aspectos importantes del hábitat marino, océanos y mares, valorando sus funciones de diferencias, curiosidades y aportaciones, así como la importancia de nuestro respeto hacia todos los seres vivos y sus hábitats.
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Esto como un objetivo eje
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Competencias específicas
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Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza
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Mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella
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Para apreciar la importancia del uso sostenible y el cuidado, entre otros
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Como contenidos
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Indagación en el medio físico y natural
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Elementos naturales, características y comportamientos de trasvases de agua
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influencia de las acciones de las personas en los medios físicos, recursos naturales, fenómenos naturales
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la protección del medio ambiente, la empatía y el cuidado por la protección de los animales
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y el respeto de sus derechos y el patrimonio cultural y natural
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Como criterios de evaluación, mostrar una actitud de respeto y cuidado hacia el medio natural y los animales
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identificar rasgos subcomunes de seres vivos y seres inertes, la flora y la fauna marina, vertebrados e indevertebrados,
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establecer relaciones entre el medio natural y social, entre otros.
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Como metodología hemos utilizado diferentes aspectos metodológicos y hemos implementado muchas nuevas tecnologías.
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Por ejemplo, a través de este canva interactivo, los alumnos van a introducir que está situado para una alumna y su presentación en el grupo aula, donde tiene que hablar sobre los océanos y las diferencias entre océanos y mares.
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Esta presentación está vinculada con un vídeo de presentación.
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Un vídeo de Smile and Learn
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que abra sobre y acerca
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Hola amigos y amigas
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Hoy me gustaría realizar un viaje por nuestro planeta
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para descubrir
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Y así continúa la exposición de la alumna explicando un poco qué es para qué ha sacado de conclusión entre la diferencia entre los océanos y los y los al final aparecen algunos posibilidades de vídeos que en el que estaba ya uno de ellos lo hemos observado y vinculado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva Sotoca Sienes
- Subido por:
- Eva M. S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 23 de mayo de 2023 - 14:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA PUENTE VALLECAS
- Duración:
- 04′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 89.65 MBytes
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