Situación de aprendizaje 4. “QUIERO SER SOCIALMENTE COMPETENTE” - Contenido educativo

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Subido el 3 de febrero de 2024 por Eugenio T.

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Situación de aprendizaje 4 de la asignatura de Formación y Orientación Personal y Profesional-FOPP de 4º de ESO.

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Bueno, estamos en la unidad 4, en la situación de aprendizaje 4. 00:00:00

Quiero ser socialmente competente. Podcast y mapas mentales. 00:00:05

Eso ya creo que os da alguna pistilla de qué es lo que habrá que hacer a lo largo de esta situación de aprendizaje. 00:00:10

Bueno, el proyecto, lo primero. ¿Qué es lo que voy a aprender? 00:00:17

¿Qué es lo que voy a aprender con esta situación de aprendizaje? 00:00:19

Pues a identificar las habilidades sociales necesarias para que puedas alcanzar a tener una comunicación efectiva en tus relaciones interpersonales. 00:00:22

¿Qué es una relación interpersonal? Entre personas. 00:00:32

¿Y cuáles son esas habilidades? Pues bueno, yo te he puesto algunas de ellas. 00:00:35

Tú cuando investigas y cuando vayas desarrollando las actividades encontrarás otras. 00:00:39

Pero la empatía, la escucha activa, la asertividad, la inteligencia emocional son algunas de las principales habilidades sociales. 00:00:43

¿Qué actividades voy a tener que realizar en esta situación de aprendizaje? 00:00:52

Bueno, pues fundamentalmente son dos. 00:01:00

La primera es hacer un podcast, que lleva un trabajo previo, lógicamente de investigación, 00:01:01

pero hacer un podcast sobre las habilidades sociales que se necesitan para desenvolverse eficazmente en la vida. 00:01:06

¿Qué necesito a nivel social? ¿Qué habilidades tengo que tener? 00:01:11

Las que habíamos visto antes, ¿no? Y algunas otras. 00:01:14

Y sobre todo bien explicadas. 00:01:18

Y luego, ¿qué necesito? ¿Qué necesito? ¿Qué necesito? 00:01:21

Y luego crear un mapa mental, sería la segunda actividad, con las ventajas e inconvenientes del uso de las herramientas digitales 00:01:22

y también con la netiqueta. 00:01:27

Y tendréis que investigar acerca de qué es eso de la netiqueta. 00:01:30

Pues algo fundamental en los tiempos en los que vivimos, 00:01:34

donde los medios digitales y tecnológicos son aquellos con los que prácticamente nos relacionamos. 00:01:38

¿Cómo vamos a hacer el podcast? 00:01:46

Bueno, pues ahí he puesto las tres fases principales. 00:01:48

Una primera fase. 00:01:51

¿Qué sería con el resto de tu grupo de trabajo? 00:01:52

Vas a tener que debatir. 00:01:55

¿Sobre qué? Sobre las dos preguntas que aparecen en el foro. 00:01:56

Esas dos preguntas son ¿qué es ser socialmente competente? 00:01:59

¿Y qué son para ti las habilidades sociales? 00:02:02

Tendréis que debatirlo, estas dos preguntas, 00:02:05

y cuando hayáis llegado más o menos a una especie de consenso, 00:02:09

pues entonces deberéis participar en ese foro expresando la opinión como grupo. 00:02:13

El segundo paso sería visionar los vídeos. 00:02:19

Los vídeos que os proponemos y tomar nota de los aspectos más importantes. 00:02:22

Esto es fundamental. 00:02:26

No es ver vídeos por verlos, es ver vídeos de una forma comprensiva. 00:02:27

Y el primero de ellos, uno de ellos, serían tres, es habilidades para la vida. 00:02:33

Otro sería habilidades fundamentales para una nueva era. 00:02:38

Y otra sería habilidades para aprender a vivir en el siglo XXI. 00:02:42

Son los tres vídeos que os propongo. 00:02:45

Y el tercer paso sería visionar los vídeos de apoyo. 00:02:47

Es decir, la creación de un podcast. 00:02:52

Os he puesto un vídeo acerca de grabar audios con Spreaker, 00:02:53

que será el programa que utilizaremos. 00:02:56

Y también deberéis hacer, después de visionar ese vídeo, elaborar un guión provisional. 00:03:00

Tenéis que recordar que en esto podéis pedir ayuda a otros grupos. 00:03:07

Podéis tener perfectamente identificadas 00:03:09

habilidades de miembros de otros grupos y entonces podéis pedir ayuda. 00:03:11

¿Vale? Y cuando ya tengáis el guión hecho, pues a por ello. 00:03:17

A grabar el podcast. 00:03:22

Y ahora, ¿cómo hacer el mapa mental? 00:03:26

Bueno, pues lo primero, antes de hacer un mapa mental, debéis investigar acerca 00:03:28

de las ventajas e inconvenientes del uso de las herramientas digitales y de la 00:03:31

etiqueta de la que hemos hablado anteriormente. 00:03:34

Entonces, tomar nota de todos los aspectos más importantes. 00:03:37

Como os ponía antes, esto es fundamental. 00:03:40

Después, visionar los vídeos de apoyo a la creación de un mapa mental. 00:03:42

Os he puesto dos, uno que es de la Mediateca, mapas mentales y otro un mapa mental con 00:03:46

Xment7. 00:03:51

Una vez que hayáis visto esos dos vídeos, 00:03:53

pues os tendréis que dar de alta lógicamente en el programa y elaborar 00:03:55

primero un esquema provisional. 00:04:00

Igual podéis pedir ayuda a compañeros y compañeras para el diseño y una vez 00:04:03

finalizado ese esquema provisional, pues ya hacer la fase de creación 00:04:07

de creación en este programa. 00:04:12

Por último, si habéis utilizado bibliografía, 00:04:18

libros, artículos de revista, tesis, 00:04:21

TFM, que son trabajos de fin de máster, TFG, que son trabajos de fin de grado, webs, etc. 00:04:24

Hay que ponerlo en el último apartado de la bibliografía. 00:04:29

Y nada, suerte y seguro que os sale muy bien. 00:04:33

Idioma/s:
Autor/es:: Eugenio Torrecilla de las Heras
Subido por:: Eugenio T.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:: 3 de febrero de 2024 - 19:06
Visibilidad:: Clave
Centro:: CPR INF-PRI-SEC CIUDAD ESCUELA MUCHACHOS
Descripción ampliada:: El principal objetivo es que el alumnado sea capaz de valorar y reconocer las principales habilidades sociales, reconocer las ventajas e inconvenientes de las herramientas digitales y su interacción con los demás y adquirir habilidades que permitan proteger la intimidad y los datos personales en la red.
Duración:: 04′ 36″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 13.59 MBytes