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#cervanbot: Futuro robótico - Freakids (grabado por alumnos)

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Subido el 12 de febrero de 2017 por Cp cervantes leganes

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#cervanbot: Futuro robótico - Freakids (grabado por alumnos)

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Con esto, lo que llaman también las cosas es poder, con un móvil por ejemplo, poder comprobar todo lo de tu casa. 00:00:02
Si ves que sale aquí la simbolito, con el móvil podemos controlar el microondas, que se pone la lavadora, 00:00:11
que en el baño tengamos un espejo, en el cual podamos ver, para levantarnos la temperatura, 00:00:18
que nos pongamos delante del espejo y nos diga, el clima de hoy es tanto. 00:00:25
y va a terminar y qué guapa está su abuela que me va a ir comentando un poco pues lo que las necesidades que tenemos 00:00:30
en la nevera que nos envió un mensaje pues al móvil, al ordenador, a la tablet o lo que sea 00:00:41
nos hemos olvidado de comprar leche, tenemos que comprar leche, eso me lo envía el móvil 00:00:48
y eso es más o menos en internet las cosas, conectar todas las cosas que puedan tener algún chico, un sensor o algo, con algún móvil. 00:00:54
Una hecha esta mañana. 00:01:06
¿Cuándo van a caducar las cosas? 00:01:09
Claro, hay cositas que hay, pero no está todo controlado. 00:01:11
Hay neveras, lo que pasa es que hay móviles todavía que no se pueden conectar con esas neveras. 00:01:15
O sea, hay pequeñas cosas, pero no está todo. Uno puede controlar todavía toda la casa, todas las cosas. 00:01:22
Uno puede controlar que se bajen las persianas, una u otra cosita. 00:01:30
Pero no se puede centralizar todo todavía en el móvil. 00:01:34
¿Sí? Van cambiando antes, por eso es una profesión del futuro. 00:01:38
Se hagan unas cositas, pero no hay una carrera o algo dedicado que se dedique exclusivamente a esto. 00:01:42
Otra formación sería Arquitecto de Nuevas Realidades, que consiste en crear las cosas en realidad aumentada. 00:01:52
Aunque ya se está haciendo en videojuegos con las bajas de esta realidad aumentada y todo, 00:02:04
pero lo que se quiere hacer con esto es llevar a cabo cosas en ámbitos como militares, en la educación o en la empresa, 00:02:09
Para hacer productos, o a lo mejor vas a una tienda y a lo mejor te encuentras un producto y le ves sin tenerlo, pues le meten el aire en el aire. 00:02:19
Sí, nos ha faltado poner una parte de sanidad, por ejemplo, a la hora de la medicina. 00:02:27
Sí, bueno, ahora se lo hemos repitido. 00:02:33
Y bueno, para estudiar esto se necesitaría un desarrollo de videojuegos, de sociología, en términos de algo que se haría, y también psicología. 00:02:36
Trabajo, soy ya diseñador de órganos. Esto para los que habéis dicho que queréis ser médicos. 00:02:49
Los biólogos. 00:02:57
Los biólogos. Ahora ya están utilizando las impresiones 3D para crear órganos como el retomazón o las adhesivas y entonces poder ayudar en las operaciones o cosas de esas. 00:02:59
¿Cómo van a ser auténticos? 00:03:11
Bueno, todavía no están, pero se hacen cosas de un mes, se crean, es que el tema es el material, ¿sí? 00:03:17
Porque uno puede imprimir, se lo puede imprimir en diferentes materiales. 00:03:27
Entonces, se han cogido células, se han intentado recitar células humanas y se ha creado un bolsillo, una oreja. 00:03:30
Una oreja con células humanas, pero células humanas mezcladas con otras. 00:03:39
Todavía no se ha conseguido así por bien, y luego el siguiente paso es poder implantarlo en alguien y que el cuerpo humano lo acepte. 00:03:44
Pues así como eso, intentan crear órganos para que se puedan, se lo puedan agregar a un plan de planta normal, 00:03:52
para que se pueda latir y bombear. 00:04:05
Yo esto lo he visto en un top 7, cosas que van a salir en el futuro y había algo de esto. 00:04:08
¿Y salieron de la...? 00:04:16
Sí, una persona que esté con un centro. 00:04:17
Eso es. Pero que todavía está en desarrollo. Por eso es una de las profesiones que en unos años va a estar en la universidad. 00:04:20
La traducción en español es un poco rara, pero me dirá la persona, la traducción que se dedica a todos los temas de robótica. 00:04:35
¿Qué se necesita? Bueno, la idea es crear robots que se parezcan cada vez más a humanos y que tengan una inteligencia como la nuestra. 00:04:45
No, pero ya hay esqueletos dedicados a eventos militares, porque son esqueletos que se van a dedicar para, en algunos casos para la guerra, otros para desfiles. 00:05:00
Son esqueletos que dan miedo. 00:05:21
Hay una de las profesiones que sí, es que a la hora de imprimir, bueno, se quedaron los esqueletos, ahora les quedamos bien, ¿sí? 00:05:23
Sí. 00:05:32
Bien. 00:05:32
Bien, ya puedes hablar un poco más alto, que no nos entran. 00:05:41
Pues un poquito, suéltate cariño, un poquito. 00:05:45
¿Qué es lo que le falta a los brazos porque están abiertos? 00:05:53
Claro, la acción y el estético, o sea, lo que veis ahora mismo hay dos generadores que parece que no están bien. 00:06:03
Lo que pasa es que le falta empatizar, o sea, le falta más sentimiento, digamos. 00:06:11
Hay robots que están para la guerra, que cuando un soldado está partido, un robot sale, mata a los enemigos y ayuda a que el que está partido se suelte a la mano. 00:06:18
Eso es. La idea de los robots es que nos ayuden en todo, en las necesidades básicas, 00:06:32
luego os voy a poner un vídeo que tenemos sobre estos robots, que es Moto Dynamics, 00:06:51
Es una empresa de Google que se dedica a crear estos robots para el ámbito militar, pero estos robots también nos pueden servir para la mitosanitaria, los interpretativos, todo cuando lo veáis, pues se vea bien. 00:06:57
...robóticas o inteligencia artificial, que se relacionaría mucho con la profesión anterior, 00:07:12
porque lo que consiste es en intentar programar a un robot para que cada vez se parezca más a lo que es un ser humano o un animal, dependiendo de lo que se haga. 00:07:20
Entonces, ese sería el fin de este trabajo que aún se está llevando a cabo, pero que tiene que todavía avanzar. 00:07:31
de matemáticas, o de programación, de matemáticas, sí, sí, sí, son muy buenos, cuidado, muy 00:07:38
buen alumnado, muy buen alumnado en esta clase, no me puedo quejar, y ese sería el fin en 00:07:55
una cosa 00:08:02
que tienen que aportar 00:08:05
en la parte 00:08:17
de lo que tienen que aportar 00:08:19
cómo se siente una persona 00:08:20
para que su cuerpo sea incorporado 00:08:23
dentro del robot 00:08:24
para que el robot parezca 00:08:25
eso es lo que queréis estudiar 00:08:27
algo de humanidades 00:08:32
a ver si está socióloga 00:08:34
a ver, impresor 3D 00:08:37
bueno, esto es 00:08:41
también alguien 00:08:44
que se ha especializado 00:08:45
en escribir cosas en 3D 00:08:48
en impresor 3D 00:08:50
y en materiales, los materiales como dije antes 00:08:51
pueden ser desde una 00:08:54
pequeña estatua que es material 00:08:56
en plástico hasta órganos 00:08:58
que el material en este caso 00:09:00
que siguen siendo más humanas y diferentes efectivos. 00:09:02
El intelecto, me lo habías dicho tú, se puede incidir y son capaces, 00:09:08
con gracias a esa columna impresa, las personas que no pueden caminar, 00:09:14
son capaces de ponerse en pie, de poder levantarse y poder andar. 00:09:20
¿Sí? Entonces, para ser un especialista en impresión 3D, pues se necesita conocimiento de información, de robótica, de la interpretación de las cosas, que hemos hablado antes, ¿sí? 00:09:26
Y puede ser aplicada el tema de la inspección 3D en muchísimos ámbitos, no solo en el robótico, sino en la arquitectura, para maquetas, para diseños de casas, de edificios, en cocina, a la hora de imprimir alimentos, y en infinidades de cosas, lo que se pueda ocurrir. 00:09:42
y yo creo que este es el último 00:10:05
de los que hemos puesto 00:10:11
que al fin y al cabo 00:10:12
lo que es el militar 00:10:15
todos los datos que van recabando 00:10:16
nuestros 00:10:19
pues se tienen que indicar 00:10:20
nos tenemos que dar los datos a todo el mundo 00:10:22
entonces necesitamos de un abogado 00:10:24
¿de acuerdo? 00:10:27
pero un abogado que es pensado 00:10:28
en el ciberseguridad 00:10:29
y en el deshacer de nuestras derechos 00:10:32
En este caso, bueno, la profesión es exclusivamente de abogados con muchos conocimientos en tecnología. 00:10:34
¿Me acuerdan? 00:10:46
¿Alguna pregunta? 00:10:48
¿Qué es el ciber? 00:10:49
Como cibernético, si no se trata de nada así, parece que es el cibernético. 00:10:52
Expertos en tecnología. 00:11:01
¿Pero eso qué es, Carla? ¿Un aseo? 00:11:03
TSI-Ciber. 00:11:06
¿Cómo? 00:11:08
TSI-Ciber. 00:11:08
¿Hay alguien TSI-Ciber? 00:11:10
Sí. 00:11:13
Hay muchos TSI-Ciber. 00:11:15
¿Y el TSI-Ciber qué arregla? ¿Casos de...? 00:11:17
¿Casos de...? 00:11:20
¿Sí? 00:11:21
No, por ejemplo... 00:11:23
Bueno, perdona. 00:11:24
No, no, no. 00:11:26
Aplicaciones que, por ejemplo, se pueden hacer con los niños y les dan aplicaciones para llevarlos a un sitio y el joven no. 00:11:27
O, ese es como un caso, ¿eh? 00:11:33
Ojalá que uno de los dos fuese un caso. 00:11:36
Son casos pasados y muchos reales. 00:11:39
No tiene por qué. 00:11:42
Sí, ese es un caso porque era una aplicación... 00:11:43
Al lorito, ¿eh? 00:11:46
...que era de aventuras, que, eh, no, tipo, 00:11:47
y todo eso le hacía como una criatura y entró a un sitio donde no se podía... 00:11:55
...el tema de juicios, los WhatsApp, los mensajes de WhatsApp. 00:11:59
Aunque lo borren, esos datos siempre quedan en la red, ¿eh? 00:12:03
se pueden recuperar, así que 00:12:07
mucho cuidado con lo que escribís 00:12:09
con lo que mandáis 00:12:11
y con todo, y con quien salgáis 00:12:12
para estudiar, hay muchas cosas 00:12:15
de código 00:12:17
creatividad 00:12:18
vamos a ver la cosa 00:12:21
vamos a ver 00:12:23
¿entrás? 00:12:24
¿entrás? 00:12:29
sobre todo muchas ganas 00:12:32
de aprender 00:12:34
el puerto y constancia 00:12:34
en lo que queréis estudiar 00:12:37
y mucha gratuidad 00:12:39
como he dicho 00:12:41
mucho ya lo sé 00:12:41
vale y ahora 00:12:48
creéis que las profesiones 00:12:49
que habéis visto antes 00:12:53
algunas no necesitan 00:12:54
de tecnología 00:12:56
me habéis dicho biología 00:12:57
pero es que no necesitan 00:13:00
de tecnología 00:13:02
¿tú crees que necesitan? 00:13:03
¿Alguna profesión que no necesite de tecnología? 00:13:07
¿Alguna profesión del futuro que no necesite de tecnología? 00:13:20
Patinero, pues anda que va a imaginar chulas. 00:13:26
E incluso diseña tu propio jardín en un programa super chulo. 00:13:30
¿Puedes tener una gran idea para ver a la hora de entrar? 00:13:37
Claro. 00:13:41
¿Tienes tiempo para ver si van a tener un lugar? 00:13:41
¿Diseñador? 00:13:45
¿No? 00:13:48
¿No se puede diseñar un vestido? 00:13:52
¿No lo pueden vivir en un edificio de PC? 00:13:54
¿No lo pueden diseñar en un ordenador? 00:13:57
Sí, pero lo pueden diseñar normal. 00:14:00
De hecho se hace ya, ¿no? 00:14:03
Sí. 00:14:06
Hay una diseñadora que puede dibujar en el periódico. 00:14:07
¡Cuidado! ¡Cuidado! ¡Cuidado! ¡Cuidado! 00:14:37
¡Que se levanta para la cabeza! 00:14:41
Bueno, me parece algo. 00:14:45
¡Sube escalera! ¡Sube escalera! 00:14:51
Pues claro, pues será el futuro, chicos. Os iréis a trabajar, dejaréis el robot en casa, ¿no? 00:14:54
¡Y que nos quede! 00:15:00
¿Qué si pudiéramos ir más allá de la pantalla? 00:15:07
Donde tu mundo digital se mezcla con tu mundo real. 00:15:11
Ahora podemos. 00:15:16
Este es el mundo con hologramas. 00:15:19
¿Qué nos ayudarán a hacer? 00:15:23
Nuevas formas de visualizar nuestro trabajo. 00:15:27
Nuevas formas de compartir ideas con los demás. 00:15:38
Ahora pon las imágenes en un cuadro. 00:15:40
Más formas inmersivas de jugar. 00:15:48
Nuevas formas de enseñar y aprender. 00:15:55
Así que pon la nueva trampa en lugar de la vieja. 00:15:58
Y aprieta aquí y aquí. 00:16:01
Nuevas formas de colaborar y explorar lugares que nunca hemos estado. 00:16:05
¡Ey! 00:16:09
¡Los lugares donde estamos esclavos! 00:16:11
¡Ahí lo tenéis! 00:16:13
¡Lo vamos a ver! 00:16:15
¡Nancy! 00:16:51
¡Nancy! 00:16:53
y bueno 00:16:55
de cosas 00:17:11
nuevos avances y cosas que se están demandando, ¿sí? 00:17:12
Entonces, por ejemplo, ahora que se han creado las gafas de... 00:17:16
pues está bien eso que se pueda aplicar en muchos ámbitos. 00:17:21
Si las gafas de calidad virtual las aplicamos en medicina, 00:17:26
se van a necesitar profesionales informáticos 00:17:30
o especialistas en tecnología y hay más profesionales 00:17:34
que médicos, van a necesitar las gafas de medicina 00:17:38
donde se puede aplicar. Entonces, a la hora de unir esas dos profesiones se van a crear 00:17:42
nuevos puestos de trabajo para estudiar y básicamente nos basamos en eso. 00:17:51
¿Qué piensas de lo que va a pasar en definitivo? Es decir, ¿se parece bien o mal? 00:17:59
Bien, sí. 00:18:08
¿Cuál es el progreso para todas las personas que tienen positivo en la racionalidad? 00:18:10
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      • Técnico Deportivo Superior
Autor/es:
Alumnos de 5º
Subido por:
Cp cervantes leganes
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
74
Fecha:
12 de febrero de 2017 - 19:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP Miguel de Cervantes (Leganés)
Duración:
18′ 56″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
768x576 píxeles
Tamaño:
210.84 MBytes

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