Evidencia fundamental | Creación y modificación de contenidos educativos digitales | Explicación Infografía - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo de la infografía para la evidencia Fundamental
Hemos creado el siguiente contenido digital educativo en Canva, una infografía que describe
00:00:00
el movimiento rectilíneo uniforme comparado con el movimiento rectilíneo uniforme acelerado
00:00:05
en gráficas.
00:00:10
Esta sería la versión póster, aquí tenemos la versión ampliada convencional y, por último,
00:00:11
una versión ampliada accesible a personas con dislexia.
00:00:17
Este recurso ha sido elaborado desde cero para trabajar en el aula los contenidos de
00:00:20
reproducción de movimientos sencillos a partir de conceptos de la cinemática a través
00:00:26
de la interpretación de gráficas.
00:00:30
Forman parte del bloque de interacción de la materia de física y química de tercero
00:00:33
de la ESO.
00:00:37
Es importante esta infografía porque responde a una necesidad real del aula.
00:00:38
El alumnado presenta en tercero de la ESO dificultades para analizar e interpretar contenidos
00:00:41
transversales que coexisten en varias materias, en este caso matemáticas por las funciones
00:00:46
y física y química por los conceptos de aceleración, velocidad, movimiento, trayectoria,
00:00:52
que son estructurales de física.
00:00:58
Estos contenidos que serán previamente explicados nos permitirán luego utilizar esta infografía
00:01:00
en metodología de clase invertida.
00:01:05
Esta infografía presenta una navegabilidad sencilla y distribuida en bloques claramente
00:01:08
definidos por un diseño accesible y atractivo para el alumnado con un código de colores
00:01:13
pares las explicaciones, fórmulas, pero la accesibilidad sobredestaca a parte de
00:01:18
estos contrastes por dos medidas que se han tomado en la primera, un vídeo explicativo
00:01:23
que aparece en imagen en el que explico en un lenguaje cercano todo lo que tiene que
00:01:28
ver aquí.
00:01:32
Esto, la ventaja que tiene es que se permite adaptar a distintos ritmos de aprendizaje
00:01:33
en un enfoque de diseño universal para el aprendizaje y además con estos subtítulos
00:01:37
que se han hecho con un procesamiento manual, con una fuente Taoma a tamaño 72, hace que
00:01:41
sea más accesible para personas con discapacidad auditiva o con dificultades lectoras o de
00:01:47
biflexia.
00:01:52
Pero asimismo también se les ha enseñado a instalar estos plugins o extensiones de
00:01:53
Chrome que tienen una funcionalidad bestial.
00:01:59
Pixy, por ejemplo, he dejado algunas cosas ya prediseñadas, veis que ya ha cambiado
00:02:02
todo esto de golpe, fuente, el texto es grande, el color de la fuente, el interlineado, el
00:02:06
contraste, el brillo, también deja leer.
00:02:14
NMRU, la velocidad.
00:02:17
También tengo la aplicación de Zoom, el selector de fuentes, un cambio de fuentes
00:02:20
mayor que Pixy, una funcionalidad de dislexia, precisamente aunque ya he incluido una ufografía
00:02:29
en esa versión por si acaso.
00:02:35
Solo por último mencionar que este contenido digital está integrado en el entorno de Google
00:02:37
Workspace para educación en la materia de física y química de tercer aderezo y forma
00:02:44
parte de la secuencia de aprendizaje del curso temporalizado en la primera evaluación.
00:02:48
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Manuel Miguel Ruano Díaz
- Subido por:
- Manuel Miguel R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 16:21
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/hu26hd5ktx5jwlsr
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28046509)
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.27 MBytes
