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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Héctor Ducable Arnau. 00:00:01

Tengo el máster en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional 00:00:04

tras mi carrera de Ingeniero Aeronáutico Superior. 00:00:07

Ejerce una especialidad de Matemáticas en Secundaria y Bachillerato. 00:00:10

En primer lugar, vamos con la primera de las evidencias. 00:00:14

Vamos a intentar seguir estrictamente los ítems propuestos. 00:00:16

En primer lugar, si se utilizan sistemáticamente las plataformas institucionales 00:00:22

para la comunicación con la comunidad educativa, 00:00:24

la herramienta que se utiliza en nuestro colegio es la herramienta de Alexia, 00:00:27

la plataforma de Alexia, voy a acceder como usuario, en este caso es educable, tengo la contraseña a través de huella digital en mi ordenador 00:00:30

y es la plataforma que utilizamos para la comunicación con las familias y para aquellos comunicados de importancia desde las coordinaciones o los departamentos de dirección 00:00:41

y sí que insistimos en que es la plataforma exclusiva de comunicación con las familias. 00:00:50

Intentamos no utilizar correo electrónico ni, por supuesto, teléfonos personales. 00:00:56

Siempre se hacen llamadas desde los teléfonos propios del colegio. 00:00:59

Y aquí una serie de comunicados que me he intercambiado con las familias, sobre todo de mi tutoría. 00:01:03

En segundo lugar, el segundo ítem, la evidencia de participación activa en el espacio de coordinación docente 00:01:09

y compartir documentación siguiendo protocolos establecidos. 00:01:15

Bueno, nosotros a nivel interno, para cosas organizativas, más fluidas quizás que Alexia, 00:01:19

utilizamos la plataforma Teams. En este caso, además de ciertos mensajes que podemos mandar personalmente a algunos profesores 00:01:24

para alguna cosa concreta, desde el Departamento de Coordinación de Secundaria, del que formo parte, 00:01:32

sí que hay informaciones a nivel interno sobre determinados claustros, información relevante, 00:01:35

y luego también usamos mucho un canal, en este caso donde está todo el claustro de secundaria, 00:01:41

y compartimos información a través de esta plataforma de forma continua y muy fluida para todos los temas organizativos, horarios, cosas a tener en cuenta de forma casi inmediata. 00:01:47

En cuanto al ítem 3, las estrategias concretas para garantizar la protección de datos personales y bienestar digital en la práctica, 00:02:00

el uso de Alexia ya lo asegura, por supuesto nunca mencionar ningún dato sobre ningún alumno, a nadie que no sea concretamente de su familia, 00:02:05

incluso a veces teniendo en cuenta cuando las situaciones familiares son complejas, padres separados, es decir, es una información que también intentamos manejar con mucho cuidado para evitar cualquier tipo de filtración de información sensible. 00:02:15

En cuanto a la identificación de dificultades técnicas o de gestión en el uso de herramientas, quería mostrar una herramienta que desarrollé yo personalmente, 00:02:28

en este caso es como se gestionan 00:02:35

las calificaciones de los distintos alumnos 00:02:38

en las distintas evaluaciones, una norma de nuestro centro 00:02:40

es que si la nota está entre 4 y 5 00:02:41

hay que redondearla a 4 o a 5 00:02:43

es una norma interna y para chequear que todos los profesores 00:02:45

lo aplicamos, en su momento labore 00:02:48

una herramienta Excel que desde lo que 00:02:49

exportamos en Alexia nos permite chequear 00:02:52

en este caso que hay una nota que es 4 o 5 00:02:53

que habría que avisar a este profesor, en este caso 00:02:55

el profesor de filosofía que aplique 00:02:57

4 o 5 allá a su criterio 00:02:59

para que se cumpla esta norma 00:03:01

El centro es una hoja Excel que desarrolla para todos los cursos de la ESO y bachillerato 00:03:03

y que nos ha servido para identificar rápidamente ciertas discrepancias con la normativa del centro. 00:03:07

En cuanto al análisis crítico de la práctica digital, 00:03:15

creo que podemos sacar muchísimo rendimiento de Alexia y de Teams. 00:03:18

Creo que son herramientas muy robustas que permiten a la hora de generar estadísticas de progreso del alumnado 00:03:24

y sobre todo ahora estamos investigando la manera de implementar la inclusión de rúbricas, las unidades didácticas, etc., 00:03:32

para que sea robusto, centralizado en esta herramienta que es la que utilizamos todos los profesores de centro. 00:03:42

En cuanto a las horas de formación, no las puedo acreditar, ya que dispongo del título desde hace escasos meses, 00:03:48

pero bueno, creo que el futuro es que avancemos en la formación, en el reto de innovación y digitalización. 00:03:56

Mi intención es estar ahí. Muchas gracias. 00:04:02

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