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TEMA 12 NIVEL 1 18 3 25 - Contenido educativo

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Subido el 18 de marzo de 2025 por Pedro De J.

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Vale, vamos a empezar la clase y luego lo buscamos. 00:00:00
Bueno, pues como os decía, el tema 12 es muy sencillo, 00:00:04
simplemente vais a ver la diferencia entre preposiciones y conjunciones. 00:00:08
Normalmente las preposiciones, pues no hay más remedio que estudiarlas un poco de memoria, 00:00:15
es lo que siempre se hacía, yo cuando las estudié, pues me las tenía que saber, como el padre nuestro. 00:00:20
Que no os las queréis memorizar, por lo menos tenedlas como localizadas 00:00:25
Vamos a comentar las que suelen aparecer más 00:00:30
Por ejemplo, si vais a la página 8 del tema 12 00:00:34
Tenéis ahí todas las preposiciones que pone, preposiciones propias 00:00:38
Que quiere decir que son palabras independientes 00:00:42
Porque luego debajo tenéis locuciones preposicionales 00:00:45
Que quiere decir que no es una única palabra 00:00:49
Sino que está formada por dos o más palabras 00:00:52
Ahora lo vamos a ver. Entonces, las preposiciones que más van a aparecer, pues la A, está claro, ¿verdad? Que suele indicar siempre o una dirección o una persona. Voy a Madrid, veo a Luis. 00:00:55
¿Veis? Como esta preposición la utilizamos continuamente 00:01:12
No la confundáis con el verbo haber 00:01:15
Que se escribe con H, ¿verdad? 00:01:19
Esto no hay que confundirlo 00:01:20
Acordaos de que con H es un verbo auxiliar 00:01:22
Que va delante de un participio 00:01:26
Ha ido 00:01:29
En este caso es un verbo 00:01:31
No es una preposición, ¿vale? 00:01:33
Nosotros vamos a usar la preposición 00:01:35
Para indicar morir o dirección 00:01:38
O delante de una persona 00:01:41
También se utilizan perifrasis 00:01:44
¿Os acordáis de las perifrasis? 00:01:47
Cuando utilizo dos verbos 00:01:49
Voy a ir al cine 00:01:51
Pues aquí tengo la preposición a también 00:01:55
Lo importante es que tengáis localizados los usos 00:01:58
Más que memorizarlo simplemente 00:02:01
Luego tenemos ante 00:02:04
Que esta no se utiliza prácticamente ya 00:02:07
Bajo, bajo sí 00:02:10
Bajo no hay que confundirla 00:02:13
Con 00:02:15
El sustantivo 00:02:16
Por ejemplo 00:02:19
Si yo vivo en un bajo 00:02:20
Pues en este caso sería un sustantivo 00:02:23
Pero la preposición 00:02:25
También va a indicar 00:02:27
Posición 00:02:28
Bajo la mesa 00:02:29
Por ejemplo 00:02:33
¿Veis la diferencia? 00:02:34
Tampoco lo confundáis con el verbo 00:02:36
Yo bajo 00:02:39
Yo bajo las escaleras 00:02:40
Sin tener nada que ver 00:02:42
Tenemos tres usos de la palabra bajo 00:02:43
En una es preposición 00:02:47
En otra hemos dicho 00:02:48
Sustantivo 00:02:51
Y en la tercera es un verbo 00:02:54
Normalmente la preposición va a indicar 00:02:56
Una situación espacial 00:03:00
Estoy bajo la mesa 00:03:02
¿Vale? 00:03:03
Con 00:03:06
La preposición con la utilizamos mucho 00:03:07
Y esa, porque es muy sencilla y yo creo que todos la tenéis clara 00:03:09
Contra, también, de 00:03:13
La preposición de aparece continuamente 00:03:15
Desde, en, entre, hacia 00:03:18
Cuidado con hacia 00:03:22
No lo confundáis con el verbo 00:03:23
Que el verbo lleva tilde, ¿verdad? 00:03:26
El verbo es hacía 00:03:28
No es lo mismo 00:03:30
La preposición hacia siempre va a indicar dirección 00:03:31
Voy hacia Madrid 00:03:34
Hasta, para, por, sin, sobre 00:03:37
Pues esas también las usamos 00:03:44
Las tres últimas, tras, durante y mediante 00:03:47
Bueno, pues se utilizan 00:03:50
Y según, ¿no? 00:03:52
Sí, muy bien, y según 00:03:54
No está aquí, se nos ha olvidado 00:03:55
Y según, muy bien 00:03:58
Pues se utilizan 00:04:00
Bueno, la de tras es un poco antigua 00:04:02
Decimos detrás, más que detrás 00:04:04
Decimos voy tras de ti 00:04:07
Está correcto decirlo 00:04:09
Decimos voy detrás de ti 00:04:10
Es un uso más amplio 00:04:12
Y durante y mediante son preposiciones 00:04:13
Que se han incluido recientemente 00:04:16
Lo que os decía, estos son locuciones propias 00:04:18
Perdón, preposiciones propias 00:04:23
Que son palabras independientes 00:04:24
Si usamos locuciones preposicionales 00:04:26
Entonces vais a encontrar 00:04:29
Grupos de palabras 00:04:32
que equivalen a una preposición, pero que están formadas por más de una palabra. 00:04:33
A través de. 00:04:42
A través de sería una locución preposicional. 00:04:44
Debajo de. 00:04:50
En vez de decir está bajo la mesa, pues decimos está debajo de la mesa. 00:04:52
Pero es lo mismo, ¿entendéis? 00:04:59
Que son locuciones preposicionales que equivalen perfectamente a una preposición 00:05:00
Junto a, en lugar de, en vez de, bueno, hay muchas 00:05:05
Pues esas serían las preposiciones 00:05:10
Que ahora las vamos a practicar haciendo ejercicios 00:05:13
Y la conjunción 00:05:16
Si es más sencilla 00:05:19
Por el uso que os va a recordar 00:05:24
A las oraciones coordinadas 00:05:27
No sé si os acordáis de las oraciones coordinadas 00:05:31
Bueno 00:05:33
Aquí lo tenéis 00:05:34
Conjunciones coordinantes 00:05:36
Que quiere decir que se utilizan 00:05:38
Para unir 00:05:40
Oraciones independientes 00:05:42
Bueno, vamos a ver los casos 00:05:44
Copulativas 00:05:46
Las conjunciones copulativas 00:05:47
¿Conjunciones qué? 00:05:50
Copulativas 00:05:52
Ah, para coordinantes 00:05:53
Se escribe con doble O, coordinantes 00:05:57
Las conjunciones copulativas sirven para unir, para sumar 00:06:00
Y la utilizáis continuamente, la Y, ¿verdad? 00:06:06
Luego tenemos la E 00:06:10
La E es como una Y que va a aparecer delante de una palabra que empieza por I latina 00:06:12
Si yo digo estudio lengua e inglés 00:06:17
¿Os acordáis de este uso? 00:06:21
Para que no suene feo 00:06:23
Porque no puedo decir estudio, lengua y inglés 00:06:24
Porque se junta el sonido de la I 00:06:27
Y queda muy feo 00:06:29
Simplemente eso, pues es como la Y 00:06:30
Y ni 00:06:32
Es sumar 00:06:34
Negando 00:06:37
Quiero decir, yo puedo decir 00:06:38
Juego al tenis y al fútbol 00:06:39
Pero si niego las dos cosas sería 00:06:42
No juego ni al tenis 00:06:44
Ni al fútbol 00:06:47
Pero en los dos casos 00:06:48
estoy sumando opciones. Por eso se llama copulativas. Copulativa quiere decir que sumas, que añades. 00:06:51
La Y siempre añade cosas. Luego tenemos las conjunciones disyuntivas, que si habéis escuchado 00:07:01
la expresión, me encuentro en una disyuntiva. ¿Qué quiere decir eso? ¿No lo habéis escuchado? 00:07:11
Que tengo que tomar una decisión 00:07:19
Me encuentro en una disyuntiva 00:07:25
No sé si matricularme en este curso o en este otro 00:07:27
Tengo que tomar una decisión 00:07:31
Entonces, siempre va a haber dos o más opciones 00:07:33
Entre las que tengo que elegir 00:07:38
Por eso la conjunción va a ser la O 00:07:40
Voy a la playa o voy a la montaña 00:07:42
¿Veis? Tengo que elegir 00:07:47
Por eso se llaman disyuntivas 00:07:48
Lo mismo que nos pasa con la I 00:07:50
Va a pasar con la O 00:07:52
Tengo que usar una U 00:07:53
Si la siguiente palabra va a empezar por O 00:07:56
Este chico se llama Luis 00:07:59
U Oscar 00:08:02
Porque se quedaría muy feo decir 00:08:04
Se llama Luis 00:08:06
O Oscar 00:08:08
¿Veis que se juntaría ese sonido de la O? 00:08:09
Y por eso ponemos una U 00:08:12
Para que no se junte 00:08:13
También tenéis 00:08:14
O bien 00:08:17
O bien es lo mismo que O, ¿vale? 00:08:19
O bien estudio inglés, o bien estudio matemáticas 00:08:23
O estudio matemáticas, o estudio inglés 00:08:26
Es lo mismo que la O, pero también se puede decir O bien 00:08:29
Distributivas 00:08:33
Las conjunciones distributivas, como su mismo nombre indica 00:08:35
Está distribuyendo acciones que se alternan 00:08:41
Por ejemplo, uno llora, otro ríe. Ahí tenemos la conjunción distributiva, que en este caso es muy peculiar porque aparece doble. 00:08:48
Cuando digo doble, quiero decir que no puede aparecer una sin la otra. 00:09:06
En el momento en que utilizo la conjunción uno, tengo que añadir a continuación, más adelante en la frase, la conjunción otro, ¿verdad? 00:09:12
Siempre tengo que hacerlo así. 00:09:25
Unas veces llora, otras veces ríe. 00:09:27
Si digo uno, tengo que decir después otro. 00:09:30
Lo mismo pasa con la que tenéis ahí. 00:09:33
dice, aquí venden a buen precio, allá venden más caro. Veis que estoy distribuyendo, alternando 00:09:35
dos acciones y las conjunciones hay que doblarlas, hay que duplicarlas para que puedas construir 00:09:47
Construir la oración con sentido. 00:09:56
Esas son las distributivas. 00:09:59
Las adversativas, las conjunciones adversativas. 00:10:02
¿De dónde viene la palabra adversativa? 00:10:07
Si cogemos estas tres, estas primeras letras. 00:10:09
Adversidad, adversario. 00:10:17
Es decir, que siempre van a indicar una oposición. 00:10:21
oposición, no te preocupes, algo que va en contra de lo que acabo de decir. El famoso 00:10:24
pero, ¿verdad? El famoso pero, la conjunción pero, siempre va a negar algo de lo que acabo 00:10:32
de decir. Quiero hacer deporte, pero me duele el tobillo, ¿ves? Ya estoy poniendo una pega 00:10:39
para no hacer deporte. Entonces, el pero, en las relaciones siempre nos incomoda mucho 00:10:50
oír un pero, ¿no? Te quiero mucho, pero... No, no digas pero, no digas pero, que vas 00:11:00
a estropear lo que acabas de decir, que eso no va muy bien. Bueno, pues además de pero, 00:11:05
Tenemos sin embargo 00:11:10
Tenemos no obstante 00:11:12
Y aquí en el cuadernillo os pone este más 00:11:17
Que es simple, de verdad 00:11:23
Este más es un uso antiguo 00:11:26
Que ya casi no vais a encontrar más que en textos antiguos 00:11:30
Por ejemplo, el azaillo de Tormes se utiliza continuamente 00:11:33
Pero, también significa pero 00:11:36
Y las últimas conjunciones que encontramos en el cuadernillo son las explicativas 00:11:40
Que son muy fáciles porque también el mismo nombre lo está diciendo 00:11:52
Explican, añaden una explicación a algo que acabo de decir 00:11:58
Por ejemplo, hoy es viernes, coma 00:12:05
Es decir, coma, me voy de viaje, suelen ir siempre entre comas las explicativas, ¿vale? 00:12:08
Es decir, esto es, o sea, siempre van entre comas, no entre comillas, eh, cuidado que las comillas son otra cosa, ¿verdad? 00:12:18
Tengo hambre, coma, o sea, coma 00:12:31
Voy a comer algo 00:12:36
Simplemente añado una información 00:12:37
A lo que ya estoy diciendo 00:12:40
Bueno, luego también en el cuadernillo tenéis conjunciones subordinantes 00:12:42
¿Qué quiere decir? 00:12:49
Bueno, esto ya lo veréis con más detenimiento en segundo, en nivel 2 00:12:51
Aquí hay muchísimas conjunciones 00:12:55
no podemos comentarlas todas. La conjunción que se utiliza continuamente para introducir 00:13:01
algo que ha dicho otra persona. Dijo que, comentó que, veis que con verbos de expresar 00:13:12
algo, con verbos de expresar palabras, necesitamos siempre la conjunción que. Contestó que, 00:13:30
me explicó que, veis que esta conjunción la usamos continuamente. Y ya está. Yo ahora, 00:13:40
yo creo que ejercicios, la actividad 1 y la actividad 2, será en el examen a lo mejor 00:13:48
algo muy parecido. Os pondré un ejercicio de completar con preposiciones y con conjunciones. 00:13:57
Ya veis que es más controlar el uso que memorizarlas. 00:14:03
Pero bueno, un poquito de memorización nunca viene mal, ¿verdad? 00:14:08
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      • Nivel I
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Autor/es:
PEDRO DE JUAN
Subido por:
Pedro De J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
18 de marzo de 2025 - 20:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
14′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.88 MBytes

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