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Vídeo explicativo de secuencia didáctica Introducción a los Lenguajes de Marcas

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Maria Esther M.

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Secuencia didáctica de la Unidad de Trabajo 1 de Lenguajes de Marcas

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Vamos a presentar la secuencia didáctica de la unidad de trabajo 1 del módulo de lenguaje de marcas y sistemas de gestión de la información correspondiente al primer curso de todos los ciclos formativos de grado superior de la familia informática y comunicaciones. 00:00:01
Se elige este porque se utiliza en todos los ciclos. 00:00:15
¿En qué se basa la manera de trabajar? 00:00:20
Pues en una parte, la parte de investigación de conocimientos previos a los que tienen alumnado, 00:00:23
se hace un trabajo general en el aula con brainstorming y se trabaja en grupos 00:00:28
para ir sabiendo lo que saben y lo que no saben de lo que vamos a trabajar. 00:00:34
Luego hacemos un aprendizaje muy dirigido, muy tutelado por el profesor, 00:00:40
respecto al entorno de trabajo. 00:00:44
Lo que se pretende es que una vez acabada esta unidad 00:00:47
sepan trabajar, se trabaja individual o en pareja. 00:00:49
Lo primero que se hace es una evaluación inicial 00:00:52
participando en un brainstorming, 00:00:54
haciendo un brainstorming que se pide su nombre, 00:00:56
los motivos por los que estudian 00:01:00
y sobre todo alguna palabra relacionada 00:01:01
respecto al lenguaje de marcas de lo que como trabaja. 00:01:03
Entonces, si vamos a la aula virtual, 00:01:07
pues tras la presentación del módulo, 00:01:09
las referencias, como hemos dicho, 00:01:11
pues tenemos 00:01:12
los brainstorming que en este caso como se ha utilizado 00:01:13
la pizarra, la herramienta de Mindmap 00:01:16
de Duca Madrid o de Mediateca 00:01:18
pues son 00:01:21
las palabras que van diciendo 00:01:23
las vamos agrupando y las vamos mostrando 00:01:25
en pantalla. Como este grupo era muy numeroso 00:01:27
pues tenemos dos brainstorming, dos 00:01:29
imágenes de pantalla 00:01:30
¿vale? Pues cada uno 00:01:32
de lo que iban haciendo y demás 00:01:35
Si seguimos con el 00:01:36
con la 00:01:39
Enfografía, pues el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en presentar los objetivos y el entorno de trabajo, principalmente el aula virtual, ponen la clave, lo que van a presentar, lo que van a tener. 00:01:41
¿Cómo trabajamos? Trabajamos basándonos en retos, damos contenidos muy breves y enseguida les ponemos a hacer prácticas y a trabajar. 00:01:52
La evaluación se va a basar en la investigación de temas y en realizar prácticas sencillas, las primeras más sencillas y las últimas un poco más complicadas. 00:02:00
Todo esto está recogido en el aula virtual, en su unidad, en los apartados correspondientes. 00:02:13
Tenemos el contenido, un documento contenido pequeño, el foro para responder las dudas, las consultas, las comparativas, el entorno de trabajo. 00:02:22
Estas son sencillas porque se les da una base, un esqueleto de unos documentos a tocar, XML, HTML y unos XML lo tocan y estos son sencillos de realizar. 00:02:31
Es para que se acostumbren a trabajar y a ir entregando cosas de continuo. 00:02:41
Esto es un poco más complicado y esta es voluntaria para profundizar. 00:02:46
Como decimos, este módulo lo que se pretende es que dure dos o tres semanas, cuatro o cinco sesiones, dos tramos de 15 minutos. 00:02:49
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther Moreno Montero
Subido por:
Maria Esther M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 14:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLABLANCA
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
57.57 MBytes

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