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Voz pasiva parte 1 - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2025 por Enrique B.

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Hola, ¿qué tal? Vamos con la explicación de la voz pasiva en inglés, que vamos a hacerla en dos vídeos porque es un poquito larga 00:00:00
y para que no quede un vídeo excesivamente largo, lo vamos a dividir en dos. 00:00:08
Vamos a empezar explicando brevemente, para dar un poquito de contexto, cuándo se usa la voz pasiva. 00:00:13
Aunque esto realmente es poco relevante a la hora de cómo os lo vamos a preguntar en el examen, 00:00:19
pero bueno, para que, lo he dicho, para dar un poquito de contexto y que sepáis cuándo se suele utilizar la voz pasiva, que es básicamente en tres supuestos, el principal, el más habitual es cuando queremos cambiar el enfoque de una frase, simplemente, es decir, Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa, Leonardo da Vinci pintó la Mona Lisa, en este caso, el sujeto, el sujeto Leonardo da Vinci, 00:00:24
El enfoque principal de la frase está dándole el protagonismo de la frase a Leonardo da Vinci 00:00:52
En cambio, tú quieres cambiar el enfoque de esa frase y darle el protagonismo a la Mona Lisa 00:00:57
Pues la pasas a pasiva 00:01:02
The Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci 00:01:04
La Mona Lisa fue pintada por Leonardo da Vinci 00:01:08
La has cambiado el enfoque, la has dado más importancia, más relevancia en la frase a la Mona Lisa que a da Vinci 00:01:11
Ese es uno de los usos de la pasiva 00:01:17
Otro es que cuando no conocemos el sujeto de la frase o el sujeto no es importante 00:01:19
¿Qué significa esto? Un ejemplo 00:01:25
The computer was repaired yesterday 00:01:28
El ordenador fue reparado ayer 00:01:31
Lo llevaste a arreglar a la tienda, no sabes si te lo arregló José, María o Perico 00:01:33
El sujeto o no lo sabes o no es relevante, te da igual quién te lo arregló 00:01:41
Lo importante es que te lo arreglaron 00:01:46
Entonces, en vez de decir María me arregló el ordenador o María me reparó el ordenador, dices el ordenador fue reparado ayer y omites ese sujeto. 00:01:48
Y por último, en escritos formales o científicos, the final report has been presented on Monday. El informe final ha sido presentado el lunes. 00:01:59
En escritos formales o científicos es bastante habitual utilizar la voz pasiva, ¿ok? Estos serían los tres usos. 00:02:10
Ahora, a lo que ya nos importa más de cara al examen, ¿cómo se forma la voz pasiva? 00:02:20
Vamos a empezar, vamos a ir pasito por pasito, he puesto la presentación muy por colores porque creo que es bastante útil a la hora de entender cómo se hace 00:02:26
y lo dicho, separándolo por pasos para que si no nos saltamos ningún paso tengamos todos los cabos atados y no tengamos líos. 00:02:36
Primero de todo vamos a hacer dos pasos observando la oración activa que me dan, porque de normal os vamos a dar una oración activa y os vamos a decir que la paséis a voz pasiva. 00:02:47
¿Vale? Entonces, ¿qué tenemos que hacer? Pues empezamos con esta oración activa, que es la misma que hemos visto en el ejemplo de antes. ¿Y qué hacemos con ella? Primero identificamos el sujeto y lo ponemos en color rojo, lo subrayamos en rojo. 00:02:58
El sujeto es Da Vinci, ¿vale? En oración activa el sujeto va al principio siempre. 00:03:14
Después, identificamos cuál es el complemento directo, es decir, el sujeto es el que realiza la acción del verbo, quien pintó, y la monalisa es la que recibe la acción del verbo, lo que fue pintado. 00:03:22
El sujeto lo ponemos en rojo y el complemento directo lo ponemos en azul 00:03:37
En las oraciones activas siempre el sujeto va al principio y el complemento directo al final 00:03:41
Una vez hemos hecho ese paso, vamos al segundo paso 00:03:49
Que es identificar en qué tiempo verbal está esa oración activa 00:03:53
Es decir, la parte que nos faltaba por subrayar de esta frase 00:03:58
que era ese painted, es pintó, que sabemos que está en pasado simple. 00:04:03
Ya sabemos cuál es el sujeto, sabemos cuál es el complemento directo 00:04:11
y sabemos en qué tiempo verbal está ese verbo de la oración activa. 00:04:15
Hasta aquí entiendo que todo claro. 00:04:23
Vamos ahora al siguiente vídeo a ver ya cómo hacemos el paso 00:04:26
De la oración activa hasta la oración pasiva. 00:04:31
Hasta aquí lo único que hemos hecho ha sido analizar la oración activa. 00:04:36
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
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      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
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Subido por:
Enrique B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
51
Fecha:
27 de mayo de 2025 - 14:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.68 MBytes

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