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Subido el 17 de octubre de 2023 por Jose Antonio A.

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Me llamo José Antonio Águeda Iniesta, soy profesor del Departamento de Administración 00:00:00
del Instituto Lázaro Cárdenas en Collado, Villalba. 00:00:05
Este vídeo se enmarca dentro del conjunto de evidencias para acreditar el nivel B1 00:00:08
de la competencia digital docente y en concreto se va a referir a la creación 00:00:13
y modificación de contenidos educativos digitales. 00:00:21
Yo me atrevería a afirmar que es una adaptación en realidad de contenidos educativos digitales. 00:00:23
y se va a hacer en función de lo propuesto en la plataforma Evalum 00:00:30
que es una plataforma en principio de evaluación 00:00:36
preparada básicamente para evaluación del alumnado 00:00:39
pero que también puede servir para evaluación del profesorado 00:00:45
y de los contenidos dados en cada uno de los módulos o asignaturas. 00:00:48
En este caso la adaptación que se propone por mi parte 00:00:53
es la creación de un formulario de evaluación 00:00:56
tanto del módulo en su conjunto, de la asignatura, como del profesor 00:01:00
siendo muy interesantes los resultados que puede dar 00:01:05
y siendo todavía más interesante el hecho de que puede hacerse de manera absolutamente anónima 00:01:09
y potenciando de esta manera la fiabilidad y la sinceridad de los alumnos 00:01:15
a la hora de responder con sus opiniones y sus propuestas de mejora. 00:01:23
Este tema del anonimato lo tocaré en último extremo, por tanto voy a comenzar haciendo una pequeña descripción 00:01:30
de lo que sería este formulario de evaluación concreto del tratamiento informático, 00:01:39
que es el módulo sobre el que se ascribe. 00:01:47
Bien, pues si habilitamos el cuestionario, pues se ve primero hay una pantalla de bienvenida 00:01:51
donde se enmarca, a cuento de qué viene este formulario, esta evaluación 00:01:58
y en qué nivel educativo y módulo concreto. 00:02:08
Se subraya claramente el anonimato que intenta conseguir lo ya dicho de sinceridad y resultados fiables. 00:02:11
Pueden quedar tranquilos los alumnos, y así se les expresa, con que no va a repercutir positiva ni negativamente en su nota ni en las actuaciones 00:02:24
porque no se va a saber de quién son las respuestas. 00:02:34
Dicho esto, se agradece y se invoca la utilidad de todo esto 00:02:39
y la utilidad de las respuestas para mejorar como profesor y como persona. 00:02:48
Aquí estarían los aspectos, algunos de ellos, no me voy a entretener mucho 00:02:53
porque se puede imaginar que hay respuestas cortas, calificando de 0 a 10 00:02:57
la importancia de los contenidos, la forma de darlos, los recursos tecnológicos empleados, 00:03:02
el campañerismo habido en clase, la distribución de horas a lo largo de la semana, 00:03:06
la forma de evaluar elegida por el profesor, el respeto demostrado por el profesor a los alumnos, 00:03:10
las posibilidades de aclarar conceptos o temas que no hayan quedado claros, 00:03:16
el comportamiento de tus compañeros durante las clases, la calidad de los ejercicios propuestos para aprender, 00:03:19
la claridad del aula virtual y ya como preguntas abiertas para una respuesta más personalizada 00:03:25
personalizada, qué pondrías de estas clases, qué quitarías, qué contenidos potenciarías más 00:03:32
y cuál quitarías porque no los consideras importantes o no porque sean más importantes 00:03:37
sino por su dificultad, qué actitudes mantendrías y otras quitarías, 00:03:43
cómo te has sentido en clase, qué nota le pones al profesor enseñando esta asignatura 00:03:48
y haciendo el desglose pertinente. Esto sería el conjunto muy rápidamente y muy resumido 00:03:52
de las actuaciones que se piden que evalúe el alumnado. 00:03:58
Y todo esto quedaría concretado para los alumnos en una respuesta, como ya hemos dicho al principio, 00:04:05
que tiene que ser anónima. 00:04:18
Entonces voy a proceder a pausar el vídeo un momento y a reducir la extensión de la pantalla que está grabándose 00:04:22
porque aparecen datos de alumnos una vez que se le da a convocados. 00:04:28
No quiero que aparezca ningún dato confidencial y ningún dato personal 00:04:33
y por tanto realizo esta pequeña maniobra para que aparezcan solo los resultados que me interesan en ese sentido. 00:04:37
Hecha esta reducción se puede apreciar en la parte izquierda de la pantalla 00:04:45
como aquí aparecen números de matriculación o de alumnados concretos. 00:04:50
Se podrían elegir estos alumnos si se quisiera, pero donde viene fundamentalmente bien para lo que se propone es en este apartado de añadir invitados. 00:04:55
En este apartado, si se da en varias ocasiones, van a aparecer diversos invitados, usuarios y contraseñas que van a representar la clave para poder responder con dicha tranquilidad de ser anónimos. 00:05:03
Entonces serán tantos invitados como alumnos van a evaluar o se prevé que van a evaluar, a continuación se imprimirían estos códigos para repartirlos entre ellos, el profesor jamás va a saber a quién se ha repartido cada uno, incluso se pueden meter en una bolsa de plástico y cada uno vaya cogiendo el papelito que le haya correspondido correspondiente, valga la redundancia, a uno de estos usuarios y contraseñas, por tanto el profesor jamás va a saber quién ha respondido. 00:05:18
Y a través de la plataforma Evalum, a través de la plataforma informática, ellos van a poder responder con, creo yo, con tranquilidad de ese anonimato que va a potenciar la sinceridad y, bajo mi punto de vista, la validez de los resultados. 00:05:47
Bien, pues esta es la propuesta de actuación, de adaptación de una plataforma que, insisto, no está pensada en principio, bajo mi punto de vista, para la evaluación de los profesores, pero que puede utilizarse muy bien para hacerlo de una manera muy intuitiva y muy significativa para la mejora de la calidad de la enseñanza. 00:06:05
Muchas gracias, un saludo. 00:06:25
Autor/es:
José Antonio Águeda Iniesta
Subido por:
Jose Antonio A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de octubre de 2023 - 11:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAZARO CARDENAS
Duración:
06′ 27″
Relación de aspecto:
2.26:1
Resolución:
1926x854 píxeles
Tamaño:
16.70 MBytes

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