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Calc I-1 BACHI-04_02_2021 - Contenido educativo

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Subido el 5 de febrero de 2021 por David Jose P.

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Venga, ya está. Os decía, una hoja de cálculo que me sirve para hacer cálculos. Ya iremos conociendo poquito a poco cuáles son todas las herramientas, cómo se estructura una página, perdonadme, una hoja de cálculo. 00:00:00
Primero, cosas que yo debo saber y que seguro que ya sabéis 00:00:19
Y que como os he dicho voy a empezar de cero y que vamos a ir avanzando muy rápido 00:00:23
Un archivo de una hoja de cálculo, o de cálculo, de Excel, de Card, de lo que sea 00:00:27
Se llama libro, igual que cuando nosotros tenemos un documento de Word 00:00:35
Se llama documento, un archivo de una hoja de cálculo se llama libro 00:00:40
Y un libro tiene una serie de hojas. Por defecto aquí yo lo tengo configurado para que me aparezca una hoja. Posiblemente lo más habitual es que aparezca con tres hojas. Dentro de cada una de esas hojas, además de ver la barra de menús y las diferentes barras de herramientas que iremos describiendo poquito a poco, todas esas barras de herramientas y cómo trabajo con ellas, 00:00:46
pero la zona de trabajo se divide en filas, que como veis están ordenadas numéricamente, 00:01:16
y columnas que están ordenadas alfabéticamente. 00:01:22
Y la intersección entre una fila y una columna es lo que denominábamos celda. 00:01:25
Y que una celda la defino, como veis aquí arriba, por número de columna, número de fila. 00:01:30
En este caso estoy en la celda B5, que no solo voy a trabajar con celdas, 00:01:36
sino que voy a trabajar con un conjunto de celdas que recibe el nombre de rango, y que un rango se define con celda inicial, dos puntos, celda final, ¿vale? 00:01:41
Sí que es verdad que yo puedo trabajar con rangos de celdas, ayudándome con la tecla control, yo puedo seleccionar rangos de celdas que no estén contiguos, ¿vale? 00:01:55
Y veremos cómo se definen, porque a la hora de definirlos, dependerá de la función con la que esté trabajando. 00:02:05
Normalmente, se definen, en este caso, sería B4, dos puntos, D9, punto y coma, ¿vale? 00:02:12
Los rangos de fenda los separo por punto y coma, F5, dos puntos, H10, ¿vale? 00:02:22
Así definiríamos este rango de datos. 00:02:28
Bueno, ¿qué os decía? ¿Para qué me sirve, evidentemente, una hoja de cálculo? 00:02:30
Pero hemos dicho que para hacer cálculos, ¿vale? Entonces vamos a empezar por hacer unos cálculos básicos que los vamos a ir complicando, incluso hoy vamos a hacer cálculos, espero, que ya podemos hacer cálculos más o menos rápidos, ¿vale? 00:02:34
Entonces, vamos a ir rellenando lo siguiente. En la celda 1 yo voy a escribir número 1, la celda siguiente, de abajo, número 2 y número 3, ¿vale? 00:02:46
Yo lo que voy a hacer es introducir una serie de números en las celdas B1, B2 y B3, los números que yo quiera, ¿vale? El 5, el 6 y el 2, pero podéis insertar los números que me dé la gana. 00:03:03
¿Qué es lo que yo quiero hacer? Quiero sumar el número 1. Bueno, lo voy a poner de otra manera. Lo voy a cambiar aquí. En vez de poner número 1, voy a poner número A, número B y número C. 00:03:16
Entonces yo lo que voy a ir haciendo es una serie de operaciones 00:03:35
Voy a calcular el A más el B 00:03:40
En mayúsculas, para que me quede bien 00:03:43
El A más el B 00:03:45
¿Cómo calculo el valor A más el valor B? 00:03:47
No me cojo una calculadora 00:03:50
Tengo que dejar al programa que me calcule 00:03:52
Siempre vais a ver 00:03:54
Siempre vais a ver que utilice fórmulas que yo haga a mano 00:03:56
O utilice funciones 00:04:01
siempre me empiezan 00:04:03
por un igual. Lógicamente 00:04:05
si la fórmula la estoy poniendo yo a mano, pues 00:04:07
el igual lo pongo yo. Si estoy 00:04:09
utilizando una función, el igual 00:04:11
me lo va a poner la función, ¿vale? 00:04:13
Pero como escribo yo mi fórmula, 00:04:15
escribo igual y me pongo 00:04:17
esto, 5 más 6 00:04:19
me lo va a calcular. 00:04:21
Es verdad que me lo va a calcular. 00:04:23
¿Vale? Le doy al 00:04:25
intro y me lo calcula. El 5 más 00:04:27
el 6, 11. Perfecto. Pero es que yo 00:04:29
No quiero calcular, en este caso, el 5 más el 6. 00:04:31
Yo quiero calcular cuánto vale mi número A más lo que valga mi número B. 00:04:35
Porque os he dicho, yo me puedo inventar los valores. 00:04:41
Aquí a lo mejor no es un 5, es un 89, 898, se me ha ido el dedo. 00:04:43
Con lo cual la suma ya la tengo mal. 00:04:48
¿Qué es lo que tengo que hacer? 00:04:50
Tengo que cambiar mi fórmula. 00:04:51
Es igual al número que yo ponga aquí, y lo que he hecho ha sido pinchar, 00:04:53
o bien escribo directamente la referencia a mi celda, celda B1 más, aquí lo voy a hacer yo a mano, celda B2, B2, no B3, ¿vale? B1 más B2, que podría haber pinchado exactamente igual resultado, 00:04:58
Que resulta que esto me cambia, que ahora son, todo se retaila, el 8, pues me cambiará mi valor. ¿Vale? Según vayamos cambiando nosotros los valores, lógicamente me harán los cálculos. 00:05:16
El producto A por B o A por C, ¿cómo lo calculo? Pues exactamente igual. Igual a esto multiplicado por, es decir, el asterisco, por este valor de aquí. 00:05:29
El cuadrado de C, ¿cómo he puesto ese cuadrado? ¿Os acordáis cómo lo hacíamos? 00:05:43
Sí, exactamente, con el sombrerito 00:05:54
Fijaos lo que me está haciendo 00:05:58
El sombrerito está al lado de la tecla P 00:05:59
A la derecha de la P 00:06:02
Luego lo recordaremos si hace falta cuando empecéis a calcular 00:06:03
Hay dos formas de trabajar con ese sombrerito 00:06:06
Forma número 1 00:06:09
El sombrerito lo que hace es elevarme a 00:06:10
Yo tengo aquí un C elevado al cuadrado 00:06:13
Cuando yo diga que es igual a este número C elevado al cuadrado 00:06:16
Pero fijaos lo que me está poniendo. Venga, porfa. Fijaos lo que me está poniendo. Me lo está poniendo como superíndice, pero realmente no me está haciendo ningún cálculo. ¿Vale? Si yo le doy al intro, no es capaz de calcularme nada. 00:06:23
Ahora, el formato me está poniendo algo como superíndice, para que lo entendáis. No está elevando. ¿Qué es lo que yo tengo que hacer para que me calcule el cuadrado? El sombrerito ese lo pincho dos veces y ahora ya se me pone el simbolito del sombrerito. ¿De acuerdo? ¿Me acuerdo de esto? 00:06:39
¿Sí? ¿Cómo hacíamos una raíz cuadrada? ¿Os acordáis? Raíz cuadrada de B. Raíz cuadrada del número B. ¿Os acordáis cómo lo calculábamos? Igual al número B. ¿Y a qué lo elevo? A un medio o 0,5. 00:06:59
que tengo que hacer la raíz cúbica, elevo a un tercio 00:07:22
que tengo que hacer la raíz cuarta 00:07:25
lo voy a poner de otra manera 00:07:27
elevado a un medio 00:07:28
¿vale? en paréntesis 00:07:31
que tengo que hacer la raíz cuarta, elevado a un cuarto 00:07:33
que tengo que hacer la raíz quinta, elevado a un quinto 00:07:35
y así sucesivamente 00:07:37
¿vale? 00:07:38
cálculos de todo tipo 00:07:40
los que necesitemos 00:07:42
que yo necesito sumar este más este otro 00:07:43
restarle un tercio de este 00:07:47
pues tener clara mi fórmula 00:07:48
trabajar con los paréntesis 00:07:50
Y al final hacer el cálculo siempre correcto, ¿vale? El cálculo que nosotros necesitemos. Y acordaos siempre de poner ese igual delante, ¿vale? Bueno, pues a ver si ahora esto es capaz de arrancar. Sí, sí que me ha arrancado. Espero que a vosotros, a ver si podéis acceder. 00:07:52
En la página web tenemos un enlace a LibreOffice Calc con una serie de ejercicios. Aparece un cuaderno de ejercicios y debajo hay algo de ejercicios. Lo de ejercicios olvidados. Vamos a trabajar con el cuaderno de ejercicios. Este cuaderno es un poco el que estuvimos haciendo el año pasado, pero yo voy a ir actualizando cosas y vamos a ir modificando cosas. 00:08:10
Había cosas que vosotros en cuartos 00:08:33
Si veíais, ahora habrá cosas 00:08:35
Que nosotros vamos a ir añadiendo de más 00:08:37
Me voy a olvidar del ejercicio 1 00:08:39
Que es formato de celdas, ¿vale? 00:08:41
Voy a trabajar, bueno 00:08:43
El ejercicio 2 de operaciones básicas 1 00:08:44
Es un poco lo que hemos estado haciendo 00:08:47
Ahora, yo no creo 00:08:49
Aquel que lo necesite 00:08:51
Que lo haga, pero yo creo 00:08:53
Que no es muy necesario que lo hagáis 00:08:55
Porque son cálculos súper básicos 00:08:57
¿Vale? Es un poco lo mismo que tenemos ahora 00:08:58
Con dos números 00:09:00
Venga, por favor 00:09:01
¿El qué? 00:09:03
Eso es el campo que está arriba 00:09:05
A ver, voy 00:09:07
Estoy en la... 00:09:09
Voy para atrás 00:09:11
¿Sabes que me ha cerrado además la página? 00:09:12
¿Por qué me la ha cerrado? Ah, aquí 00:09:19
Estoy en la página web, ¿lo habéis visto? 00:09:20
¿Dónde accedo a la página web? 00:09:23
Pues tendría que salir igual 00:09:27
Bueno, el inicio te sale así 00:09:28
Claro, sí, el inicio te sale así 00:09:32
¿Sí? Venga 00:09:34
Me voy a LibreOffice, Calc, ¿vale? Calc. Y dentro de LibreOffice Calc tengo el cuaderno de ejercicios. ¿Sí, chicos? Vale. Voy a volver yo al cuaderno de ejercicios. Os decía, el ejercicio 1 de momento me lo salto. 00:09:35
El ejercicio 2, que es de operaciones básicas 1, creo que os lo vais a saltar, pero valoradlo vosotros a ver si lo queréis hacer, si necesitáis hacerlo o no, ¿vale? Es, porfa chicos, venga, atendedme a la pizarra y luego trabajáis, por favor, es que si no, no avanzamos de verdad. 00:09:52
Venga, os decía, es un poco lo mismo 00:10:12
¿Vale? Sumar, restar, multiplicar 00:10:17
Dividir, hacer el cuadrado 00:10:19
O hacer una raíz cuadrada 00:10:20
¿Vale? No tiene más 00:10:22
Lo que sí os animo es hacer el ejercicio 3 00:10:23
Que es de operaciones básicas 2 00:10:26
Y de este 00:10:28
Ay, no es el que yo esperaba encontrar 00:10:29
Pero nada, de operaciones básicas 2 00:10:32
También me voy a olvidar de él 00:10:34
¿Vale? Me voy a 00:10:36
Eh... 00:10:37
Perdóname un segundo, creía que me lo sabía más aquí 00:10:40
Venga 00:10:42
Bien, vamos a hacer, si os parece, que además tiene más trabajo añadido la hoja de cálculo, vamos a hacer el ejercicio 6, ¿vale? Que habla de cálculos de matemáticas. Y en ese ejercicio lo que vamos a hacer es, yo voy a, primera parte, calcular el área de un cuadrado conocido a sus lados. 00:10:45
Entonces, vamos a ver si os acordáis y si no, pues uno a uno voy trabajando con vosotros. Primero voy a tratar de dibujar un cuadrado, ¿vale? Dibujo un cuadrado, le pongo el texto B, pongo el texto A, pongo el texto A igual a A por B y en otras celdas voy a trabajar este formato. 00:11:04
Es decir, en una serie de celdas, no sé cómo lo tengo exactamente, digo área del cuadrado, vale, estas celdas digo que les voy a poner un borde, ¿os acordáis esto de los bordes? Vale, le voy a poner un estilo de borde determinado, no sé si lo estáis viendo ahí, sí, voy a poner unos bordes aquí, ¿vale? 00:11:27
Tengo unos bordes aplicados, estas dos celdas lo que voy a hacer va a ser combinarlas, ¿sí? ¿Voy bien? Me he pasado, he hecho una de más. A igual, B igual, A igual, B igual y el área, ¿veis? Aquí es lo que me he pasado, lo he hecho mal yo. 00:11:51
He definido mal los cuadraditos. Y el área igual a lo que sea. Todo esto de aquí. Lo voy a arreglar. ¿Qué es lo que voy a hacer? Le doy aquí un sombreado de celda. 00:12:11
intentamos irnos acordando de eso 00:12:47
y si no, insisto que con vosotros lo voy repasando 00:12:51
¿qué es lo que quiero? 00:12:53
pues que una vez que yo tenga dibujado mi cuadrado 00:12:55
intentad acordaros de esas herramientas 00:12:58
súper fácil, que no tengo mucho más 00:13:01
voy a definir mi área 00:13:04
el área 2 00:13:07
o sea, la altura 2 00:13:09
base 5 y que automáticamente me calcule el área 00:13:12
¿Vale? Que no tiene nada 00:13:16
En el momento que eso lo tenga 00:13:18
Calcularé el volumen 00:13:20
Calcularé una velocidad 00:13:21
Calcularé una distancia que recorre tal tal tal 00:13:23
¿Vale? Hacemos esos cálculos básicos 00:13:26
A ver qué tal 00:13:28
Ahora voy viendo a cada uno de vosotros 00:13:29
A ver qué tal se nos da 00:13:32
Que es el ejercicio 6 00:13:33
¿Vale? 00:13:36
¿Que sale un cuadrado? 00:13:40
Venga, pues ahora voy 00:13:43
Lo que no os vaya saliendo 00:13:44
Yo intento iros ayudando ahora 00:13:45
¿Vale? 00:13:46
¿Pero ha entendido lo que vamos a ir haciendo? 00:13:47
¿Sí? 00:13:50
Venga 00:13:52
Autor/es:
David Perez Ovejero
Subido por:
David Jose P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
108
Fecha:
5 de febrero de 2021 - 11:18
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
13′ 55″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
29.34 MBytes

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